细细品味一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，写一份读后感，记录收获与付出吧。那要怎么写好读后感呢？以下是我为大家收集的跟苏霍姆林斯基学当老师读后感范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
跟苏霍姆林斯基学当老师读后感1这个寒***，我在学校提供给每位老师的阅读书中，精心挑选了闫学老师所著的《跟苏霍姆林斯基学当老师》这本书，这本书是闫老师在十几年阅读苏霍姆林斯基作品、深入研究苏霍姆林斯基教育教学思想的基础上，结合苏霍姆林斯基在自己工作中的实际影响所完成的一部书，看过此书后，觉得受益匪浅。其中，对《教学是教育这朵花上的一片花瓣》这篇文章，感受颇深。
在这篇文章中闫老师引用苏霍姆林斯基对教学的论述，“教学，这只不过是广义概念的教育这朵花上的一片花瓣而已。教育中没有主要次要之分，犹如在构成美丽花朵的许多花瓣之中没有主要花瓣一样。”闫老师用这句话引起我们每位教育者的深思：在物欲横流的今天，在短视与功利行为泛滥的教育行为中，我们教育者在行使教育职责时最重要的任务和使命该是什么？
苏霍姆林斯基在教育生涯中，他首先关注的不是学生的学习成绩，而是学生的心灵，他把保护孩子免受苦难的煎熬看成是教师最重要的使命。他认为成年人偶尔说出的一句话，或者一次偶然的沉默，都会像锋利的刀子一样伤害孩子。因此，闫老师认为“小心翼翼地保护这些柔弱的心灵是教育中最复杂、最重要的任务。只有这样，教育这朵花才能开放得鲜活美丽，也只有这样，教育中的那片花瓣_____教学，才能鲜活美丽”，这些发人深省的语句表达她对当今教育教学一些短视与功利行为的看法，更表达她的期望，那就是教育应该有超乎功利的追求，那就是要教育学生做一个真正的人。
在日常的教育教学工作中，教师不仅要面对那些成绩优异的学生，更会面对那些由于各种原因而学习困难的学生，我们要做的绝不仅仅是提高他们的学习成绩，也不仅仅是教会他们生存，我们还有更高的目标，那就是教育不仅要供给他一块够吃的面包，而且能给予他生活的欢乐和自尊。所以我们必须时常反思自己的行为：我们究竟有没有关注到孩子的心灵，我们所做的一切究竟能不能帮助孩子树立生活的信念，让他体验到生活的欢乐和作为人的尊严？
想到这些，不禁使我想到我的学生小健，小健是有着高高的个头，忧郁的大眼睛男孩。刚升入初中时，我看到他的成绩单都惊呆了，他不但科科不及格，甚至有的学科居然得个位数，第一次遇到这样的学生，真不知该如何进行教育。在接下来的日子里，我牺牲很多个人时间，为他无偿补习，但收效甚微，他不但成绩总是倒数第一，劳动也不积极，对待班级的各种活动更是冷漠，所以，同学们慢慢的开始疏远他，有时候有人还会嘲弄他，我在给他又补习，又经常谈话都不见效后，也有些泄气，觉得他简直是无药可医，甚至都有想放弃教育他的想法。一次偶然的机会，我发现他在修自己的桌椅时神情的那份专注、自信，动作的一招一式，有条不紊与课堂上呆若木鸡的他有天壤之别，于是，我灵机一动，决定聘请他为班级的备品维护员，让他有机会发挥这个特长。我还特意带他到学校后勤韩老师处，学习修理桌椅的各种方法，他学的很用心，还会不时的向韩老师提出问题。从那以后，班级的备品一有损坏总会被他及时修理好。同学们看到他手艺高超，桌椅出现问题、甚至一些常用的小物品出现问题，都会求他帮忙，他总会热情的相助，于是，他和同学们的关系越来越融洽，他那忧郁的眼神变得明朗起来。我趁热打铁又提供给他很多参与活动的机会，他一改之前的冷漠，热情的参与到班级的各项活动。于是运动会上有他快速吹气球无绳系气球的身影，班级搬家时，有他打理班级物品装箱打包的身影，跳绳比赛场上，有他灵活跳动的身影。
同学们通过活动发现他身上更多的优点，他通过各项活动展示了自己，获得了本该属于孩子的快乐，获得了同学们的认可与尊重，赢得了自尊。最可喜的是不但他的生活改变了，他的学习成绩竟然也略有提高，初二上学期的期末考试，他终于扔掉倒数第一的交椅，当他开心的向我汇报这一消息时，我也是感到由衷的高兴和欣慰。因为如果当初我只以学习成绩论成败，那么就不会有今天这个阳光男孩小健。
正因为有以上的经历，所以当我读到闫老师写的《教学是教育这朵花上的一片花瓣》时，引起我内心强烈的共鸣，内心也更坚定了教育的信念——孩子不是学习机器，作为教育者有责任把孩子当作“人”来对待，教学重要，但它只是教育这朵花上的一片花瓣，育人更重要，关注学生心灵的成长，教育出一个心理健康，积极面对生活，对他人，对社会有价值的真正的人，我认为这也可以成为一名教师引以自豪的事。
跟苏霍姆林斯基学当老师读后感2近期认真仔细阅读《跟苏霍姆林斯基学当老师》一书，我一边读书一边慎重的反省自己，以致内心波涛起伏。时而兴奋，时而满意，时而惭愧，时而内疚。尤其是读到这本书的自序中这样一段话：“当一种教育能够让孩子如此热爱生活，热爱这个世界，这种教育就是世界上最美好的教育，也是真正的教育。当一个教师能够帮助孩子用自己的眼睛和心灵发现生活的美，感受到世界的永恒，这样的教师就是真正的教师，也是最优秀的教师。
作者为什么会发出这样的`感叹，想成为像苏霍姆林斯基一样的老师，当我仔细读完文章以后，我觉得自己能够走进了作者的内心。在作者看来，现在教师对后进生教育只强调道德标准和行为规范的掌握，忽视让学生去遵守，去形成习惯，言行脱节。根据作者的这一内容再来结合自己的教学经验，想想真的是有这样的困惑。
“后进生”不仅是学习、纪律、思想品德方面相对落后的学生，如今还包括团结协作、性格、情感、信念等方面上的相对落后。后进生表现各不相同，有的孤僻、自私、有的敏感、好斗、有的上课注意力不集中、学习厌倦、考试恐惧。转化后进生的教育工作一定要结合学生的实际，抓住心理特点，从大处着眼，从小处人手，认真分析原因，对症下药，才能真正实现转化的目的。
一、对智力因素造成的落后生的管理。
智力因素包括记忆力、思维能力、想象能力、认知能力等，多数孩子的智力因素是差不多的，但也有个别智力较差，表现在对知识的理解能力、背诵能力、分析能力认识能力差。尽管学习很努力，但成绩还是落后。对于这种学生急不得，像我们班的明玉就属于这种情况，班级工作非常积极，对学校布置的任务也能及时完成，作为中队长学生常常觉得她学习不够优秀而对她有意见，我利用她的优势及时表扬她，多鼓励她，不把她的目标定的太高了。只要每天有提高就行，让她每天看到希望，我发现近段时间不管学习还是练字她都有很大进步。
二、对非智力因素造成的后进生的管理。
班上有的孩子几乎每一件事都是家长给做，自己没机会去做也不想做。以至上学后，经常忘带书和笔，生活不能自理，依赖心理极强，做任何事都没上进心，遇事只会哭，做事拖拉成绩落后。
对于这种学生像思宇同学，在班级上，我安排了几个生活自理能力强的同学和她一组。在学习上，我又带领大家开展了一帮一活动，让学习习惯好的同学在学习上帮她。从班内挑选表现良好的同学进行帮扶，由此形成互帮互学、比学赶超的良好学习氛围，从而产生较大的动力，不仅能感染、激励学生，而且还能约束“后进生”，使他们养成健康向上的道德风尚，过了一段时间，像带饭费之类的事情，她也能一次完成，连续好几次被评为班级的进步星。
三、对庭因素中单亲家庭造成的后进生的管理。
有些孩子本来活泼可爱聪明伶俐，由于父母的离异造成孩子心理压力过重从而使孩子焦躁，敏感，特别在乎别人的表情和眼神，怕别人议论，疑心过重，经常违反纪律，找回自己的心理平衡。像莹同学学习上不求上进，对任何事也漠不关心，注意力不集中，成绩下降。通过学习使我懂得了对于这种学生我们要多给她关爱，让她感受到班级的温暖。班级活动让她多参与，使她早日融入班级生活。
与教育毫无关系的教学是没有的，也是不可能的。教育，不仅仅是传授知识，让学生领会知识里的思想，它更应该是站在孩子面前的把这些知识和思想带进课堂的教师。面对那些由于各种原因而学习困难的孩子，我们要做的觉不仅仅是提高他们的成绩，更应教会他们自己去发现生活的欢乐，孩子去热爱生活。
跟苏霍姆林斯基学当老师读后感3如果说平时繁忙琐碎的工作令我们无法停下脚步静心思考，那么***期就填补了此项空白。我们可以心无杂念，沏上一杯茶，欣然捧起一本书，独享文字带给我们心灵的愉悦与纯净。
寒***前，王校长为了给每位教师补充精神食粮，每人发了两本书，供大家阅读。在此我很感谢校长给我阅读的书籍，给我提供了学习的机会。
在这两本书中，我最喜欢的一本就是《跟苏霍姆林斯基学当老师》这本书，书中内容丰富，语言平实而又不失色彩，揭示出了我们在教育过程中出现的问题，并且指明了方向。读完后心中豁然开朗，使自己的精神世界又充盈了很多。
在我们平时的教育中也许被应试的棍棒追赶的只剩下关注成绩，而忽略了对孩子最本真的教育，例如善良、劳动、阅读等。这些都是我们应该意识到，并融入教育过程中的。书中提到，没有劳动在教育中的参与，教育中的其他方法、手段、智谋将在很大程度上丧失意义，因为教育归根结底是人的教育，而且从本质上说，一切教育方法、手段和智谋本身就是劳动，其期望取得的教育效果也必须以劳动为基石。
其次，我们在教育过程中总是缺乏一种教育的艺术，我们总是试图把一切规定与限制灌输给学生，并想让学生做到。我们开班会，苦口婆心地说教，让孩子背诵小学生守则，最终我们的教育效果又怎样。举个简单的例子，如果我们对孩子说：“不许摘校园里的花。”如果把这句话变成“每个人都应当在校园里栽一株花，精心地去照料他。”我想这两种说法之后呈现给我们的将是两种不同的教育效果，这就是教育的艺术。作为一个教师，我们往往少了一个思考教育艺术的环节，给孩子更多的是一个消极、限制的言语，最终的教育效果可想而知，我们还极度地生气，现在看来，只能说明我们不够聪明。
教育的实施者是教师，在这本书中，有几个故事谈到了老师，例如《让美好的词汇不在沉睡》、《孩子喜欢那些喜欢孩子的人》、《用一辈子备一节课》等。这些故事犹如一面镜子，让我一再审视自己，认识自己。
美的语言给人以美的享受，而我并没有过多的应用这把精美的钥匙，轻轻开启孩子们的感情和记忆。
我们不停地让孩子积累好词佳句，但学生的语言大多数都是苍白的，词不达意，很难写出流利明白的文章。当然原因是多方面的，我们没有让孩子头脑中那些积累的词汇活起来，变成自己的思想输出去。孩子只是在接受，没有创造，这些词汇就像笼子里的鸟，没有自由，渐渐失去了飞翔的力量；它们是一支干枯的花朵，没有颜色，也没有芳香。这就需要我们在孩子面前打开通往周围世界的窗口，在孩子的脑力劳动中，引导孩子借助词汇来思考，进行生动的创作，认识客体、事物、现象和周围世界。教师要用美的语言给孩子开启一个无限美的世界，引导孩子不仅欣赏而且参与创造这个世界。
爱是一个教师职业素养的核心体现。孩子喜欢哪些喜欢孩子的人。这不禁让我反思，我喜欢孩子吗？也许在平时的工作中，自己缺乏了耐心，处理问题时多了一份急躁。在教育过程中，我们更应该让孩子体会到老师理解孩子，热爱孩子的心。我们始终不要忘记自己曾经也是一个孩子，我们就以最博大的爱与理解去对待孩子，从而成长为一名真正的教师。
说到教师，最重要的一项技能就是上课，而我读了这本书之后，让我明白，要用一辈子备一节课，一节课其实是表现的一个教师的全部。这里包括他的知识储备、阅读视野、价值判断、教育智慧、精神风貌、人格魅力……而这些决定了一个教师究竟是以一个怎样的形象出现在学生面前，甚至仅仅从一个教师的外貌上也可以看出一个人的精神气质。一节比较理想的课，绝不仅仅是上这节课之前花费几个小时，十几个小时就能实现的。
课堂是反应教师修养的一面镜子，教师只有一辈子不间断地读书，学习，加强自身修养，不断丰富自己的知识，才能使自己的每节课都对学生的发展有益。
跟苏霍姆林斯基学当老师读后感4近期重新读《跟苏霍姆林斯基学当老师》一书，我一边读书一边慎重的反省自己，以致内心波涛起伏。时而兴奋，时而满意，时而惭愧，时而内疚。尤其是读到教师的公正一文时，让我觉得作为老师是否应该认真审视一下自己的工作是否做到了公平公正。
记得刚接手三年级的时候，其他科任老师就给我介绍了各班的情况，尤其是学困生的情况。以致每节课我都会多看这些学生几眼，眼里充满了愧疚与迷惑：小小年纪就在无形中被别人分成了三六九等，这是他们的错吗？我该怎么做呢？想着这些孩子上课不听讲、课后不做作业，我心中非常懊恼。但我想得更多的是不管他们表现如何，他们仍是我的学生，我必须一视同仁。这也许就是公正在驱使着我必须做一个公正的教师。
教师公正是教育公正的核心内容，是一条至关重要的职业道德范畴。公正是人类的的始终追求，在社会教育关系中实现公正，是历来教育家、思想家和政治家们竭力倡导的，从大教育家孔子主张有教无类的教育公正思想算起，已有两千多年的悠久历史。
教师与学生在人格上是平等的关系，尊重学生是教育获得成功的基矗只有平等地对待学生，才能真正建立起良好的师生关系，打开教育的通道。
