我们平时所讲的“举一反三，闻一知十”等属于同化性迁移。这句话是正确的。
学习迁移根据迁移的内在心理机制，把迁移分为同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移。同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去，以揭示新事物的意义与作用或将新事物纳入原有的经验结构中去。
在同化性迁移过程中，原有认知结构不发生实质性的改变，只是得到某种充实。如原有认知结构中的概念“鱼”，由带鱼、草鱼、黄鱼等概念组成，当前要学习鳗鱼，把它纳入“鱼”的原有结构中，既扩充了鱼的概念，又获得了鳗鱼这一新概念的意义。
顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情境中，需要调整原有的经验对新旧经验加以概括，形成一种能够包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。例如学习加法之后运用加法去解决连加问题。
重组性迁移是指重新组合原有经验系统中的某些构成要素或成分，调整各成分之间的关系或建立新的联系，从而应用于新的情境。如对一些原油舞蹈和体操的动作进行调整或重新组合后，编排出新的舞蹈或体操动作。
同化性迁移的内涵
同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去，原有认知结构不发生实质性的改变，只是得到某种充实。顺应性迁移是当原有的经验结构不能将新的事物纳入其结构内时，需调整原有的经验或对新的经验加以概括。
学生能否习得新知识，主要取决于他们认知结构中已有的有关观念，有意义学习是通过新信息与学生认知结构中已有的有关观念的相互作用才得以发生的，这种相互作用的结果导致了新旧知识的意义的同化，他只强调新旧意义的相互作用。
举一反三、闻一知十和触类旁通都属于同化性迁移。
同化性迁移的特点是自上而下，原有的经验结构是上位结构，新的经验结构是下位结构。
在同化性迁移过程中，原有认知结构不发生实质性的改变，只是得到某种充实。如原有认知结构中的概念“鱼”，由带鱼、草鱼、黄鱼等概念组成，当前要学习鳗鱼，把它纳入“鱼”的原有结构中，既扩充了鱼的概念，又获得了鳗鱼这一新概念的意义。平时所讲的举一反三、闻一知十等都属于同化性迁移。
扩展资料：
学习迁移的分类可归纳为7种：
1、正负零
正迁移：一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。
负迁移：两种学习之间互相干扰、阻碍。
零迁移：两种学习间不存在直接的互相影响。
2、顺向逆向
顺向迁移：先前的学习对后来学习的影响。
逆向迁移：后来的学习对先前学习的影响。
3、一般具体也称非特殊迁移与特殊迁移
一般迁移：一种习得的一般原理、方法、策略或态度迁移到另一种学习中去。
具体迁移：一种学习中的具体特殊性经验直接运用到另一种学习中。
4、近远自动
自迁移：个体所学的经验影响着相同情景中的任务操作。
近迁移：把所学的经验迁移到与原初学习情景相似的情境中。
远迁移：把所学的经验迁移到与原初学习情景极不相似的情境中。
5、水平垂直
水平迁移：处于同一抽象和概括水平的经验之间相互影响。
垂直迁移：先前学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间的迁移。
6、低通高通
低通路迁移：反复练习的技能自动化地迁移。
高通路迁移：有意识地将习得的抽象知识运用到新的情境中
7、同化性迁移，顺应性迁移，重组性迁移
同化性迁移：直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。
顺应性迁移：将原有认知经验运用于新情境中时，需要调整原有的经验或对新经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一层的认知结构，以适应外界变化。
重组性迁移：重新组合原有认知结构中某些构成要素或或成分，调整各成分间的关系或建立新的关系，从而应用于新情境
百度百科-学习迁移
百度百科-同化性迁移
闻一知十属于正迁移。详情内容如下：
1、正迁移是一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，它能够提高学生的学习效率和效果。在闻一知十的过程中，学生通过学习一种知识或技能，能够理解和掌握与之相关的其他知识和技能，这种学习方式可以促进学生的认知发展和技能提升。
2、闻一知十是指在学习过程中，通过听到或接触到一点知识或技能，就能够触类旁通，理解并掌握与之相关的其他知识和技能。这种学习方式可以帮助学生更快速、更准确地掌握新的知识或技能，提高学习效果。
3、在语言学习中，学生通过学习一个单词或短语，可以理解和掌握其他相关的单词或短语，提高语言学习的效率。在数学学习中，学生通过学习一个公式或定理，可以理解和掌握其他相关的公式或定理，提高数学学习的效果。
4、闻一知十是一种积极的学习方式，它能够促进学生的认知发展和技能提升。在教育教学中，教师应该注重培养学生的迁移能力，帮助学生更好地掌握知识和技能，提高学习效果。
正迁移的概念
1、正迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进作用。它通常发生在两种学习任务之间存在相似或相关之处时，导致一种学习经验对另一种学习经验产生有利的影响。
2、如果一个人掌握了阅读理解技能，这可能会促进他在写作技能方面的表现，因为这两种技能都涉及到对文本的理解和表达能力。此外，如果一个人在学习一种语言后掌握了语法规则和词汇，这也可能会促进他学习另一种语言，因为语言学习之间有很多共通之处。
3、正迁移在教育和学习过程中非常重要，因为它可以帮助人们更快速地掌握新的知识和技能，提高学习效果。因此，教育者通常会***取措施来促进正迁移的发生。例如通过比较不同学习任务之间的相似之处来帮助学生发现它们之间的联系。
