斑、斋、吝、齐、紊、斌、斐、斓
斑
读音： bān?
释义：一种颜色中夹杂的别种颜色的点子或条纹
组词：斑白
造句：爷爷虽然鬓发斑白了，可是精力还很旺盛。
斋
读音：zhāi
释义：屋舍，常指书房、学舍、饭店或商店
组词：聊斋
造句：咱们都是千年的狐狸，你跟我玩什么聊斋啊！
吝
读音： lìn
释义：当用的财物舍不得用，过分爱惜
组词：吝惜
造句：将过去和羁绊全部丢弃，不要吝惜那为了梦想流下的泪水。
齐
读音：qí
释义：达到，跟什么一般平
组词：看齐
造句：?在工作上，要向积极性最高的同志看齐，在生活上，要向水平最低的同志看齐。
紊
读音： wěn?
释义：乱
组词：紊乱?
造句：人的正确思想总是紊乱的思想和生病的肌体一样是不可能健全的。
斌
读音： bīn
释义：质兼备的
组词：斌斌
造句：?你小子够可以啊,看你平时文质斌斌的样子没想到打起架来这么狠。
斐
读音：fěi
释义：有文***的
组词：?斐然
造句：他的钱学研究著作已斐然成章,令人惊讶不已。
斓
读音： lán?
释义：颜色驳杂，灿烂多彩
组词：斑斓
造句：公园里的花色彩斑斓，美不胜收。
段斐
文化印象75 分。（主要参考成语、诗词、名言、名人用字等因素）
五格数理95 分。（主要参考了名字用字的姓名学笔画组合的搭配关系）
用字的意义：
斐：斐字的含义是指多种色彩交织在一起，或者指在文章上的成就突出。另外，常见词语斐然、斐尾、斐炳、斐斐等也都是指有文彩或文彩鲜明。（此字在人名库***出现约：83,240次）
《说文解字》释云：分别文也。从文非声。《易》曰：“君子豹变，其文斐也。”
总评：
斐斐系女子名常用字。能较好的与您的姓氏搭配。
字义斐表示斐然、斐尔、有文***，意义优美。
音律段、斐的读音是duàn、fēi，声调为去声、阴平，音律优美，朗朗上口。
字型段为左右结构，姓名学笔画9画；斐为上下结构，姓名学笔画12画；字型优美，利于书写。
五格该名字的五格笔画搭配为9-12，五格大吉。
意蕴暂无。
文化印象：成语释名、趣味解释、名言名句和名人用字
成语释名：
斐然成章
趣味解释：
段位 · 斐尔
阶段 · 斐尔
唱段 · 斐然
航段 · 斐然
名言名句：
一曲斐然子。
－李白《古风其三十五》
萋兮斐兮，成是贝锦。
－诗经《巷伯》
名言名句
名人用字：
胡斐：金庸武侠***《飞狐外传》中的主角。
传统解析：五行八字、属相、五格数理
五行、属相分析：
温馨提示：由于您没有指定详细的出生日期和时间，故此信息无法获取。因为五行八字需要提供详细的生日信息才能进行推算！
五行属相
>>五行、五格、生肖起名 五格数理解析：
结构解析外格 2
(阴木) 1段 9斐 12 1天格 10
(阴水)人格 21
(阳木)地格 13
(阳火)总格 21 (阳木)天格数是先祖留传下来的，其数理对人影响不大。
地格数又称前运，影响人中年（36岁）以前的活动力。
人格数又称主运，是整个姓名的中心点，影响人的一生命运。
外格又称变格，影响人的社交、智慧等，其数理不用重点去看。
总格又称后运，影响人中年（36岁）以后的命运。
天格10解析万事终局，回顾茫然，偶或有成，转危为安。
地格13解析智略超群的博学多才数。
人格21解析明月光照，独立权威数。
外格2解析混饨未定，进退保守。
总格21解析明月光照，独立权威数。
三才解析
(天人地)有成功运和发展运，惟数理特吉，可得平安。
基础运解析
(人地)吉祥安泰，但天格为9或10时，则天格地格相克而变为凶兆。
成功运解析
(人天)如同久旱逢甘露，成长发展无障碍，进步向上。
人际关系
(人外)善容忍，少言多行，外柔内刚，能努力图发展，但切勿猜疑心过重，三才不善者有性急缺点。
上述分析仅供参考！
子曰：“学而时习之，不亦说（yuè）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠（yùn），不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾（wú）日三省(xǐng)吾(wú)身，为（wèi）人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传（chuán）不习乎?”(《学而》)
子曰：“温故而知新，可以为师矣(yǐ) 。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔（wǎng)，思而不学则殆(dài)。”(《为政》)
子曰：“由，诲汝（rǔ）知之乎!知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也。”(《为政》)