教师对每位学生的态度要保持一致，不能以自己的好恶感情、偏袒、庇护一部分学生，鄙视、冷淡另一部分学生，要一视同仁，批评和表扬要恰到好处。学生的情况是多种多样的，个性有不同，能力有差异，智力有高低，品行有上下，家庭情况有差距。爱听话懂事的孩子，爱聪明伶俐的学生，这是人之常情。但是作为一名教师，如果单凭自己的感情行事，就是一种狭隘的偏爱，一种不公正的做法。教师感情的倾斜，必然会引起学生的心理倾斜。学生不一定都会明白地用语言来表达对老师的意见，然而他们心里的感受是非常清楚的。你即使***取一次不公平的措施，也会毁掉你长期建立起来的公平声誉哪怕你是无心的。
教师或许不曾想到，学生被自己偏爱也常常会引来许多麻烦，如被同学们孤立等等。从另一角度说，由于老师的偏爱，有些***的机会可以轻易到手，使这些宠儿不必再艰苦奋斗，久而久之，这些宠儿便失去了生存的本领，专门寻求别人的保护与宠爱，其命运如何可想而知。所以，教师必须公正地对待每一个学生，让每一个学生体会到自己在集体中的地位是完全平等的，都能抬起头来，挺起胸来，成为集体的主人。
把师爱平分给班里的每一位学生，这是教师从教的道德责任和道德义务，也是教师为人师表，以身作则的重要内容。教师的公正、无私、善良、正直，能使学生在与教师的交往中体验到公正的合理性，从而成为他们成长的健康心理的基础，有利于影响和激励学生对真、善、美的追求，培养优秀品质，有利于得到学生的信赖和尊敬。形成健康的教育活动局面，有利用调动学生学习的积极性、主动性。反之，教师的偏私与不公，必然使学生失去公平感，造成感情的压抑和心理的不平衡，挫伤学生学习与要求上进的积极性，从而影响学生对教师的信任，对学校的信任，甚至对社会的信任，不利于学生身心健康和优秀品质的培养。
跟苏霍姆林斯基学当老师读后感5我怀着极大地兴致品读了闫学老师写的《跟苏霍姆林斯基学当老师》一书，感受颇深。书中闫学老师根据自己多年的从教经验，将实际与苏霍姆林斯基的理论相结合，通过一个个小故事、小案例，来讲述教育的方法。从这本书中能让我深刻地了解到苏霍姆林斯基真正的“把整个心灵献给了孩子们”，也能读出闫学老师对苏霍姆林斯基的崇敬之情，她在书中多次提到“我想做他那样的教师”，同样我也读出了闫学老师本人对待教育的热忱和投入。仔细品味，受益匪浅，浮想联翩。
《跟苏霍姆林斯基学当老师》从题目看就很吸引我，苏霍姆林斯基是位伟大的教育家，一生写了许多教育著作，本书的作者闫学也是一位特级教师，她在书中写道：“苏霍姆林斯基，一个为了爱孩子来到这个世界的人”。虽然我们也许不能够做到为了爱孩子来到这个世界，但是作为教师的我们应该去爱每一个孩子，把整个心灵献给每一个孩子。
的确我在初读时印象很好，所以读得特别轻松，闫学老师的写法很自由，这种笔法很容易阅读，很容易让人接受。作者闫老师在《自序》中这样说：“其实，我更愿意把苏霍姆林斯基看作一座灯塔，那是世界教育史上一座永不熄灭的灯塔。它召唤着我们，指引着我们，在教育这条路上永远向前，向着光明的方向。”是呀，我觉得我们就是应该在更多灯塔的指引下不断前进。学无止境，我们应该不断充实自己，磨练自己，具备更加丰富的知识底蕴，以适应瞬息万变的未来教育。
阅读下来，第二辑中《教育就是不断更新》留给我的印象更加深刻，书中有这样一段话：“在我看来，生命因为不断地丰富与更新，将永远充满魅力。所以，我虽然有痛苦，但从不绝望，不论是作为一个教师，还是作为一个活在人间的人。”这段话让我深受鼓舞，我和闫学老师有着同样的感受，充满魅力的人生需要不断地丰富与更新，痛苦却不绝望，我想我也要做一个这样的教师，做一个这样的人！
还有书中第四辑《每一个教师都该成为学校的骄傲》中提到：“教师具备了深湛的专业知识，开阔的视野，对科学的浓厚兴趣，以及独立研究的能力，他就是一个足以令学校骄傲的教师。：由此我也想到：在我们的学校，就是要培养具备这样“条件”的教师，每一个教师都应该成为学校的骄傲，这不仅是一个良好的愿望，也是作为教师的职业尊严所在。
正如苏霍姆林斯基所说：“老师的智慧不是堵塞道路，而是开拓道路，照亮一条知识路。”这次我算是初次接触到苏霍姆林斯基的一些教育思想，的确，当读到苏霍姆林斯基曾经怎么说怎么做时，我的心灵都会受到一次洗礼，对苏霍姆林斯基的崇敬会加深一次，让我感觉苏霍姆林斯基的确是为教育而诞生的，他为我照亮了未来的教育之路。以后，我也要品读更多的苏霍姆林斯基的著作，让自己的心灵在一次次净化中不断得到提升！
在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？以下是我整理的高一作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高一作文 篇1一、以“快乐”为话题自拟文题写一篇作文，文体不限，字数500字以上。
1.立意：吹着口哨欣赏自己刚刚完成的作品的艺术家
命题：享受成功最为快乐×?乐在创造à
2.立意：给婴儿洗澡的母亲最为快乐
命题：有爱才有快乐
3.立意：正在沙滩上堆城堡的孩子最快乐
命题：心无杂念是快乐
命题：奉献是快乐最快乐是助人为乐
二、以“幸福”为话题自拟文题写一篇作文。1.立意：我们的生活中时时处处充溢着幸福，母亲一个亲切的抚摸，老师一个鼓励的眼神，同学一次无私的帮助都是一种幸福。
命题：爱·被爱·幸福
三、以“朋友”为话题写一篇作文°
1在最困难的时侯帮助你的人，在最失意的时侯鼓励你的人，朋友在你最得意的时侯泼你冷水的人
忘不了你的人是我
2与你朝夕相伴，给你启迪，给你教育的事物如：书、闹钟、镜子……
四、以“风”为话题写工篇作文
1.立意：在风中我曾许下庄严的诺言，这是我一生无悔的追求。
命题：让风作证
2.立意：在风中我有一个凄恻哀怨的故事
命题：风为媒往事如风
3.立意：在风中我放飞了我的风筝，引出一段不该有的朦胧之情
4.立意：风，社会的不正之风；时尚风；流行风；改革风。
五、以“错误”为话题写一篇作文。
1.立意：我曾犯过一个不可饶恕的错误，这是我一生的痛，多少年来我一直在努力，想挽回，想走出它的阴影。
命题：错，无法挽回走出错误
2.立意：那是一次错误，但正是这次错误错出了一个美丽的故事。
命题：美丽的错误
3.立意：当我意识到那是一个错误的时侯，我灵机一动，没有及时去更正，竟然收到了意想不到的效果
命题：将错就错歪打正着
4.立意：若没有错误出世，就没有真理降生。
命题：畏惧错误就是毁灭进步
六、以“关爱”为话题写一篇作文。
1.立意：谁都不会忘记南斯拉夫的纷飞炮火，伊拉克的滚滚硝烟，阿富汗的难民营，印巴之间的眈眈相向。
命题：关爱和平o关爱生命
2.立意：20xx年的中国：20xx年的北京，成了全世界瞩目的地方：申奥，入世，足球走向世界，我们没有理由不去关爱我们的祖国。
命题：关爱中国
3.立意：韩曰世界杯正如火如荼地举行，你为中国足球助威呐喊了吗？
命题：关爱足球
4.立意：地球，人类赖以生存的载体，曾几何时，昔日的蓝天白云、青山绿水、花鸟虫鱼对现代人来说简直是一种奢侈。
命题：关爱地球μ?关爱环境
七、以“挫折”为话题写一篇作文。
1.立意：一次挫折一次考验，一次挫折一次成熟，一次挫折一次收获，一次挫折一次教训。
命题：挫折亦美
2.立意：懦夫惧怕挫折，勇士笑对挫折，在挫折面前我们应该……
命题：越挫越勇
3.立意：一次意外的***或疾病“我”从此成了残疾人。人生最大的挫折莫过于此，我悲伤，我消沉，我甚至想到了死，但最后我，又奇迹般地从挫折中振作起来。
命题：挫而不折
八、以“生活”为话题写一篇作文°
1.立意：生活应有酸甜苦辣。五味俱全才是人生，生活中应有赤橙黄绿青篮紫，七彩齐备才是人生的色彩
命题：品味生活
2.立意：我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
命题：热爱生活
3.立意：
生活无悔
我不去想身后会袭来闲言冷语，
目标既然是地平线，
留给世界的便只能是背影。
……
.我不去管前路是否泥泞，
只要热爱生活，
一切都在意料中
命题：生活·奋斗·乐趣
九、以“发现”为话题写一篇作文
1.立意：罗曼罗兰曾说：“生活中并不是缺少了美，而是缺少了发现美的眼睛”
命题：有心就会发现美
2.立意：世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有，故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
命题：人才需要发现
3.立意：一个偶然的机会，我发现了一个天大的秘密……
命题：发现
十、以“收获”为话题写一篇作文。
1.立意：三年的初中生涯既将结束，回头望时，你收获了什么？
命题：收获
2.立意：一事一物，一言一人都可给人以启迪，使人受益匪浅，这也是收获。
命题：海边偶得
3.立意：一份耕耘，一份收获。收获属于勤劳的人，收获属于勇敢的人，收获属于聪明的人。守株待兔只会一无所获。
4.立意：人生一世，有人收获了财富，有人收获了友谊，有人收获了爱情，有人收获了知识，有人收获了失败。
十一以财富为“话题”写一篇作文。
1.立意：青春是财富，珍惜青春就是珍惜财富；
友谊是财富，拥有友谊就是拥有财富；
知识是财富，具有知识就是具有财富；
朋友是财富，拥有朋友就是拥有财富。
2.立意：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，饿其体肤空乏其身，行拂乱其所为，然后动心忍性，曾益其所不能。”挫折是财富磨难是财富
十二、以“责任”为话题写一篇作文。
1.立意：医生要对自己的病人负责，教师要对自己的学生负责，初三毕业班的我们也必须学会对自己未来的人生负责。人生在世，不能不承担起属于自己的那一部分责任。
命题：责任
2.立意：我永不能忘那一次错误，因为那全是我的责任。
高一作文 篇2月光前的月光，怀疑是在地上的奶油。抬起头来看月亮，向他的家乡鞠躬。小时重复的话，看起来肤浅，没有诗歌，但在现实中是直接表达家乡的真实感受。之前的月亮在家乡，现在已经在不同的地方，可以描述为非人类。和自己与月亮 距离远的地方，作为遥远的家乡，让人们更多的情感。然后安静地与沉默的夜晚，甚至更远离家外的.一个孤独的家。也许李白是如此的感觉转Turn，低Qi家户，据不眠。应该没有仇恨，为什么长到另一轮。这句话充分展示了苏氏对他兄弟苏哲的想法。不眠之夜，团聚不团聚，问月，为什么总轮时间在？他内心深处的表现以及悲惨的感觉。和他的哥哥没有看到几年，谁苦，谁能理解，哪个想法哪个结束？但人们有欢乐和悲伤，有晴朗的轮回，整个故事很难。也不得不拾起的感觉，送他的兄弟祝福。
国家不能回到第一个月的痛苦，但毕竟，回头看。想象一下，兰纳安静的夜晚，囚犯在小楼里的人，靠着距离，面对沉浸在地球上的银块，有多少国家的思想，痛苦，在我的心中。国家不能回到明月第一个月的笔呼号，是一个深深的叹息;低音哭泣，是无奈的死亡。 古代文人似乎有几个月的悲伤的想法的生活。我想这不是怎么个月，而是明月，夜，巧合，上面三首诗已经出现。 所谓的月亮，就是夜的死，这时候在黑暗中，从而显示出月亮。如果晚上或晚上，太阳或家里的灯光，不会让月亮突然，显然孤独。而深夜，它是一天中最孤独和安静的一天，在这个时候月球，没有蝉语言，只是默默地分布在寒冷的荣耀，会唤起悲伤的想法或感觉，因为极端安静是极端孤独。
谁把地面霜在床前说服我？这是月亮和夜晚。
高一作文 篇3“怎么，居然连节奏都不准？”
彼时。一间只有几平方米的房间内，我的长笛老师用不可思议的语气质问我。面对着谱架上熟悉的音符。周围的空旷，让身边只剩下了呼吸声。我无助而迷茫。
几分钟后，我提着沉重的乐器走在回家的路上，大脑依旧在延续着疼痛和麻木。我整整学了十年的钢琴，自以为对乐理知识了如指掌，第二次长笛课听到的一个问句却让我不知所措，甚至委屈的无言以对，心疼如刀割。眼泪，在无数次的忍耐和挣扎以后，也终于任它不争气地打湿脸颊。
我将自己反锁在卧室里。目不转睛地凝视着我的长笛。在阳光的反射下，泛起的银色光芒亮得刺眼，好像宇宙中最张扬的星星，不留余地地想把它的闪亮昭告天下。我忽觉它的惊艳和凄凉。我拿起长笛，再一次吹响了长音，声音有些牵强。像是一个夜中行走的孩子，不是迷失方向，而是不知终点是何处——所以迷惘，不敢奢望，却始终向往——哪怕希望再无力和渺小。
何不尝试吹奏一首曲子呢？拿到长笛到现在，我就只是在断断续续简单的音上左右徘徊，还从未吹过那些心爱的曲子。既然已接受了质问，何不用努力证明给每个人看？尝试，在我看来就是强者生存的点缀，弱者无底的深渊，它让前者勇敢，同时也让后者沮丧。我，要做强者。我默默地告诉自己：绝不能轻易认输。
我运用了我自己与生俱来的音乐感，在脑中迅速勾画着乐曲的轮廓，用一个个音符拼凑成了每一小节的旋律，又把这一个个小节加上了节奏和修饰，让它逐渐的变得完整和动人。我又一次次地拿起了长笛，这一次的我怀揣着摇摆不定的自信和***装坚定的惊慌，手指慢慢地由紧张变得自如，每一个用尽了全力地高音吹到准确。直到最后的音符落下，我终于安心地破涕为笑。
课堂上那句让我***的言语，仿佛现在已与我无关，它在挥挥手向我告别。我没有听错，三个小时，最后的完全没有错误悠扬的旋律，确实是我吹出。那是一直以来在我心思埋藏的乐章，那是我曾经无法企及的天堂。
我感到骄傲。因为这是我在挫折面前不舍的倔强，这是我在命运面前不甘的示弱。当尝试像使命一般地划过我的生活，我要毫不客气的呼喊：
现在的我，已经做到了。
高一作文 篇4有一个很优秀的女孩去面试一家大型企业，她顺利地通过了笔试与群试，在一众竞争者中脱颖而出。
然而让她没想到的是，在最后与CEO的面试当中，只是几秒钟，她就被刷下来了。
理由很简单，因为她当天的着装，那一身看起来很廉价且有褶皱的小西装。CEO说，他不希望他们公司给人的感觉是员工连一身优质的衣服都买不起，显得自己公司效益不好，他们就是员工的无形广告。
看到这个例子的时候，我起初有点儿不解，有点儿为这个女孩抱不平，觉得人家还只是面试还没有当你员工，还没有领到高薪水，没有钱，穿的朴实点怎么了？怎么可以如此就评判她呢？
可后来一细想，有些生活中的细节，也许真的如这个CEO所说的。这个女孩知道自己要面试的是一家大型跨国企业，那一定就要有所准备，即使没有钱，也可以为了看重这场面试去借买一套好的西装，再不济至少把西装熨烫干净整齐吧，也许CEO还会多给她一会谈话时间。
没有人有义务通过你邋遢的外表去看你纯善的内心。美国有一项研究表明，一个人给他人的整体印象，外在打扮占了百分之五十五，其他的个人行为举止，交谈内容加起来才占百分之四十五。由此可见，一个人的打扮给他的初印象真的太重要了。
以貌取人是每个人的本能吧。
也许我们可以说不追求奢华，但是我们至少要让自己的外在达到一个干净整洁，让人一看就很舒服的状态，那是对别人更是对自己的一种尊重。
高一作文 篇5突然觉得好恶心，淡淡烟草香，让人恶心又熟悉的沉迷，只因最初那是你的味道。
今年的初雪在今夜落了一地，纯洁的雪却，再也没有我想要的清白。像伤痕，在原地，
每一年划一刀，越来越深。独自走在***的路旁，结了冰的地面如我身体的温度，
零点以下，冷得让人发慌……
看雪不停的落下，落在我的眉毛上，头发上，像那年一样，和心一起不停的坠落。
模糊的画面，仿佛又看到你熟悉的脸，熟悉的眉眼，我伸出手去触碰那再也触不到的爱情。灰飞烟灭慌……
拼命想要记起你年少干净的样子，可还是在不经意间忘了你，忘了你的脸忘了我熟悉的你的眉眼，忘了你眉宇间冰凉的想象，忘了那笑很甜忘了你的睫毛很好看忘了你抱我时紧紧相依的温度忘了你说的每一句每一言慌……可始终忘不掉你身上熟悉的味道。我闻到你的味道，烟的味道，让人感到昏沉的幸福，只是那幸福不再属于我。一切都只生慌……剩陌生慌……
开始学会独自看树叶一片片掉下来，看雪花一片片落下来。独自看着天空发呆，看着流星许愿。独自提着重重的行李箱走上回家的路，背着粉红色的书包去远方旅行。独自看悲伤的**哭到天亮，拿着厚厚的的日记本想一个人走到天荒慌……这一年，死亡结束了一切斑驳的上演。
谁说的？不离不弃？谁说的？谁还记得？
仿佛时间在这一刻静止，停在我想你的瞬间，凝成一尊古老的雕塑，没有人会记起，。只是我还记得你，我不敢承认的事实。
再一次鼓起勇气想起你，一样的画面，还是一样的人吗？站在空旷的街角，想起一个陌生的你一个陌生的样子忽然止不住泪流满面。想象无数次和你再次相遇的样子，恐惧。我是那样害怕看见你，怕看到你的时候忍不住落泪，怕你陌生的对我笑对我说还好吗，怕我已是个局外人只能笑着说我还好，怕我再一次面对你时还会失去免疫力不知道该怎么活下去。你幸福着我知道哪怕这幸福不是我给的只要你幸福就好。因为你在，我才有勇气每天把眼睛睁开，以前是这样，以后也会是这样，记忆残缺的冰雪天，埋掉坟碑上的过往。
陌生人，我会想你，每一天每一分每一秒，没有你，我可以放纵的想念。
夜深了，点一支烟，看它一点点燃掉。一点点冷掉，闻到它的气息好像你身体的味道，再也戒不掉
夜深了，泡一杯香茗，初品它的味道就不得不等它一点点变凉。茶凉了，我再去续上，希望不会再如当初那般痛彻心扉。
我说的，我还记得，好好受着，好好守着，好好地。
高一作文 篇6有时候说到教育，我就情不自禁的把它拿来与美国相比，当然比来比去的结果就是有好有坏，首先来说说中国的教育。
中国就是学习式的教育，小孩从出生到死亡都在学习，用一句俗语就是说，活到老，学到老。但是这样的后果就是让小孩子从小就缺乏一定的创新思维，因为老师从小就说，1是1，即使小朋友们说错了，也会改正过来。
再者，中国的小孩子如今生活就是一个安乐窝，好吃的，好玩的，伸手就有，如果没有按照自己的想法去做，那就大哭大闹，直到满足自己才停止，大人们当然舍不得孩子这样，所以不论孩子们什么样的要求，爸爸们妈妈们都会尽全力去完成。
反观美国，对于小孩子们的教育就是放养，如果一件事不能做，小孩子非要做，那就让小孩子们去做，直到做后尝到了苦头，这样以后这样不能做的事情他们肯定不会再去做了。
这就是中国与其他国家的小儿教育，虽然好多人都抨击过，但是，只有少部分的家乡才改变自己古老的看法，当然我的希望就是不能让孩子们过的太安逸。
高一作文 篇7窗外的雨蒙蒙地下着，勾起了我的一段回忆，那是一场特别的雨，一场教会我怎样做人的雨。
初冬的风夹杂着这深秋的雨，沥沥淅淅地敲击着大地万物。我站在公交车站下焦急地等待着这场深秋的雨何时能消停。由于是匆忙出门只穿了一件单薄的外套，在初冬的寒风吹袭下哆嗦地颤抖着。
雨一直下着，视乎没有要停下的意思。在来往的人群中我看到远处又一个特别的身影。他没有雨伞双手撑着拐杖，衣裳褴褛，蓬头垢面，原来是一名乞丐。他艰难地撑着拐杖向着前方走去，谁也不知道他要去哪里，也不会有人关心他去哪里……
在文明社会遗忘的角落，有着一群境况凄惨的乞丐，他们活着就是为了生存。
当我再次看向那名乞丐的时候，他已经被哪个忙于赶路的行人撞倒在地。这时他已经彻底被雨打湿了，他艰难地想用拐杖撑起自己的身体，可由于路太滑了尝试了几次都失败了。来往的人群都目睹了这一切，可谁也没有伸出援手。乞丐已经习惯了城市的冷漠，习惯了生人的冷眼，长久的历练，他们的心已经变得坚硬和冰凉。
就在我为乞丐担心的时候，一位路过的环卫工人把乞丐从地上扶了起来。他从身上拿出一把伞跟在乞丐的身边，默默地为乞丐挡雨。乞丐缓缓地行进在雨中，手中的雨伞遮不住雨的倾泻，肆意地打在环卫工人身上。谁也不知道乞丐要去哪里，或许要回家，但那里是他的家？或许在这城市的某个角落……
来往的人群淹没了他们的身影，或许只有经历过的人才会懂得乞丐的绝望和无助，她知道穷人更需要互相帮助。环卫工人那质朴、善良的心深深打动了我，尽管雨依旧蒙蒙地下着，但她却像雨后的阳光温暖了我的心，深深烙在我的心上，久久不能忘怀。
西大洋村位于山东省青岛市城阳区红岛街道最南端，村前面临大海，北接岙东路，与晓阳村相邻，隔海可见青岛市之美，东可观崂山之巍，西临“顶***”安全港，交通便利，景色优美。西大洋气候属北温带，四季变化分明，雨水丰富，气候宜人。受季风的影响和海风的调节，总体上是“春季干燥升温慢，夏季多雨无酷暑，秋季温凉气候爽，冬季少雪无严寒”。最热的八月份，平均气温为26.3℃，最冷的十二月份平均气温是-0.4℃，年平均气温11℃—12℃，且具有昼夜温差小、年无霜期180天。由于面临胶州湾，具有空气湿度大的明显海洋性气候特征。
西大洋在城阳区的东南部，地质属下白罗纪青山组地层，多由火山岩形成的波状平原，火山喷发岩多为凝灰岩、玄武岩、流纹岩等，地层也多由砂土、砂质粘土、砂砾石组成。西大洋村落座落在起伏不大的丘陵地带，高地土壤瘠薄。土层在10-20厘米之间，甚至有的地方出现***岩石的砾地。经过缓坡梯田，过渡到低处较肥沃的洼地，土层可深达7米左右，海边多为海滨滩地，含碱量大，地貌平缓，倾斜入海。
西大洋村原名赵家村，相传三千年前，西周有羌人（西汉时称西羌人）名造父，曾为西周穆王（姬七）贡献了八匹骏马，被召为之驾驭车，一向忠心耿耿、鞠躬尽瘁。因赶车有功，被周穆王封为诸侯，去赵城（现山西洪洞县）为国封侯,按当时“以国氏为姓”之法律,即以城之赵为姓,赵造父为赵始祖。后迁居云南省乌沙卫柳树胡同棋盘街的一支赵姓中的赵信，赵允二人，(注《崂山地名志》载：始祖赵乾、赵坎)于明朝永乐二年（1404年）二月二日至四月八日到阴岛择地而居，取村名为“赵家村”。清光绪年间，因村的位置近海,又在“东大洋村”的西边,所以更名为“西大洋”。《即墨县志》七乡村庄图：里仁乡明清时期，西大洋属即墨县里仁乡阴岛社“赵家”。《胶澳志》海西区警察署阴岛分驻所“西大洋”。1898年沦为德租界地，1914年又沦日本之手。1922年中国***收回，划为胶澳商埠海西区阴岛分住所。1931年定名为青岛市特别阴岛区。1938年日本第二次侵占青岛时期，区划沿旧制。***统治时期，仍称青岛市阴岛区。1949年5月，阴岛解放后，划归即墨县阴岛区西大洋村，区***驻宿流村。1950年11月，阴岛区改称划归即墨县第八区西大洋村。1958年9月属即墨县阴岛人民公社。1961年划归青岛市崂山郊区阴岛人民公社。1967年改称崂山县红岛人民公社。年撤销公社制，属红岛乡。1994年5月改划为青岛市城阳区红岛镇。2001年属城阳区，红岛街道办事处。
西大洋村三面靠海，海域辽阔，盛产各种鱼类，贝类及虾蟹等海产品，人们曾将竹棍按一定的距离排插在海中，即可“夹住”大小不等的鱼类；在岸边，用高梁楷的“须根”即可从还水中“沾到”大对虾；站在礁石上，即可捞取前来产卵、孵卵的乌贼；所产“虾皮”、个小、肉嫩、皮软，既可做美味佳肴，又是补钙极品。因胶州湾内水质饱含微生物，使其海产品以“胶州湾货”而远近闻名，成为优质海产品的代名词，胶州湾内盛产的大洋杂色蛤和青岛啤酒，已成为美市地处胶州湾南端的西大洋，伸入到海湾的“腹地”，有利的地理位置，为海上捕捞业提供了得天独厚的优越条件，又因胶州湾内的水质肥美，所产海产品具有独特的鲜美味道，一提及“胶州湾货”。人们都要垂涎欲滴，在盛赞这个门前就是大海“的聚宝盆”之时，又何从不敬慕处在“聚宝盆”中心的西大洋村呢？西大洋的南部海岸多有海蚀崖，海蚀平台及海蚀裂隙，造就了妹妹石、石过道、石隔板、蛤蟆石、石磨、石碾、石船、石桩、娘娘庙及庙中的“娘娘”，这既是海蚀地貌的真实写照，又是人们旅游及寻求“情趣”的大好去处。
西大洋人酷爱京戏且由来已久。有人形容曰：“西大洋的狗都能唱戏”。早在1857年，在村民赵京义的发动及组织下，成立了“赵家京戏班”，组织演出了《四进士》、《司马懿》等十几出京戏，在当地以及胶州、胶南一带巡回演出，场场火爆，深受人们的喜爱。1950年，解放了的西大洋人又成立了业余京剧团，行当齐全，戏箱完备，既为节日的喜庆活动增添了光彩，又能根据形势的需要自编自演多个节目，并以多剧种（话剧、柳腔、歌剧等）的形式演出，受益匪浅。自1950年成立至 1966年，每场演出，为广大村民带来乐趣，为新社会的新农村大增亮丽色彩。在1954年即墨县文化局组织的全县戏剧大型演出中，西大洋村选送的京戏《穆柯寨》荣获“优秀演出奖”，一度让人们刮目相看，至此剧团的演职人员达四十余人，演出京剧剧目达五十多出。
至2000年,全村1387户,总人口3788人,总面积约2.3平方公里。1766年以前,全村都姓赵,唯“赵家”。至1946年,又增刘、 肖、 郭 、杨 、孙五姓,至1***8年,又增于、王两姓,至今又增姜 、朱、 张、 李、 程、 侯、 孔 、曹、任十姓,现在全村共有十九个姓氏。
约，粮食亩产不过百斤，海洋生产产量低且价格便宜，更有多人葬身大海，妻离子散。建国后，随着集体经济的发展，村民口粮基本实现自给自足，人们走共同富裕的道路，多数人成了“存款户”，生活水平在逐年提高。1963年春，西大洋因集体经济***展，被评为“农村渔业先进单位”，由赵宇亮书记代表西大洋村出席华东局组织在上海召开的生产先进单位工作会议，并荣幸的受到周恩来总理的亲切接见。
党的十一届三中全会以后，人们解放了思想，坚定了发展各项事业的信心。为改变生产条件、提高生产力，人们首先改进了捕捞工具，加大了机船的船体和马力，大量的发展了远洋生产，并逐步健全扩大。在近海作业中，也调整了生产结构，改进了***、尤其是捞取贝类的工具，在几年的时间里实现了渔业生产的机械化，从而改善了生产条件，增加了收入，也为扩大再生产提供了丰厚的物质基础。西大洋人不但发展了捕捞业，更发展了海产品养殖业。
1985年，建成200亩对虾养殖池，并大获养殖成功后，原先的荒野海滩，现在是星罗棋布的养虾池，并从单一的养虾发展到养蟹、养鱼等多个品种，从一年一度的养虾进而到一年两茬及一池多养的境况。方法多样，成功率极高，带给人们的经济效益是空前的。人们大胆的实干，将有限的“池养”向广阔的“滩养”推进，1992年将贝类养殖的范畴迅速向胶州湾的深水领域扩展，养殖面积达4000亩之多，并进一步将养殖面伸延到外地、外县、外省，其相关的业务联系，北至北海的莱州湾、辽宁省、河北省，南至江苏、上海、福建、广东、广西等。在祖国的东南沿海，西大洋的养殖业是有目共睹的。1995年，西大洋村出席了在济南召开的山东省先进农村工作大会。山东省人民***授予“省水产?作先进村”的锦旗，和1995年“水产先进单位”金奖杯。由于养殖业的迅猛发展，使西大洋在省***命名的20余个淡、咸水养殖先进单位中，跃居第七位，被誉为青岛地区第一渔村，由此也带动了加工业的快速发展，大量的加工品通过流亭飞机场的飞机运输，快捷的运抵韩国、日本等国家，开辟了农村经济转移到国际市场的轨道上来的喜人景象。为了有***、有组织的发展水产业，西大洋成立了有20个养殖单位加盟的水产养殖公司，机构庞大，力量雄厚，促进了养殖业的全方位改革。生产中的每一个环节，都配有专人负责，统筹兼备，保证了经济效益的稳步发展。至2000年，西大洋村总收入过亿元，年人均收入3600元，创历史最高纪录。