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省（xǐng）也。”(《里仁》)
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” （《泰伯》）
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》)
简介
读音：论（lún）语十则（《论语》四书五经之一》）
整体结构：语录体，对话体，叙事体，三体组成。
内容：记录孔子及其***言行的一部书。全书共二十篇, 每篇有若干章。
第一则
原文
子曰：“学而时习之，不亦说（yuè）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠（yùn），不亦君子乎？”（《学而》）
译文
孔子说：“学习知识并且时常复习它，不也是很愉快的吗？有志同道合的朋友从远方而来，不也是很快乐吗？别人不了解（知道）我，我却不怨恨（生气），不也是道德上有修养的人吗？”
重点字词解释
(1)子：先生，中国古代对于男子的尊称,这里指孔子。
(2)时习：时常地复习
(3)学：学习。
(4)说：通“悦”，悦的古字，高兴，愉快的意思。
(5)朋：朋友，志同道合的人
(6)乐：快乐。
(7)愠 ：生气，发怒。
(8)君子：道德上有修养的人。
(9)曰：说，说道。
(10)而：转折连词，相当于“却”
(11)之：代词，指学过的旧知识。
(12)不：表示判断。
(13)乎：语助词，相当于“吗”。“不亦……乎”，即“不是……吗”，反问句式。
(14)自：从。
本段理解
：第1句话讲的是学习方法。对于知识，“学”只是一个认识过程，“习”是一个巩固的过程，要想获得更多的知识，必须“学”与“习”统一起来。第2句话讲的是学习乐趣。志同道合的人来往可以增进友谊，并且可互相学习、共同提高。第3句话讲的是为人态度。“人不知”，后面省略了宾语“之”，可译为“我”或“自己”。
第二则
原文
曾子曰：“吾（wú）日三省(xǐng)吾(wú)身，为（wèi）人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传（chuán）不习乎?”(《学而》)
翻译
曾子说:"我每天多次地反省自己。替别人出谋划策尽心竭力了吗？跟朋友交往真诚相待了吗？ 老师传授的知识复习了吗？ "
重点字词解释
(1)曾子：曾子姓曾名参（shēn）字子舆(yú) ，生于公元前505~前436年，春秋战国间鲁国南武城(山东费县人)，是被鲁国灭亡了的鄫国贵族的后代。曾参是孔子的得意门生，以孝子出名。据说《孝经》就是他撰写的。
(2)三省（xǐng）：多次反省。注：三省有几种解释：一是多次检查；二是从多个方面检查。 三：泛指多次。 多次进行自我检查反省。
(3)忠：旧注曰：尽己之谓忠。此处指对人应当尽心竭力。
(4)信：旧注曰：信者，诚也。以诚实之谓信。要求人们按照礼的规定相互守信，以调整人们之间的关系。意思是：真诚、诚实。
(5)传不习：传（动词用做名词），旧注曰(yuē) ：“受之于师谓之传。”老师传授给自己的。习，与“学而时习之”的“习”字一样，指温习、实习、演习等。
补充词解释：
吾：我。
日：每天。
三：多次检查。其实，古代在有动作性的动词前加上数字，表示动作频率多，不必认定为三次。
省：检查，反省。
为：替。
谋：谋划。
忠：尽心竭力。
信：真诚，诚实。
传：老师传授的知识。
第三则
原文
子曰：“温故而知新，可以为师矣(yǐ) 。”（《为政》）
翻译
孔子说：“温习学过的知识，从而得到新的理解与体会,可以凭借这点做别人的老师了。”
重点词句解释
注：本章的“温故而知新”有两解。一为“温故才知新”：温习已闻之事，并且由其中获得新的领悟；二为“温故及知新”：一方面要温习典章故事，另一方面又努力撷取新的知识。
我以为合并这两种解法，也许更为完整：在能力范围以内，尽量广泛阅览典籍，反复思考其中的涵义，对已经听闻的知识，也要定期复习，期能有心得、有领悟；并且也要尽力吸收新知；如此则进可以开拓人类知识的领域，退也可以为先贤的智能赋予时代的意义。像这样融会新旧、贯通古今方可称是“温故而知新”。
也有学者以为作“温故及知新”解不太合适，因为按字面上解释，仅做到吸收古今知识而未有领悟心得，只像是知识的买卖者，不足以为师。所以我们就来看看“师”的意义。在论语中师字一共见于14章，其中意义与今日的老师相近者。
重点字解释
温：温习。
故：形容词用作名词，旧的知识。
而：连词，表顺承。
知新：有得到新的体会和通悟新的内容两重意思。知，领悟。
可以为：可以、能成为