养殖业的发展，给西大洋的生产机制也发生了质的变化。至1999年,西大洋有大小海产品加工厂二十五家,有的厂家也增设了冷冻,冷藏设备,保证了优质海产品远销国内外市场。众多加工厂的出现,东西两个码头的建成，又给人们增加了致富就业的机会,生产力的发展,生产关系的改变,带给人们的是经济的腾飞和人口的大量增加及高度集中,外来的打工者络绎不绝，其连锁反应是商店,饭店,服务性第三产业的大批涌现。
旧貌已不复存在,丰厚的物质基础使人们更加精神焕发、文明向上。于二十世纪七十年代末,西大洋即开始有步骤的***，重建房舍。在延续着老村的轨迹上,代替而出的是整齐的楼房和醒目的商店,硬化的道路,纵横有序,一切都展示了西大洋的青春气势和时代风姿，西大洋已成初具规模的城市化农村，被美其名曰“小香港”。
《十万个为什么》读后感精选15篇
认真品味一部名著后，大家心中一定有很多感想，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那么我们该怎么去写读后感呢？下面是我帮大家整理的《十万个为什么》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《十万个为什么》读后感1
从小我就喜欢看书，妈妈买了很多书给我，如《少年百科》《格林童话》《作文大全》《千奇百怪》等等，这些书都是我喜欢的。但是让我百读不厌的是爸爸送给我的《十万个为什么》。
这本书可好看了，封面上写着：中国孩子最想知道的《十万个为什么》，还画着几个小问号和几只小狗在玩耍。第一次看封面时，我就被它吸引住了，如饥似渴地读着。
它的内容很丰富，有关动物的、植物的、生活的、科学的问题，让我知道了许多课外知识。这本书还帮了我一个忙呢！有一次，表妹问我：“为什么蚊子能在黑暗中叮人呢？”一下子，我蒙了，不知道怎么回答。转念一想，跟表妹说：“走，我们一起去查下《十万个为什么》。”我迫不及待地打开《十万个为什么》，找呀找，哇，被我找到了。原来是这样的：
第一，我们睡觉时呼出的气体让蚊子找到了我们；
第二，蚊子会感觉到我们的温度；
第三，它能在空气中闻到人的气味。
所以，蚊子能在黑暗中能叮人。我跟表妹说完后，表妹用崇拜的小眼神对我说：“姐姐，你好聪明啊，什么都懂，我要向你学习，多看书。”顿时，我心里乐开了花。果然，老师跟大人说的话是不无道理的，多读书对我们确实很有用。
书籍是人类进步的阶梯，书籍是知识的源泉。读了这本好书，帮助我解决许多问题，让我受益匪浅，它将永远伴随我，陪伴我成长。
《十万个为什么》读后感2最近我读了《十万个为什么》这本书，读完了这本书，我不得不惊叹科学的无穷奥妙，知识的丰富多彩，它让我感受到自己就像海洋里的一滴水一样，十分渺小。
《十万个为什么》涵盖了动物、植物、天文、气象等多个方面的知识，使我对科学世界震惊不已。它告诉了我们：各种各样的动植物有着怎样的习性；为什么动物的血液不都是红色的？而蚊子又是为什么可以准确地吸食人们的血液……
这本书也让我了解到宇宙的神秘浩瀚。知晓了金星为什么也有圆缺的变化；为什么天狼星会变色？为什么北斗七星可以指明方向？为什么有上的星星有亮有暗？
读这本书更让我脑洞大开，它告诉了我各种天气现象。比如天空为什么会出现彩虹？为什么冬天早晨经常有雾？为什么天空是蔚蓝色的？为什么人们常说“月到中秋分外明” ……
读《十万个为什么》让我受益匪浅，它不但增加了我的科学知识，还引起了我对科学的兴趣。不是说“书是人类进步的阶梯”，是最好的老师吗？你想知道这些问题的答案吗？让我们一起打开这本书，一起在知识的海洋里徜徉吧！
《十万个为什么》读后感3科学是人类进步的阶梯，是人类与自然和谐相处的途径，是人类走向未来的秘密法宝。走进科学，沉浸在科学的海洋中，就像走进一个新的世界一样，感觉很奇妙。
读完苏联作家伊林的《十万个为什么》，我和作者一起环游世界，了解了水的奇迹、炉子的道理，明白了餐桌和炉灶鲜为人知的秘密。读完中国的《十万个为什么》，我畅游神秘的宇宙和地球的好风景，了解了各种各样的科学知识，畅游历史的海洋，探索人体奥秘，和植物们交朋友，沉浸在动物王国的交响乐中。
我最喜欢在历史的海洋中遨游，探索尧舜时期不为人知的历史秘密，畅听春秋五霸王的交响曲，纵观齐楚燕赵韩魏秦之争、商鞅变法，缅怀改革的先锋。
我还喜欢在动物王国中参观，探索各种动物毛发颜色不同的原因，了解为什么昆虫会鸣叫，蚂蚁为什么力大无穷，明白蝗虫为什么喜欢成群活动……
我最喜欢的一篇小短文是《为什么大象的鼻子那么长》。这大象的鼻子也太厉害了吧，居然能当武器使用。看完这一章之后，我突发奇想：如果把大象的鼻子移植到河马身上，把鲤鱼的跳跃能力移植到人类身上，把骆驼的驼峰移植到马身上，会发生什么呢？
学问学问，不懂就要问。原来多问问题也没有什么坏处嘛，不仅能增加表达能力，还能获取知识，尽管有些问题连万能的百度都答不出来。读完这本书，我学会了要多问问题、多实践，还收获了无尽的快乐！
《十万个为什么》读后感4我读到了《十万个为什么》这部书，这部书分为四个部分，这四个部分有不同的知识，它们是宇宙篇、地球篇、动物篇、植物篇。
首先，我看了宇宙篇的小故事，眼睛看到的星星是可以数得清的，因为最亮的星星是一等星，其次是二等星，三等星，四等星，五等星，六等星，总共有6***4颗。我们眼睛看到的只有3000颗左右。我还知道一位美国宇航员是最早登上月球的，月球上人的脚印不会消失，因为月球上没有风。
其次，我看了地球篇的故事，我知道地球的运动和变化，地壳的不同部位就会受到挤压拉伸等力的作用，逐步积累了巨大的能量。时间久了，就会在地壳的'脆弱地带造成岩层破裂，就会产生地震。还有海啸的发生，还了解了“东边日出西边雨”是为什么？
还有，动物篇我解了一个小故事，昆虫会蜕皮、萤火虫会发光的、蜜蜂蛰人后自己会死掉.....很多有趣的知识。
最后，我读了植物篇的几个故事，比如花生的***会长在地下，爬山虎能爬墙的道理，还有新疆的瓜果为什么会很甜，菠萝为什么要用盐水泡泡才可以吃，很多生活中的小道理我了解的一些。这本书内容丰富，故事短小易读，我读起来很方便，谢谢同学推荐的好书。
《十万个为什么》读后感5有一次，我随手拿起一本书，一看，它的名字叫《十万个为什么》，于是我翻开目录，发现里面有“胃能消化肉类食物，为什么不能消化胃自己？”。我觉得很好奇，于是我便翻到这一页，津津有味地看了起来。
它的内容是说：科学家们发现，胃能分泌一种粘稠的、胶冻状的粘液物质，覆盖在胃的内表面，防止胃酸和胃蛋白酶的腐蚀。此外，胃内表面粘膜的上皮细胞，是一层紧密排列的特殊结构，从而形成了一道生理屏障，这种屏障可以阻止胃酸侵入。只要粘液和胃粘膜生理屏障这两道“防线”健全，就能抵御胃自身的分解。
自从读了这篇文章以后，我就认为这本《十万个为什么》很有趣，它能让我学到很多知识。于是我经常有空的时候就翻开它，看看有没有日常可以用到的知识。我觉得我们的身边还有很多问题等着我们去发现它们，并且解决它们。
今天，我又看了一下《十万个为什么》。我又学到了新的知识，比如：火山爆发的原因、蜜蜂螫人后为什么会死去、为什么猫的眼睛会一日三变、光棍树为什么不长叶子、玉兰花为什么先开花后长叶等等。它使我对周围的环境有了更多的了解，我们要爱护环境，爱护我们的地球。
《十万个为什么》读后感6从小我就看书，买了很多书给我，如《少年百科》《格林童话》《作文大全》《千奇百怪》等等，这些书都是我喜欢的。但是让我百读不厌的是送给我的《十万个为什么》。
这本书可好看了，封面上写着：最想知道的《十万个为什么》，还画着几个小问号和几只小在玩耍。第一次看封面时，我就被它吸引住了，如饥似渴地读着。
它的内容很丰富，有关动物的、植物的、生活的、科学的问题，让我知道了许多课外知识。这本书还帮了我一个忙呢！有一次，表妹问我：为什么蚊子能在黑暗中叮人呢？一下子，我蒙了，不知道怎么回答。转念一想，跟表妹说：走，我们一起去查下《十万个为什么》。我迫不及待地打开《十万个为什么》，找呀找，哇，被我找到了。原来是这样的：第一，我们睡觉时呼出的气体让蚊子找到了我们；第二，蚊子会感觉到我们的温度；第三，它能在空气中闻到人的气味。所以，蚊子能在黑暗中能叮人。我跟表妹说完后，表妹用崇拜的小眼神对我说：，你好聪明啊，什么都懂，我要向你学习，多看书。顿时，我心里乐开了花。果然，跟大人说的话是不无道理的，多对我们确实很有用。
书籍是人类进步的阶梯，书籍是知识的源泉。读了这本好书，帮助我解决许多问题，让我受益匪浅，它将永远伴随我，我。
《十万个为什么》读后感7今天是周末，因为天气不好，所以我选择呆在家里看《十万个为什么》，尽管不能外出，但也能开阔视野。
《十万个为什么》是对日常生活中最为普通的事物，提出许多意想不到却饶有兴趣的问题，比如，穿三件衬衣暖和，还是穿一件三倍厚的衬衣暖和？为什么水不会燃烧？炉子里火旺的时候，为什么呼呼直响？著名的科普作家伊林凭了他那横溢的才能，用简练质朴的语言，向我们小读者们娓娓道来。
从中我发现了许多科学的道理，解开了我心中的一些谜团。“为什么会有 ‘幽灵岛’”和“为什么海水为什么会有苦有咸”
这些问题一直困扰着我，自从读了《十万个为什么》答案便浮出了水面。 其实“幽灵岛”的起源是海底火山爆发所凝结成的岛屿,在火山口与连接岛屿的地方,由于水的冲刷使岛断裂,再次进入海中,这就是 “幽灵岛”的消失。而等到第二次火山爆发时，岛屿再次浮现在人们的眼前,这就是“幽灵岛”的重现。而“为什么海水为什么会有苦有咸”，是因为由于海水含有大量的盐类质。氯化纳就是人们平时吃的食盐，味道是咸的；氯化镁和硫酸镁的味道发苦，因此，海水又苦又咸。
除此之外，我还知道了“虾和蟹活着的时候是青色的,而熟了后就变成红色的”、“ 地球上的植物是如何起源的”等等。《十万个为什么》就像我的无声老师教导我。
《十万个为什么》让我受益匪浅！！
《十万个为什么》读后感8这个《十万个为什么》内容十分丰富，上至天文，下至地理，动物、植物、生命……。涉及的范围很广，很有效地补充了我的知识空缺。
“动物世界”让我明白了许多关于动物的秘密，比如鳄鱼的眼泪，孔雀的开屏，鲸鱼喷水，螃蟹横着走，蜻蜓要点水，企鹅不怕冷……。这些知识都是我以前询问过爸爸妈妈的，但是他们都没有给我确切的答案，我现在终于自己知道了。
“植物天地”让我知道了为什么树有年轮？为什么向日葵总是围着太阳转？为什么害羞草会害羞？为什么竹笋长得快？为什么人参很贵？什么颜色的花最少？海带是怎么长出来的……还有许许多多，我就不一一说了。
“天文地理”让我知道了雪崩、月亮阴晴圆缺、太阳发光、什么是龙卷风？什么是黑洞？天空为什么会出现彩虹？冰雹是怎么形成的？为什么会发生月食？为什么会有流星？还有许许多多，我就不一一说了。
“生命与常识”让我明白了打呼噜，眨眼，磨牙……的原因。对于我的生活提供了很大的帮助，让我茅塞顿开、受益匪浅。
《十万个为什么》读后感9在暑***期间，我看了《十万个为什么》之动物篇，比如《蜻蜓会走路吗?》、《为什么孔雀会开屏》、《为什么苍蝇爬过的食物不能吃》等。我觉得这些问题都非常奇妙，只要你读懂了它，你就会觉得万物都是非常有趣的。
在动物篇中，有的可爱，有的凶猛。你别看那些凶猛的动物对猎物张牙舞爪的样子，但是一看到它的孩子，就有了180度大转弯，立刻转凶为善，真是忘不了自己的孩子呀!那些可爱的动物，别看它平时玩耍时那么顽皮那么可爱，但是一碰到自己的天敌时，就会立刻做好战斗准备。有些动物能够适应特殊的环境，比如说企鹅、北极熊，骆驼等动物。还有一些动物是稀有的，比如说：东北虎、大熊猫、金丝猴、丹顶鹤、扬子鳄;还有一些鱼类，比如：红招财、金帆船、大铅笔、女王神像、青魔等都是世界上稀有的鱼类。另外还有一些水母是绿色的，最小的水母是还没有出生在妈妈肚子里的微型水母，水母98%是水，2%是肌肉，没有骨骼。可真神奇呀!
现在你觉得动物奇妙吗?
《十万个为什么》读后感10从小，我的心里就充满了好奇和疑问。爸爸妈妈为了让我更多地了解大自然，爱上大自然，特地给我买了一本《十万个为什么》。
在《十万个为什么》当中，我了解了“蝙蝠为什么喜欢倒挂?”“鸟儿有几个胃?”“地球在转动时，生活在较南方的人会掉下去吗?”等知识，书中的回答解开了我心中的疑问：蝙蝠的前肢间上有着皮膜，利于飞行，但落地后就不灵活，所以才会倒挂;鸟有两个胃，第一个胃将吃下去的食物储藏在里面，然后加工一下，再送到第二个胃里，这胃里有一些细小的砂子，能把食物磨成糊状，利于吸收;因为地球有地心引力，所以人不会掉下去。这些问题以前一直困扰着我，但自从有了这本散发墨香的书后，问题就迎刃而解了。
《十万个为什么》是本能开发我智力的好书，让我知道了这个世界的丰富多彩。知识能成就梦想，数不清的知识就是数不清的财富。当我翻开科普书，遨游在书海中，就是我追逐梦想的开始。
我还是学生，路还很长，要仔细观察身边的微小事物，一步一步稳稳地走在人生的道路上。遇到难题要开动脑筋，加以实践。也许，以后我也会成为一个科学家，也会用实验证明我的猜想，所以我要不断进取，永不放弃!
《十万个为什么》读后感11在我的书柜里，珍藏着一本本非常好看的书，有神奇的校车、三字经、小猪唏噜等。在这里要向您特别介绍的一本书就是十万个为什么。
这本书只是丛书中的其中一本。我仔细端详起这本书来，深绿色的封面，上面的图案有恐龙，太空人，金子塔，火箭……画面十分精美。我小心翼翼地翻开第一页，首先，入我眼帘的是目录。有宇宙探索、地理探秘、动物王国、植物世界、数理化天地、军事博览等。这本书里还有很多知识，都是以问题的形式呈现的，共有几千个问题呢。例如：为什么鸽子喜欢生活在城市里？为什么人在瞄准时要闭上一只眼睛？为什么叶子在秋天会变色呢？我仔细地阅读起来。夏天下午为什么不宜给花浇水？浇花要注意时间，在炎热的中午浇冷水，高温度的土壤会骤然降温，而这时气温仍然相当高，由于温度变化过大，娇嫩的花会因过度的***而受伤，甚至死亡。鳄鱼为什么吞石块？我们都有这样的常识：鸡平时喜欢吞食砂粒，用以磨碎食物，这在人们眼里是很平常的事，然而，有些动物却能大块大块地吞食石块，对我们来说，是非常令人惊讶的。原来啊鳄鱼也是用石块来磨碎获物的骨头和硬物的，因为鳄鱼的胃柔软，如果没有石块，甚至连水蜗牛脆弱的壳都不能破坏。
十万个为什么让我懂得了很多科学道理，我们应该养成每天爱阅读的好习惯。正所谓，阅读一本好书，就如同和一个高尚的人在谈话！
怎么样，这本书不错吧！喜欢，就买一本来瞧一瞧，保证让你爱不释手！
《十万个为什么》读后感12是谁让我明白了这么多的知识？
是它——《十万个为什么》。在这里，植物天地争奇斗艳，动物王国各展风***，人体机能奥秘揭示，历史天地多么神奇……漫游于“为什么”中，撑出知识与智慧的天空！
这本书分有三个小主题：《动物天地》、《植物花卉》、《历史天地》。《动物天地》这一主题是在告诉我们发生在小动物身上的千奇百怪的事情，究竟是为什么。《植物花卉》这一主题主要是告诉我们植物界的奥秘。《历史天地》这一主题主要是告诉我们一些未解之迷。
我最喜欢《动物世界》这一主题。因为我本来就是个很喜欢小动物的孩子。这一主题有《母兔生完小兔后有时为何会咬食小兔》、《鱼儿为什么要跳出水面》、《变色龙为什么会变色》。看完之后，我才明白：之所以母兔生完小兔后有时会咬食小兔，是因为怀胎时的母兔食量大增，当它生完小兔后若由于食量不足而感到饥饿，就会咬食小兔子。之所以鱼儿要跳出水面，有的是因为喜欢戏水，鱼儿跳出水面是为了好玩；有的是为了躲避敌害，使要吃它的鱼不能抓到它。之所以变色龙会变色，是因为变色龙身上表皮长有可随时改变颜色的色素细胞。之所以……作者把许多我们不明白的问题都生动地向我们解答了，通俗易懂，更是让我爱不释手。
“他山之石，可以攻玉”，读一读这些闪烁着奇光异彩的书籍，对开阔我们少年儿童的视野，提高我们的文学修养和精神境界，会大有裨益。
《十万个为什么》读后感13我爱看书，常常一个人呆在房间里静静地荡漾在书的海洋里。在书中，我领略大自然的美丽风光；在书中，我了解世界各地的风土人情；在书中，我探究奇妙的科学知识；在书中，我品味文学的无穷魅力……
记得有一次，妈妈给我买了一套青少版的《十万个为什么》，我真是爱不释手，吃完午饭，立刻抓紧写起作业来。
作业写完了，我从书柜里拿来《十万个为什么》埋头苦读起来。打开书本，仿佛来到了知识的魔幻世界，每一个文字都吸引着我。时而，我穿越时空隧道，来到了侏罗纪，寻找恐龙的足迹；时而，我乘坐宇宙飞船，登上了太空，探索宇宙的奥秘；时而，我又潜入深海，为祖国探寻石油……半小时过去了，一个钟头过去了……我忘记了时间，忘记了自己，直到妈妈走进了房间，把我“拖”上了床才回过神来。
躺在床上，我的脑子里有许多的疑问没有解答，我真想起来把这本《十万个为什么》看完。于是，我悄悄坐了起来，打开小台灯，带着这些疑问把书看完才睡。
高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，我把它作为我的座右铭。我读书，我快乐，我享受。我以后一定要读更多的书，吸取更多的知识!
《十万个为什么》读后感14老师在课上问了个问题——“干冰是冰吗？”有的同学说是，有些同学说不是，因为他们都是瞎猜的。于是，我课后认真地读了《十万个为什么》后才知道这个问题的答案，那就是——干冰不是冰，现在我来告诉你原因吧：曾经有几个地质勘查探队员去美国的得克萨斯州勘探油矿，他们在用钻探打孔，当钻到很深的地方时，突然，从钻孔里喷出了一大堆白色的“雪花”。地质勘探员们很好奇，就上前滚雪球，结果他们的手上有的起了泡，有的变黑了，原来那“白雪”并不是真正的雪，而是“干冰”。干冰不是水凝结而成的，而是由无色的二氧化碳凝结而成的，所以说它不是冰。
研读了《十万个为什么》，我学到了很多丰富的知识，比如：为什么水不能燃烧？有些物体即使在常温下也会有机会和氧气“见面”，它就立刻同氧气“结合”在一起自动燃烧起来，当然，有不少物质和氧气根本就结合不起来，所以也就不会燃烧了，水就是因为这个原因才不能燃烧。
还有很多个“为什么”，我就不给你们一一举列出来了。我只邀请你走进书的世界里寻找答案！
《十万个为什么》读后感15读了《十万个为什么》我明白了，我们身边还有许多神秘未知的事物等待我们去观察、思考、探究，也只有有心人才会发现身边奇异的现象。
苹果不知掉了多少年，惟独牛顿发现了万有引力；虫子不知飞过多少人身边，惟独法布尔写出《昆虫记》；太阳地球不知转了多少回，惟独哥白尼创始日心说……
我们的生活中少不了小小的科普知识，也少不了许许多多的生活常识，如卧具的合理高度？为什么月亮跟我走？斑马身上的斑纹有什么用处？蚊子为什么老是往窗户上撞？……这套书就像一位经验丰富的老人，无论你问些什么，上至天文、下至地理、风土人情、锦绣河山、科学疑案等很多使你疑惑不解的问题，都可以在这套经典的书中找到答案。
看了这本书，你会觉得自己的知识还不及浩瀚的知识海洋中的一滴水，实在是渺小极了，不过这更会激发起你学习知识的欲望，给你的大脑补充更多的精神养料，充实你那渴求知识的心灵宝库，满足你学习更多知识的愿望，使你成为同学们羡慕的小博士，爸爸妈妈心中的活《百科词典》，或是像诸葛亮一般的风云人物……
我们还小，人生的路还很长，让我们从现在开始做起，仔细地观察身边的每一件事物，做一个有心人，并加上深入的思考，开动脑筋，展开想象，再加以实践，也许多年以后，《十万个为什么》上就会骄傲地登出你的科学实验哦！我们要努力，不断进取，永不满足！
国内：
1、三亚；一年四季皆可去，沙滩、椰林、阳光、大海惬意至极，有条件在出海更是烂漫。
2、大连；情侣路造就了多少人魂牵梦绕的回忆，就知道渤海湾有多么浪漫。
3、长白山；予以甚佳，执子之手、与子白头偕老。
4、鼓浪屿；温暖的厦门、温暖的侨乡，在月光岩下的婀娜小语，是牵住对方的那条永不断裂的丝线。
5、连云港连岛；独立的空间，独立的沙滩，更多的隐私让年轻人去放纵体验。
6、云南；多民族的融合之地，让新人感悟更多的宽容与理解。
7、青岛；码头文化的深远，异国风情的建筑，远处的白帆，***的啤酒，静静的军舰都有机会让你感受更多的浪漫。
8、桂林；山水美，也造就了人的心灵美，刘三姐带你走进桂林，走进如诗如画的梦境。
9、普陀；不仅可以饱览山水，直接连下一个问题也解决了。
10、漠河；感受极昼极夜的特殊日子，让你有跟多的时间对你的他（她）互诉衷肠，互诉期望。
11、康定；川西那首悠远的歌声带着你们走向不休的烂漫。跑马溜溜的山……
国外
1、马尔代夫；浪漫的岛国，浪漫的独立王国，让你这个国王与王后尽情挥洒快乐。
2、尼泊尔不丹；佛国圣地，宁静的空间给你们为今后的生活留下更多思考的空间。
3、富士山下；泡在温泉中感受悸动的富士山，平静中又有着跳动的火花。
4、***、巴黎；浪漫之都，不再多说。
5、爱琴海；邮轮之旅，身未动、心已动，古老的希腊，古老的爱情故事。
6、济州岛；前卫的韩潮，引领着时尚，时尚的你们感受时尚并古老的济州。
7、港澳；最近的感受古老中国文化与西方思潮并存的活跃地带。
8、：奢华与落寞，疯狂与平静，都是你们今后要面对的，提前感受会使你们受益匪浅。
9、帕劳；芸芸水母，正如芸芸众生，在芸芸水母中嬉水是何等浪漫。
10、卡萨布兰卡；享有“大西洋新娘”美称的城市，让你在吟唱中去慢慢感受……
I fell in love with u watching casablanca.在与你一起观看[卡萨布兰卡]时我爱上了你.
back row at the driving show in the flickering light.在闪烁的灯光下,我们在汽车***的后排.
pop-corn cokes beneath the stars.可口可乐和爆米花在摇曳的星光下.
became champagne c***iar.仿佛变成了美味的香槟酒和鱼子酱.
making love on the long hot summer's night.我们缠绵在漫长炎热的夏日夜晚.
i thought u fell in love with me watching cas***lanca.我想你也在观看[卡萨布兰卡]时爱上了我.
holding hands beneath the paddle fans.在大吊扇下我们牵着手.
in rick's candle-lit cafe.如在吕克酒店的烛光里.(恍惚身临其境)
hiding in the shadows from the spots.我们躲在烛光照不到的阴影里.
in rocky moonlight in urs arms.眩目的月光洒在你的臂弯中.
making magic in the movie in my old chevrolet.在我的老式雪佛莱汽车里演绎着银幕上的奇迹.
oh a kiss is still a kiss in casablanca.在[卡萨布兰卡]中的吻缠绵依旧.
a kiss is not a kiss without ur sigh.但如果没有你的青睐那这吻就变味了!
please come back 2 me in cas***lanca.请回到我的身边吧,重温[卡萨布兰卡].
i love u more more each day as time goes by.我爱你,任时光流逝,此情永不移.
i guess there're many broken hearts in casablanca.我猜想在[卡萨布兰卡]一定有许多破碎了的心.
u know i've never really been there.你知道我从未真正的到过卡萨布兰卡.
so i don't know.所以我不知道伤心几何!
i guess our love story will never be seen.我猜想我们的爱情故事永远不会被关注.
on the big wide silver screen.永远不会被搬上大屏幕.
but it hurt just as badly when i had 2 watch u go.但我如"吕克"般看着你离去时,我同样难过得心疼不已.
希望能有适合你的目的地，祝你们幸福。
马克西姆.高尔基的《童年》举世闻名。在一个很平凡的星期天下午，我翻开了它。情绪也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落……
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多“安安静静”的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”（伊凡）每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了……
阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也还认识很多其他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。阿廖沙从家人的一些“奇怪”的举动中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖***”。
天哪，如此比较，我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每天生活在蜜罐儿里，被甜水泡着，被金灿灿的钱堆着……我们是多么幸福呀！我们从来不用考虑衣食住行，这让大人么操心就足够了，还轮不到我们呢。
但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。
读完了这本书，我的感受颇深。首先，与高尔基的童年相比较之下，我深切地感受到了作者儿时的悲惨遭遇，我觉得自己是***的，幸福的！在家里，父母宠爱着，关心着，保护着。在学校，有老师的教导和同学们的陪伴，真正可以说是无忧无虑。而高尔基呢？与我们恰恰相反。有人说：“环境可以造就一个人，也可以毁灭一个人。”就是这样的环境造就了高尔基，成就了高尔基。在如此邪恶和污秽的社会中，他那颗光明和博爱的心没有动摇，没有被污染，反而变得越加开阔、光明。也许，这就是他成功的秘诀吧！这本书告诉我们要坚强勇敢、正直自信。
步入初中的我回忆起童年是多么美好的时光啊，读了高尔基的《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。也许你正在为妈妈没有带你去买你想要的东西而抱怨着，可如果你想象一下高尔基的童年，那么你将会感受到自己的幸福，去主动帮助妈妈工作！这本书告诉我们，要珍惜现在！
高尔基虽然小时候生活在如此恶劣的环境下，但是竟然还能成为一位如此杰出的人，真是了不起！他发表过的文章数也数不清。高尔基从来不放弃可贵的光阴，他在一九***年至一九三六年写了一部长篇***《克里母.萨姆金的一生》，但直到他临终都没有完成。这部***作品再现了俄国社会生活，反映了各个阶级和社会集团在不同历史阶段的变化。高尔基于一九三六年六月十八日在哥尔克病逝。读了《童年》，我深深感受到了当时俄国社会的那种***，当时人民生活的痛苦。相比之下，我们现在的社会是多么美好！我认为，如果我们在这样的好环境中浪费时间实在是天大的错误。记得鲁迅先生曾经说过“时间就是生命”“珍惜时间是成功的秘诀”。我们现在有如此好的环境，是多么难得呀！所以我们不是更应该去努力吗？这本书告诉我们，要把握未来！
每个人的心充斥着暴力，麻木不仁，他们放纵自己，***自己，去努力忘掉穷困，病痛的折磨，那种灰暗的日子，真的很难熬过，大家记得书中那句话吗？漫漫日月，忧伤是它的节日，火灾是它在狂欢，在一无所有的面孔上，伤痕也成了点缀——我想这就是对《童年》中生活的最好诠释！
段落选抄：此时此刻，我就会产生一些特别纯洁的、飘忽不定的思绪，但这种思绪是细腻的，像蛛网一样透明，很难用语言表达清楚。它们往往是突然爆发，马上就像陨星似的迅速消逝了，在你心中留下莫名的忧伤。这有时会使你得到安慰，又令你惶恐不安。这时你的生灵在沸腾，在融化，渐渐形成一种终生不变的形状，于是你的心灵的面孔就这样产生了。
童年读后感02
最近，我读了高尔基的著作《童年》，书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。阿廖沙父母双亡，而外祖父脾气十分暴躁，只有外祖母疼爱他了。外祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。就在这样恶劣的环境下，他却走过来了。其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目。高尔基的童年跟我们现在比起来，实在是太悲惨了！
我们多幸福啊，被父母宠着。每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课；回家有大鱼大肉等着你品尝；你想要什么，就给你什么；如果有人欺负你，大人会毫不犹豫地***地教训那个人一番。而高尔基那个年代呢？高尔基很少有安宁的日子，几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他。我也有些想不明白，那些人做这一类损人不利己的事情干吗呢？这些毫无意义的事情值得他们去做吗？
所以，我们更要珍惜如今美满、幸福的生活。我们要抓住童年的尾巴，努力学习，千万别身在福中不知福。这样优秀的学习环境，这样美好的童年生活，我们再不好好学习，那就太对不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎来的是充满活力的少年，让我们珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就会离我们远去，抓住童年最后的时光，留下我们对童年最美好的印象吧！
童年读后感03
这个暑***,我读了高尔基的自传体***这个暑***,我读了高尔基的自传体***《童年》,它给我的感触颇深.
马克西姆·高尔基出生在一个贫穷的木工家庭中.在残暴的沙皇统治时期,高尔基吃尽了苦头:幼年丧父,却又受尽外祖父的虐待.他周围的人都是那么的自私,贪婪,充满了仇恨……
高尔基的童年是那么的悲惨,和他比起来,我可是幸福多了.
我出生在一个依山傍水的美好的地方,父母无微不至的呵护,亲人亲切无比的疼爱,伙伴们天真无邪的友爱,使欢乐的音符时时洒落在我的身边.在竹林里嬉戏,去山上***蘑菇,入溪水抓螃蟹,追蝴蝶,闻花香,追蚱蜢,我的童年就是这样无忧无虑开始的.
拎着个大篮子跌跌撞撞地跟在表姐身后捡麦子,大篮子却总是撞到我的脚后跟.两条小辫儿上下欢快地跳动着,白蝴蝶在身边快乐地翩翩飞舞.湛蓝湛蓝的天空,万里无云,微风挑逗着衣襟,篮中的麦穗已有大半.童年的美好时光也就是在欢欣愉悦的劳动中度过的.
走进了书香四溢的校园,也成了一个莘莘学子.充实的一天就在这琅琅的读书声中开始了.老师热心地传授我们知识,同学们互相探讨,我们像一棵棵小树苗,在接受春风雨露的滋润--吸取更多更好的知识,茁壮成长.在这知识的海洋中,我结束了快乐的童年,开始走向成熟.
我生活在一个充满人道主义的社会主义国家中,这里没有抽人的鞭子,没有殴打的拳脚,没有仇恨,没有贪婪,没有乖戾,更没有层出不穷的暴行和丑事.这里的人是善良,纯洁,乐观的,因而我的童年是充满了幸福和快乐的.
童年读后感04
高尔基（1868～1936）前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。他出身贫苦，幼年丧父，11岁即为生计在社会上奔波，当装卸工、面包房工人，贫民窟和码头成了他的“社会”大学的课堂。他与劳动人民同呼吸共命运，亲身经历了资本主义残酷的剥削与压迫。这对他的思想和创作发展具有重要影响。
高尔基刻苦自学文化知识，并积极投身革命活动，探求改造现实的途径。1892年发表处女作《马卡尔?楚德拉》，登上文坛，他的早期作品，杂存着现实主义与浪漫主义两种风格，这是他无产阶级世界观形成前必然经历的阶段。浪漫主义作品如《马卡尔楚德拉》、《伊则吉尔老婆子》（1895）、《鹰之歌》（1895）等，赞美了热爱自由、向往光明与英雄业绩的坚强个性，表现了渴望战斗的***；现实主义作品如《契尔卡什》、《沦落的人们》、《柯诺瓦洛夫》等，描写了人民的苦难生活及他们的崇高品德，表达了他们的激愤与抗争。这些作品的主人公大多是努力探求新的生活道路、思考生活的意义并充满激烈内心冲突的人物。
1905年革命失败后，高尔基赴美国及意大利写了一系列政论文章，抨击西方资本主义制度和充斥于思想、文学界的形形思潮。1908年创作的中篇***《忏悔》流露出唯心主义的造神论思想，受到列宁的严肃批评，并得到他的热情帮助。尽管如此，高尔基的主导倾向仍然是积极的，富于革命的战斗精神。对新的无产阶级文学创作方法的特征从理论上进行了许多探索，提出现实主义与浪漫主义相结合的观点。他在两次革命之间的创作成果颇丰，如《奥古洛夫镇》（1909）、《夏天》（1909）、《马特维柯热米亚金的一生》（1910～1911）、《意大利童话》（1911～1913）、《俄罗斯童话》（1912～1917），以及稍后完成的自传体长篇***三部曲的前两部《童年》和《人间》（1913～1916）。
高尔基不仅是伟大的文学家，而且也是杰出的社会活动家。他组织成立了苏联作家协会，并主持召开了全苏第一次作家代表大会，培养文学新人，积极参加保卫世界和平的事业。
高尔基的作品自1907年就开始介绍到中国。他的优秀文学作品和论著成为全世界无产阶级的共同财富。
《童年》是俄国作家高尔基自传三部曲的第一部，被誉为俄国最优秀的自传***之一。《童年》写于 1931年，它向读者们展现了高尔基童年时期在外祖父家的生活，记录了高尔基在沙皇统治下的 心路历程。书里十分成功地塑造了几个角色，尤其是外祖母这一角色，她被称为“俄罗斯文学史上最鲜明、最富有诗意的形象之一”。***真实地描写了19世纪70—90年代俄国社会的面貌,展示了充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活。阅读《童年》时,我们可以真切地体会到沙皇专制制度的***、丑恶,老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木,和年轻一代反抗黑暗、奴役,追求自由、光明的苦难历程。
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多“安安静静”的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”（伊凡）每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了。
阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也还认识很多其他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。阿廖沙从家人的一些“奇怪”的举动中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖***”。
天哪，如此比较，我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每天生活在蜜罐儿里，被甜水泡着，被金灿灿的钱堆着……我们是多么幸福呀！我们从来不用考虑衣食住行，这让大人么操心就足够了，还轮不到我们呢。
但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。
那么，就从现在开始吧。我们不再奢侈，不再浪费；我们开始为长辈着想，体谅他们；我们更应该开始满足自己的幸福生活。
童年读后感05
★初中时代曾读过一些文学名著，其中有一篇就是马克西姆.高尔基的《童年》。高尔基出生在俄国尼日尼.诺夫戈罗德一个木工家庭，早年丧父，寄居在外祖父家，十一岁走向社会，饱尝了人生的辛酸。而《童年》正是根据他童年的生活而写成的，可以说是自传体***，正反映了当时的社会现状。
***中的主人公同样是三岁丧父，由母亲和外祖母带到外祖父家。外祖父是一个性情粗暴、自私的小染坊主，但已快濒临破产。而两个舅舅也是同样的粗暴、自私的市侩，甚至他们的儿女也沿袭着这样的风气。阿廖沙就在这样的家庭中饱受虐待：外祖父经常痛打外祖母及孩子们，有一次竟把阿廖沙打的失去了知觉，结果大病了一场。在这样的环境下阿廖沙幼小的心灵能不觉得恐慌和不安吗？！所以这本书都会令我们每一个人感到不快和压抑，这也是必然的，因为我们每一个人心中都有恻隐之心。
处在这样丑陋的社会，我们不得不担心阿廖沙的心灵会不会也被玷污？但幸好这世界也不完全是丑陋不堪的一面，身边还会有善良正直的人存在，他们给了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗终将过去，未来是属于光明的。在他生命中最重要的一个人便是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窝中去了。作品中外祖母是最慈蔼、最有人性的形象，她总是用她的温存给予阿廖沙爱的***，***发芽了，长成了参天大树，有了羽翼的保护，阿廖沙的世界就不会再任凭风吹雨打了。祖母抚慰了他心灵上的创伤，而真正教他做一个正直的人的是老长工格里戈里。当然那个善良、乐观、富于同情心的“小茨冈”也同样教会了阿廖沙如何面对生活的艰难，但他却被两个舅舅给害死了，然而我觉得与其说是被他们害死的，还不如说是被这个黑暗的社***吞噬的。高尔基正是以他无产阶级作家特有的感情和娴熟的艺术技巧，根据自己的亲身经历，成功地再现了阿廖沙作为一代新人从觉醒到成长的艰难历程。
高尔基在作品的开头就写到：“有时连我自己也难于相信，竟会发生那样的事。有很多事情我很想辩驳、否认，因为在那‘一家子’的黑暗生活中，残酷的事情太多了。”但是，与此同时，我们也可以看到，在这黑暗的另一面，还有一种叫做光明的东西在那隐隐发光。只要还对光明充满希望，那么这一点点微弱的火光就可以被放到无限大，直至洒到每一处阴暗的角落。我想这大概就是高尔基想要表达的另一个更直接更迫切的主题--批判俄国几世纪以来形成的小市民习气，痛斥小市民的卑鄙灵魂。让这种卑鄙灵魂消失，正是无产阶级努力的方向，直至今天还在继续......
而我所要说的就是不要对任何不堪的现实失去信心，总会有一些人一些事令你感到痛苦甚至绝望，但你想想，黑暗过去，黎明的曙光总会到来。只要你仍能保持不灭的信心，做一个善良、乐观、富于同情心的人，那么你的光明定会到来。
童年读后感06
《童年》是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传体***。它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。而高尔基从小就生活在这样的环境里，受尽折磨与欺辱，无论是在精神上或是肉体上，都承受着巨大的痛苦。但是高尔基却没有对生活失去信心，而是坚强地走了过来。
高尔基原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼丧父，随着父亲和外祖母来到外祖父家。着一切只是主人公阿廖沙艰哭命运的开始。外祖父家，与其说是家，不如说是人间地狱。外祖父掌管着家里的一切，脾气非常暴躁、视财如命，主人公阿廖沙时常因为犯错而被痛打；两个舅舅常为了分家而争吵、大打出手；家中的女人更是没有地位，任丈夫打骂，发泄。这一切在阿廖沙幼小的心灵留下了阴影。
之后，阿廖沙离开了外祖父家，独自一人踏上社会。他曾在许多地方打过杂，在这期间阿廖沙饱受欺辱，但他还是熬了过来。因为他被自己坚强、不屈服与困难的精神与信念一直支撑着。
而现在的我们，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙却吃不饱，穿不暖，还要挨打、受欺辱。悲惨的一幕又一幕，让我不由得想到：***如我们生活俄国沙皇时期又会怎么样？会认为那根本不是人生活的地方吗？
时代在不断进步，但人们却越发变得懦弱了，遇到困难就想要退缩、逃避或者走捷径。屠格涅夫说过：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”美好的生活必须有所付出，才会长久，有所争取，才会得到。
在大航天的时代，我们同样需要大航海 在二十一世纪中国的战略版图上，航天无疑优先于航海。这早在“两弹一星”的时代就已经孕育，又在上世纪末的那场大讨论中再次得到确认。道理很明白：航天关系到的是中国的核安全，是中华民族在人类“高边疆”不可或缺的地位，尤其是在美国发展导弹防御系统之际，更成为棋盘上必争的“天元”。不过，天元一子威力极大，但若不慎成为孤子，反而会陷入不利。倘若忽视了航天与航海的内在联系，以为有了航天就不必在意航海，甚至把航天与航海对立起来，天元上落下的妙手就有变成孤棋之虞。 自从西方殖民者的风帆跨过好望角那天，海洋就不再有安宁的时刻；自从1840年洋人的坚船利炮打破闭关自守的国门，泱泱中华就饱尝海权不振带来的苦难。***战争中英舰溯江而上，以截断漕运威逼清廷签订城下之盟；抗日战争中日舰云集淞沪直抵汉口，以炮击和轰炸给我国军民造成惨重伤亡；甲午战争中北洋舰队全军覆没，铸成千古嗟叹；时至今日，我国在东海的***开***仍在受到种种威胁干扰，开赴远洋作业的渔轮仍在遭到炮击拦截。天下并不太平，海洋更不太平！面对波澜不止风波迭起飘泊动荡纷争连绵的海洋，如何应对复杂多变的海洋局势，维护日益重要的海洋权益？答案很简单：舰队出航！ 在大航天的时代，我们同样需要大航海。而且正是航天的快速发展使得航海更加具有战略意义。比起耗费巨额资金和外交成本发射大批中继卫星并在境外建立地面测控网，一支能够保护航天测控船队的远洋舰队是更加合算的----一支这样的舰队也就有能力掩护大洋深处的战略核潜艇，从根本上确保中国的第二次核打击能力。一支这样的舰队也就有能力在***上保护中国的商船队，确保中国对外贸易的正常进行和重要原材料的源源供给----据新加坡东南亚问题研究所的统计，中国已占据了全球集装箱出口的25％以上，而石油和铁矿进口双双突破亿吨大关。而这些，天上的飞船和卫星是无法做到的。“尺有所短，寸有所长”，我们能通过航天预测当年的美国小麦产量，却得依靠航海把铁矿和石油运回家。如果说航天的核心使命是保障中国的战略安全，那么航海的核心使命就是保障中国的经济安全。 况且，面对嚣张的分裂势力和日本翻案运动，海洋已成为中国最可能面临的战场。特别是台湾周边的弧形海域，更是成为矛盾重重的危机潜伏区域。“东亚常无事则已，有事则台湾必先受兵”，在西太平洋的战略棋盘上，台湾具有非同寻常的显赫地位。笔者曾经写道“中国得台湾，便筑起了一道保卫东南沿海经济中心的战略屏障，同时将第一岛链从正中分断，从而把西太平洋海路的咽喉要道握于手中。如此向北可一举将日本压制为边地偏邦，向南可构成对东南亚居高临下之大势，向东前出大洋逐鹿天下便再无阻拦！而日美诸国若得台湾，就可把中国封堵在内陆，并把中国在东海与南海的海上力量分割为二，进而甚至能把东南沿海从上海到广东方圆几千里随时置于空袭和封锁的威胁之下。拿围棋语言来形容，这其中的出入绝对在百目之上！” 如果说中国日益庞大的海外经济利益决定了我们必须要搞大航海，那么***的存在就意味着海权的兴废事关国家的统一与领土完整。我们想要慢慢来，可是别人不答应，形势已经决定了振兴海权刻不容缓。 渐行蓝水，中国要走自己的路 战略需求建立了必要性，而从经济的角度来看，发展大航海可谓正其时也。随着经济全球化的迅速发展，国际航运业景气大幅提升，运力供不应求，新船订单大幅增长。国内各大造船业巨头积极拓展世界船舶市场，在渤海湾、长江口和珠江口建立了三大造船基地。2004年，中国造船完工量达到880万载重吨，预计2005年将超过1000万载重吨。《国际先驱论坛报》刊登题为《应对中国的海上崛起》的专文，预测到2015年中国将成为世界最大的造船国。然而，世界船舶市场不可能长期维持火爆，一旦需求回落，产能过剩就会成为问题。而且中国的船舶出口多按美元计价，而原材料***购却多以人民币、欧元、日元、韩元支付，这其中存在很大的汇率风险。而发展大航海正可以给予中国造船业急需的资金与政策扶持，推动造船业的稳步发展，并由此带动钢铁、机电、通信、特种材料和海洋科学等庞大的相关产业链。由此可见，发展大航海具有战略和经济上的双重意义。 然则，航天给航海的一个重要启示就是中国要走自己的路。上天不一定就是航天飞机，下海也不一定就是***。回想上世纪八十年代，在美国航天飞机的声势之下，苏联搞了“暴风雪”号，欧洲要上“赫尔姆斯”号，就是在中国希望搞航天飞机的也占了多数，最后是因为条件实在不具备才选择了载人飞船。到如今，“暴风雪”和“赫尔姆斯”全都不了了之，“挑战者”号和“哥伦比亚”号发生两起一等事故，使美国航空航天局陷入严重困境。而中国的载人航天在总结先行者的经验教训基础之上搞出了自己的特色，实现了跨越式发展。在“高精尖”的航天领域，中国人能有自己的独到之处，那么在产业规模庞大得多的航海领域，中国更是应该结合自己的实际需要，以全新的方式走向大洋。鉴于“美国有航母，我们也要有航母”这一迷思的普遍存在，“不要***”倒不失为颇具针对性的提法。 不仅如此，笔者认为，中国的海上力量***展很可能将作为航母神话的终结载入世界海军史。本质上航母是固定翼舰载机的海上活动平台，起降能力限制了航母的控制范围不可能超过高度两万多米半径数百公里的半球区域；同时航母编队的规模使其在侦察卫星、远程雷达和被动式声呐面前一览无余，根本没有隐蔽性可言。如此特性决定了航母必然成为远程导弹与核潜艇突击的有利目标，而更具威胁的是飞行速度6马赫以上飞行高度接近100公里的超高速空天飞机。这种新式装备一旦投入战场，就必定成为航母的克星：凭借侦察卫星和载人航天器的引导，超高速空天飞机随时可能飞临航母编队上空，进行打了就跑的精确突击；航母却没有任何办法进行反击或规避，可以说是只能坐以待毙！相比而言，作为可以重复使用的天地往返载具，航天飞机毕竟代表了未来的发展方向；而***无法克服的局限却决定了这些海上巨无霸已经无可挽回的走向没落。 由于中国海军没有“航母军官”的包袱，发展“跨越航母”的大航海反而比美国海军要容易得多。渐行蓝水，中国应该吸取航天的成功经验，以自己的特色实现新的跨越式发展。至于究竟以怎样的方式实现大航海，更是一个需要集思广益甚至激烈争论的事情，笔者愿与各位同仁深入切磋。不过可以肯定的是，中国的大航海必定会从已经上了台阶的大航天中受益匪浅。
考试成绩出来了，看着不及格眼泪立马就出来了。脑海里是那无数个夜晚趴在书桌上做习题的影子。可现在却换来的是不及格。
拖着一双沉重的脚步走在放学回家的路上，手里是一张不及格的试卷，脸上的泪水滑过脸颊落到地上，无力地拿出钥匙打开门。“爸，我回来了。”说着向房间走去。爸爸走进房间“考了几分？”“不及格。”我边拿出作业边回答着。爸爸拍了下桌子，书桌发出闷闷的声音。爸爸大吼道：“什么时候拉，还考不及格。马上就中考了，你拿这些去中考考什么呀？还不如别考了，浪费钱！”爸爸拍了我的头，甩掉了他的手，他大喝道：“干吗？敢还手了？你要还手就出去啊！”听完这话，我再也受不了了。对着爸爸哭喊道：“是，我没用。我笨。我也想考试考好啊，每天晚上都到一二点睡，早上五点半就起床看书了。这是为了什么，还不是为了中考能考好，让你们高兴。考试考不及格你没有半点鼓励，反而骂我。你有想过我心里是什么感受吗？没有，因为你永远都只顾你的想法。你说你宝贝我，可是你知不知道我不需要物质的。你所谓的宝贝只是你的一厢情愿罢了。在这个家我累了，我走。”说完，我就跑了出去。
走在冷冷的大街，夜凉如水仰望星空，满天的星星都隐没在夜的黑暗里。寂静而苍凉的夜。今晚我的心情却异常沉重，我不知道现在如何形容我现在的心情。烦躁得让我不想说一句话，想逃，逃开这迎面而来的烦恼。可我却不知道我应该去哪里。突然天空开始下起了大雨，雨水打在身上冷冷的。
“丹慧……丹慧……”身后传来，爸爸的声音。转过身，瘦弱的爸爸此时似乎更苍老了。雨水打在他身上、脸上。我跑上前去，喊了声爸爸。爸爸把我搂在怀里，哽咽地说：“对不起，是爸爸不好。爸爸没有考虑到你的压力。原谅爸爸好吗？”“嗯”
回到家，爸爸说：“明天是双休日，今天早点睡，不要做作业了。”以前，一直不敢让爸爸知道我的想法，原来只要向前迈一步，就可以让爸爸体会到我的感受。最近，我们学校开展了大课间体育活动。
清脆的下课***响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，来参加自己喜爱的课间活动。寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。做完自编操，一种快节拍的音乐一响起，我们立刻像蚂蚁似的分散到各自活动的地点。
我来到了体育室下棋，遇到了对手向剑南。你一兵，我一卒，在我快被向剑南“逼死”时，赴主任过来了。我立刻向赵主任“求救”。赵主任不慌不忙，目不转睛盯着棋盘，想尽力找出向剑南棋局的破绽。突然，他眼前一亮，把向剑南的“车”吃了。这下子，向剑南拿我没办法了吧！可是，赵主任刚走开，向剑南又向我展开了“攻势”，没有“援兵”，我再次陷入了“绝境”，最终“全军覆没”了，真惨！过后，我想赵主任之所以能不慌不忙地把向剑南的车吃掉了，是因为他能开动脑筋，平时又多练习。而向剑南后来之所以能反败为胜，是因为他经常利用课间十分钟和同学切磋棋艺，而我只是和同学在走廊里玩耍。
这次大课间活动，让我明白了一个道理：无论是学习还是下棋，都要学会利用时间，勤加苦练，才能有所收获！古人说得好，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香啊！
“丁零零”，下课铃响了，老师刚一说“下课”，我们就像小鸟一样拥出了教室。这下，本来冷冷清清的校园一下子热闹了起来。操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处都充满了欢声笑语。
你们看，双杠那边男同学和女同学正在赛杠，男同学一队，女同学一队，男同学已经摩拳擦掌地准备“战斗”了。快看，第一组的同学已经开始比赛了，男同学犹如一个个猛虎，一开始就想给女同学来一个“下马威”，女同学也不甘示弱，一个个如同灵巧的燕子。男同学怎么也追赶不上她，她却越跑越快，一会儿就把男同学“打败了”。
“哈哈！”咦？那边是谁在笑？原来是几个三年级的同学在打沙包，只见边上的同学猛地从底下一抛，眼看就把中间的同学打着了，突然中间的同学猛地转身，来了个“海底捞月”把沙包抓住了。这一次两边的同学改变了“战术”开始“掉包”，把沙包抛得很高，中间的同学可能是太急了，猛地一跳，结果不但没抓住沙包，自己还被罚下了场。
那边，四个小女孩在跳皮筋，她们就像一只灵巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花样。
上课了，同学们又拥进了教室，操场上空荡荡的，校园内又恢复了平静，课间十分钟结束了。
铃铃铃”下课铃响了，同学们一窝蜂的跑下楼去，几个调皮的小男孩一边跑一边喊“下雪啰！打雪仗啰！”
课间十分钟 \“铃铃铃”下课铃响了，同学们一窝蜂的跑下楼去，几个调皮的小男孩一边跑一边喊“下雪啰！打雪仗啰！”。原来啊，昨天晚上下了一场大雪，整个校园银装素裹，一下课，同学们个个都欢呼雀跃，按耐不住心中的喜悦，其中我和刘子琪、廖***也加入了这支队伍。
来到操场上，我们找了一块雪最多的地方，“咱们来打雪仗吧！”我话音未落，廖***就弯腰抓了一团雪朝我打来，幸好我反应快，侧身躲开了他的攻击，我立刻站据有力地势，捧起一把雪，用力捏成团，朝廖***扔去，没想到我一发就中，正好打在廖***的头上，只听他“哎呀”一声，立即用手摸着头，然后拍着头上的雪，这时站在他左边的刘子琪乘其不备，又朝他扔去了一个雪团，正打在他的腮边，雪顺着流到了他的脖子里，看着廖***头上的雪还没拍完，又忙不喋地掏脖子里的雪的狼狈样，我和刘子琪都指着他一边“哈哈”大笑，一边走过去准备帮他拍掉身上的雪，这时“铃铃铃”上课铃响了，同学们只能期待着下一个课间十分钟。
今天一下课，同学们就拿起吹泡泡的工具玩起来。你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡……那吹出来的肥皂泡泡有的像五彩缤纷的气球往上飘呀飘，有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一起像在说悄悄话儿，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落……我用吹管蘸了些肥皂水轻轻地吹起来，一下子，管口冒出了一个小彩球，它越来越大，在管口边上转起圈圈，不一会儿，成了一个“大宝葫芦”，可有意思了！我小心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌上，再吹了两个小泡泡在它身上，嗬，一只可爱的“米老鼠”“诞生”了！看着自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。
“猫咬老鼠喽，快跑啊！”我顺声一看，只见晓妤同学的桌上蹲着一只“猫”，它正虎视眈眈地盯着我的“米老鼠”呢！真是无巧不成书，在这关键时刻，只听轻轻一响，这是泡泡破裂的声音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“丧生”了。“哎哟，真没出息！”我在心里暗暗怪“米老鼠”。看着晓妤那得意劲，我可不甘示弱，笑嘻嘻地说：“哼！你会吹”猫”，我就不会吹”老虎”啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪着眼睛，鼓起腮帮子，使劲地吹。眼看“老虎”身子越来越大，我可高兴了，“看谁吹的泡泡厉害！”我刚想着，只听“砰”的一声闷响，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀！围观的同学不由自主地发出了叹息：“哎呀！真可惜！”“怎么破了呀？”“别急，小心吹。”……我也暗暗安慰自己：“没事，再吹。”我又小心翼翼地吹了起来……
“丁零零，丁零零……”上课***却不知趣地在这时响了起来，我连忙收起吹泡泡的工具，对晓妤说：“第二节下课再来玩，我一定咬死你的”猫”！”“哈哈哈，奉陪到底！”我们相视一笑，各自回到座位上坐好，精神饱满地准备上第二节课。
啊，十分钟虽然短暂，却给我们带来了无限乐趣。它让同学们的身心变得愉悦，让紧张的学习变得轻松，让同学们的思维更加活跃，让同学之间的友谊更加深厚，让我们的生活丰富多彩。今天一下课，同学们就拿起吹泡泡的工具玩起来。你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡……那吹出来的肥皂泡泡有的像五彩缤纷的气球往上飘呀飘，有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一起像在说悄悄话儿，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落……我用吹管蘸了些肥皂水轻轻地吹起来，一下子，管口冒出了一个小彩球，它越来越大，在管口边上转起圈圈，不一会儿，成了一个“大宝葫芦”，可有意思了!我小心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌上，再吹了两个小泡泡在它身上，嗬，一只可爱的“米老鼠”“诞生”了!看着自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。
“猫咬老鼠喽，快跑啊!”我顺声一看，只见晓妤同学的桌上蹲着一只“猫”，它正虎视眈眈地盯着我的“米老鼠”呢!真是无巧不成书，在这关键时刻，只听轻轻一响，这是泡泡破裂的声音!哎，我的“米老鼠”招架不住，“丧生”了。“哎哟，真没出息!”我在心里暗暗怪“米老鼠”。看着晓妤那得意劲，我可不甘示弱，笑嘻嘻地说：“哼!你会吹”猫”，我就不会吹”老虎”啊，咬死你!”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪着眼睛，鼓起腮帮子，使劲地吹。眼看“老虎”身子越来越大，我可高兴了，“看谁吹的泡泡厉害!”我刚想着，只听“砰”的一声闷响，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀!围观的同学不由自主地发出了叹息：“哎呀!真可惜!”“怎么破了呀?”“别急，小心吹。”……我也暗暗安慰自己：“没事，再吹。”我又小心翼翼地吹了起来……
“叮铃铃，叮铃铃……”上课***却不知趣地在这时响了起来，我连忙收起吹泡泡的工具，对晓妤说：“第二节下课再来玩，我一定咬死你的”猫”!”“哈哈哈，奉陪到底!”我们相视一笑，各自回到座位上坐好，精神饱满地准备上第二节课。
啊，十分钟虽然短暂，却给我们带来了无限乐趣。它让同学们的身心变得愉悦，让紧张的学习变得轻松，让同学们的思维更加活跃，让同学之间的友谊更加深厚，让我们的生活丰富多彩
下课了，同学们兴高***烈的来到操场上做游戏。
你看!同学们有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丢手绢……顿时，安静的操场变的热闹非凡。
最有趣的就算是扔沙包了，我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩扔沙包。我们分好四个组，每组四个同学站在中间，四个同学站在两边。游戏规则是：两边的同学向中间同学的身上扔沙包。中间的同学每人有三条生命，如果中间的人接着扔来的沙包，就可以增加一条生命，如果被两边的人击中，就会减少一条生命。二组的同学开始发“球”了，李若愚同学一下子就被飞来的“球”击中了，立刻就被减掉了一条生命，真可惜呀!开场就输，真叫人不痛快!石亚禹大声喊：“大伙都留点神，这次只能赢，不能输!”她这一嗓子还真管用，第二次交锋，就立刻变了样，我和朱雪然双双接住了对方的“球”。我们轻松得赢了对方。大家又蹦又跳，高兴极了!
紧接着我们和对方交换了角色，“战斗”又开始了。我们发动进攻了，对方的许龙菲动作那么慢，我都有点为她着急。我的双手一举，如闪电一般，“球”向对方的阵地飞去，我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，生怕对方接住，我这一“球”竟打着了对方的两个队员。就这样“球”在场上飞来飞去，同学们上窜下跳，欢呼雀跃，这时上课的***响了起来，我们只好匆匆收兵，多么叫人留恋的课间十分钟啊!
星期五的下午，在大队部传来一个让人欣喜若狂的消息。那就是我们四年级要举行一场惊心动魄的拔河比赛。同学们一个个兴奋不已，以迅雷不及掩耳之势飞奔到了操场。
比赛即将开始，我们个个生龙活虎、跃跃欲试。在四一班和四二班比赛时，我们睁大眼睛，仔细盯着他们，吸收着他们的宝贵经验。终于在四二班的奋勇拼搏、不懈努力下，四一班输得心服口服。也就是说我们将面对强大的四二班。
第一局马上开始了，突然体育老师吹响了开始的口哨。我们都卯足了劲儿，拼命的拉！我们班的几个人脸红的象熟透了的红苹果，还有的咬紧牙关，心里想着一定能赢！旁边的拉拉队，也着急的不得了，大声地喊：“四三班，加油！四三班，必胜......”终于，在我们顽强的拼搏下，四二班败在了我们手上。
第二局的“战斗”马上就要打响。我们赶快握紧了绳子，不让对方占一丝一毫的优势。 “笃笃——”得哨声吹响了，我们在拉拉队的鼓励下，终于又赢得了一局。
第三局，我们还沉浸在前两局胜利的喜悦里，很多同学还没有准备好，比赛就开始了，被四二班抢占了先机。代表胜利标志的红线光顾到了四二班的领地。我们输了，许多同学还摔倒在地。
我们很不服气，发誓一定要取得第四局的胜利！我们聚精会神的听着开始的号令，把全身的力气都转到手上，拼命的拉绳子。一、二、三——终于在我们的拼搏下，我们取得了胜利！四二班输得心服口服。
国庆第二天，小区内都充满了欢声笑语，不时传来阵阵歌声。原来是我们家，外公、外婆、舅舅、舅妈、阿姨、妹妹都来我们家团圆，老老少少，欢聚一堂，其乐融融。据我了解，许多人家都把国庆长***作为合家团聚的极好机会，不是儿女们从外地赶回来团圆，就是长辈出去看望儿女。
旅游黄金周
国庆期间，人们纷纷离开喧嚣的都市，前往向往已久而又难得一见的山水、奇花异卉。我们全家都趁着“五一”到澳门旅游，享过自助餐、看过喷泉、游过大三巴，真开心。
是啊,没有***就没有新中国,就没有我们今天的好日子.在举国同庆的日子里,我祝愿我的祖国更美好,更富强.
今天是10月1日国庆节，所谓的国庆，以前是指国家喜庆之事，现在是指国家的建设，独立或革命起义等纪念日。现在人们都在国庆期间出去游玩，放松一下，今天爸爸带我们一家也出来玩，我真高兴。
今天是国庆节,是一个国家的节日,我们可以放七天的长***了,真开心。
升第一面国旗的故事
1949年10月1日。天安门城楼。全世界都瞩目于此。 下午3时，中华人民共和国开国大典庄严而隆重地举行。***强
劲有力的湖南口音神圣地宣布：“中华人民共和国中央人民***已于
本日成立了！”
此前，三局（我军通信机构）的通信兵们为这一天的到来，
进行了通信保障每个细节的周到准备。***雄伟苍劲的声音通过无
线电波传遍整个世界！这声音宣告一个旧社会的结束，一个新时代的
来临。
接着，大典秘书长宣布：“请***升国旗！”
一位站在***身后的名叫苏冶的通信兵，和所有人一样为中国
人民从此站起来了而激动，但他多了一份别人没有的紧张和压力。他
的手也因这种激动和紧张而渗出了热汗，因为***将在世界人民面
前使用他和一个战友的一项技术发明：用电钮升国旗。苏冶听到大典
秘书长宣布的议程，立即上前一步，将一个遥控电钮递在***手中。
***神***奕奕，表情庄重地按动电钮，在天安门广场上所有人的翘
首以待中，遥控电钮顺利启动旗杆下的马达，自动将一面长460公分、
高338公分的五星红旗徐徐升向明净的天空。
随着第一面五星红旗的升起，广场喇叭里响起了雄壮激扬的中华
人民共和国国歌。无线电波首次把国歌送遍五湖四海，送上九霄云外，
送入每一个翻身作主、激动不已的中国人民心中。
此时，苏冶注意到***的胸膛剧烈地起伏，一代伟人已情不自
禁。突然，***发出一声赞叹：“升得好哇！”此话通过扩音器回
荡在广场。霎时，广场上一片欢腾，群情振奋。苏冶理解***的话有
两层意思，一是感慨中华民族终于升起了自己的第一面五星红旗，二
是褒奖通信兵设计的遥控升旗十分先进。心潮澎湃的苏冶已泪湿眼帘
悬赏多点。每当下课,我就会招集同学们玩丢手绢的游戏;"谁要玩丢手绢的游戏？''"我要!''"我要!''同学们纷纷叫着.
游戏开始了,我们先手拉手围成一圈,再蹲下来.先是由曾文杰丢,他拿着手绢,猫着腰,跑了一圈又一圈,我心跳得速度简直比兔子跳还快,眼睛不时向身后瞟一眼,生怕手绢丢在我身后,心里念着"佛经":"不要丢到我身后!''------我豆大的汗珠滴了下来.这时,曾文杰经过我身后,速度加快了,我扭头一看,手绢丢在了我的身后!我立刻转身,捡起手绢,还没站好.就飞也似地追了过去,心里想:一定要抓住他,一定要抓住他!于是,我一把扑过去,没想到他身子一偏,抓空了.我正要再去追时,曾文杰却早已蹲在了我的位置上了.
我拿着手绢,放在口袋里,走啊走啊,把目标投向了跑步慢的林佳烨,到了她身后,我把手绢掏出来,放在了林佳烨后面.之后,还是若无其事的向前走,这是我的"伪装术''!走啊走啊 ,为了不让林佳烨起疑,我走了两圈,经过王鲁佳身后,就跑了起来,让林佳烨认为把手绢丢在了王鲁佳身后."近了,近了!''我叫了起来,可林佳烨还是像木头一样蹲在那里,我一看,有机可趁,就一把捉住了.林佳烨无可奈何,只好跳了一支舞.
"叮铃铃------''上课铃响了,我们依依不舍地离开了操场.虽然这次的游戏的时间很短暂,但它的快乐还常常在我的脑海里浮现.
玩得真高兴
今年已经下了三场雪了，下得最大的是第二场雪。第二场雪让我们这些顽皮，十分高兴。雪整整了一天一夜。第二天醒来，我打开窗，只见窗外是一个粉妆玉砌的白雪世界。我走出家门，立刻来到学校，只见小朋友和同学们已经开始在玩了。
我马上把书包放进教室里。我迫不及待地来到操场只听“啪”的一声，一个雪球砸在了我的脖子里。顿时，一股凉意。我转身一看，原来是我班的顾之遥在偷袭我他还给我做了个鬼脸，我想要打我没门。”我叫来了一些同学和我一起制造“***”我们做了大大小小的雪球。对方也罢休，也叫了一些同学。他们也在做大大小小的雪球。没等我们发炮，他们把一颗颗大大小小的“***”猛的仍过过来。“呼，呼，呼”的几声。突然，我们的队长被他们用又圆又大“***”给打倒了，他壮丽“牺牲”了。我们看见了，气得火冒三丈，我看到对方的小胖子在慢悠悠地做“***”。我的目标就是他，我偷偷地绕到他背后，“啪”的一声“牺牲”了。我们高兴得乱蹦乱跳。这时，我想出来一个妙计，先后对我方将士说，我方将士一拥而上，把一团团雪球往他们的衣服里乱塞。我们有点得意忘形，乐得正起劲，不料一颗“炮弹”突然迎面飞来，正巧击中了我的嘴巴，使我吃了一个大“雪馅包子”，于是又引起了一阵欢笑声。
听吧，那喊杀声，那惊叫声，那欢笑声，响成一片；看吧那穿梭的雪球，那追逐的身影，那开心的笑脸，构成了一副动人的雪中嬉戏图
老鹰捉小鸡
今天，老师带我们下去玩游戏了。
老师把我们分成两队，我是第一队的。老师问：“谁想当老鹰？”好多人举手，我把手举得高高的，大声地喊着：“老师，我要当老鹰！”老师真的让我当了“老鹰”。游戏开始了，我左跑，右跑，唉，这个“鸡妈妈”太厉害了，那么凶，我这个“老鹰”都有些害怕了。我费了九牛二虎之力才捉住了一只“小鸡”，不行了，已经累得气喘吁吁的，看来以后我要加强锻炼了。
第二次，我成了“鸡宝宝”，而且还是最小的“鸡宝宝”——在队伍的最后。“老鹰”流着口水说：“那个最小的‘鸡宝宝’长得又白又胖，真馋人啊，就是你了。”大家哈哈大笑起来，我却直冒冷汗，因为他说的是我。我紧紧地抓住前面那个人的衣服，心想：该死的“老鹰”，千万不要捉住我啊！“老鹰”开始跑了，我也开始跑，跑呀跑呀，虽然“鸡妈妈”奋力阻挡，最后“老鹰”还是捉到了我。我被“老鹰”“吃”掉了，真是太倒霉了。
今天这个游戏真是太好玩了，我真想再玩一次呀！下次，我还要当“老鹰”！
跳皮筋
我觉得最有趣的一次游戏是我和同学一起跳皮筋。
下课了，我和孙悦，张琳等几个同学到楼下去跳皮筋，共有五人参加，我们先通过玩“手心背”游戏来决出两个不撑筋儿的同学，结果是我和张琳，真是太***了。剩下的三个同学都有撑筋儿的机会。所以她们再通过玩“石头、剪刀、布”来决出她们跳皮筋儿的顺序，最终的结果是张文先上，第二个是孙悦，最后一个是王乐乐，自然我和张琳可以一直在场上跳。
我和张琳、张文开始跳了，前面的两级倒是很顺利，可是到了第***“翻筋儿”的时候，张文却没能完成，只剩下我和张琳了，结果我们俩也没翻好，没办法，张文只好去撑筋儿了。
该孙悦跳了，她在我们几个中跳得级别是最高的，她的动作舒展而轻盈。她前四级跳得也很顺利，到了第五级，她跳的是“新疆”，因为她的腿没有把筋儿勾住，也没有完成，可是我和张琳都不会跳，就算是会跳，也不能替，不用说，孙悦也去撑筋了。
最后，该王乐乐跳了，可是她还没有跳完第二级，上课铃就响了，但她并没有介意，以后机会还有的是
下课了!下课了!同学们兴奋的跑出教室出去玩，当然也有一些人在教室里沉默着。
我们先说说出去玩的同学吧。操场上有的人在玩篮球、有的人玩足球、有的人在玩跳绳，还有的人在玩沙包，热闹极了，特别是玩篮球的同学你争我抢的。特别是我们班的虚名普，跳起来像一只展翅翱翔的雄鹰，落地式像一只凶猛的老虎，兴奋的我也先去玩。
一些人在看***书，一些人在抓紧时间写作业，还有一些人在教室里聊天，说说笑笑的，看起来很有意思，有的谈论一些比较难的题，有的谈论一些比较难的题，有的谈论一些明星，还有的在谈论星期天去哪儿玩。
啊!十分钟!谢谢你带给我们无穷的快乐!
每个学校有不同的课间十分钟，虽然课间十分钟是短暂的，但是给我们增添了不少的色彩、欢乐，当然有时也会增添几分伤心与无奈，但不管怎样，这些课间十分钟都值得回忆，因为它令我们的校园生活显得格外的多姿多彩。
“铃、铃、铃……”下课了。那宝贵的课间十分钟终于到了。本应是让我们自由安排的时间，可自从上了六年级毕业班，我们的课间十分钟就常常被老师霸占了，你瞧，今天这第一节课刚下，老师便布置了任务，让几个成绩好的同学帮助辅导几个成绩挂了红灯的同学。这不，一下课，除了几个人出去解决那不得不解决的问题去了，其他的人便各自忙开了。这可怜的课间十分钟就这样被老师用“学习要紧”那冠冕堂皇的理由占用了。不仅如此，对于这宝贵的十分钟，老师们还能精心地进行协调，这节课你多占十分钟，下节课，我再来。
其中，英语老师最负责了。课间十分钟一打铃，曾老师就来了。要让我们背单词，背熟了才能回家，要让英语成绩学习好的上去领读，直到会读为止。第四节课上课，老师讲新课，脑子昏沉沉的，里面全都是空白的。新讲的内容一点也听不进去。因为这样，每次上英语课前看到英语老师我就躲开，不让老师发现我。
平时多么热闹的六(三)班，现在在变得那么平静啊!望着窗外其它同学脸上灿烂的笑容，我真想到他们班上去。老师，您知不知道课间十分钟对我们多么重要，老师，请您“高抬贵手”吧!
愉快的课间
清脆的下课***响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，到操场上参加自己喜爱的课间活动。打乒乓球是同学们最喜爱的活动。你看，球台的四周围满了同学。一个小小的乒乓球像***出膛一样，直落在小钢的案子上，这时，只见小钢敏捷地往后紧退几步，用拍子轻轻一削，那小小的乒乓球就旋转着飞到对方的案边。“好球”小观众席上爆发出一阵掌声。
“丢沙包”是同学们十分爱做的游戏。操场上这一组，那一组，玩得多带劲！你看，两边丢包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻。那是谁呢？躲闪沙包的动作是那样敏捷！噢，原来是小梅同学。她左躲右闪，蹦来蹦去。突然，沙包从背后飞来了，只见她转过身来个“海底捞月”抓住了沙包。“胜利了！胜利了！”同学们高兴地嚷着，蹦着跳着，心里是多么欢畅！
“晴空霹雳！”打排球的同学猛一发球嘴里还喊着，一场排球激战也在课间开始了！
我们的课问活动，是多么丰富多彩啊！
拔河比赛
“加油，加油！”操场上响起了一片助威声，这是四（1）班和四（2）班的同学正在紧张地进行拔河比赛。
前两局双方战成一比一平，第三局刚开始，四（1）班就先发制人，只见他们一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧握大绳，身子后倾，双腿使劲地蹬着地。四（2）班的同学没有防备，那大绳子一寸一寸地拽了过去。“四（2）班加油！四（2）班加油！”场地上爆发出一片呼喊声。顿时，不知从哪来了一股劲，四（2）班同学有的咬着牙，有的紧绷脸，有的屏住呼吸，个个瞪圆眼，用足劲。只见那大绳一点一点向四（2）班方向挪。突然，绳子不动了，比赛进入了僵局，这时，操场上又响起了加油声。鼓劲的同学挥着小红旗，有节奏地喊着：“四（2）！一二！四（2）！一二！”双方大约相持了七八秒之后，四（2）班同学齐心协必，迸发出一股巨大的力量，猛地一拉大绳，红标志一下子过了河界。”二班胜利了！二班胜利了！”同学们唱呀，跳呀，心里十分欢畅。
。四（1）班把“大绳子一寸一寸地拽了过去”，接着，“大绳子一点一点向四（2）班方向挪”，最后“绳子不动了，比赛进入了僵局”，整个过程交待得很清楚。这样拔河比赛的整个场面就写出来了。
对两班拔河时用力拉绳的情景做了不同的描写。四（1）班“双手紧握大绳，身子后倾，双腿使劲地蹬地”，四（2）班“有的咬着牙，有的紧绷脸，有的屏住呼吸，个个瞪圆眼”。这样一来用词不重复