以为：以（之）为，凭借（这一点）作为。之，代指温故而知新，译为“这一点”。
师：教师，老师。
矣：句末语助词“了”。
词解注意
温故知新（成语）
请注意 不是温故·而知新
解释：温：温习；故：旧的。温习旧的知识，得到新的理解和体会。指温习学过的知识，得到新的理解 和体会。也指通过温习历史经验，认识到的新情况。
出自：《论语·为政》：“温故而知新，可以为师矣。”汉·班固《东都赋》：“温故知新已难，而知德者鲜矣。”
示例：～是学习上的重要方法。
语法：连动式；作谓语、定语；用于学习、工作或其他。
第四则
原文
子曰：“学而不思则罔（wǎng)，思而不学则殆(dài)。”(《为政》)
翻译
孔子说:“只学习却不思考,就会感到迷茫而无所适从；只是空想而不学习，就会有害。”
重点字词解释
学：学习。
而：连词，表示转折。
思：思考；思索。
罔（wǎng）：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。
殆（dài）：有害。
第五则
原文
子曰：“由，诲女（rǔ）知之乎!知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也。”(《为政》)
翻译
孔子说：“仲由啊，让我教给你对待知与不知的态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。”
重点字词解释
女：通“汝”，人称代词，你。
知（zhì）：通〝智〞本字指“是知（通“智”zhì）也”：通“智”，智慧，这里指聪明。
之：代词，对待知与不知的关系。
诲（huì）：教导。
乎：语音助词。
由:仲由字(子路)（前542～前480）春秋时期鲁国卞（今山东泗水县泉林镇卞桥村）人，孔子得意门生，以政事见称。
是： 这。
本段理解：孔子说这段话意思是言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领，要实事求是。要有诚实、谦虚的态度，不要不懂装懂。
第六则
原文
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省（xǐng）也。”(《里仁》)
翻译
孔子说：“看见德才兼备的人就想着向他看齐；看见不贤德的人就要反省自己，看看自己有没有和他一样的毛病。”
重点字词解释
思:希望,想着。
省：指反省有没有相同的毛病。
齐：看齐。
贤：德才兼备的人。
焉：兼词，相当于“于之”，从他们中间。
内：内心，自己
本段理解：要向一切人学习，随时随地都要注意学习。虚心学习，以人为鉴，取长补短。
第七则
原文
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
翻译
孔子说：“几个人走在一起，在其中必定有值得我去学习的人。选择他们的优点来学习，如果看到自己也有和他们一样的缺点，要及时改正。”
重点字词解释
必有我师焉：其中必定值得我去学习的人。焉，相当于“于之”，即“在其中”的意思。
三：泛指多人；古代汉语里“三”往往不是具体数字。有时是实指，有时是虚指。
行：走路
必：副词，一定。
师：老师，先生。
焉：兼词“于之”，在那里；在其中。
择：选择。
其：代词，代指他们。
善者：好的方面。善：好。者：...的方面
而：顺接连词。
从：跟从，学习。
之：字指择其善者而从之：代指善者；即好的：优点。
之：字指其不善者而改之：代指不善者，即不好的。
改：改正。
第八则
原文
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” （《泰伯》）
翻译
曾子说：“有抱负的人不可以不刚强勇毅，因为责任重大而且路途遥远。把推行“仁爱”看作自己的理想，不也是很重大吗？直到死才停止奋斗，这不也是很遥远的吗？”
士不可以不弘毅，任重而道远。这是一个因果关系的句子。
重点字词解释
士：有抱负的人。
弘毅：胸怀宽广，刚强勇毅。
仁：这里指儒家的推己及人，仁爱待人。
为：看作。
任：责任。
已：停止。
远：遥远。
而：表并列（任重而道远）
其中成语
任重道远；死而后已。
第九则
原文
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)
翻译
孔子说:"一年到了最冷的时候,才知道松柏(bǎi)是最后凋谢的。"
重点字词解释
之：这里的之用在主谓之间，取消句子的独立性，变成偏正结构，不译或勉强译作“是”。
岁寒：一年中的寒冷季节,深冬 。
然后（古今词）：然 ，后。意思是分开来解释的。然，这样。后，以后。
本段理解：本段借松柏之后凋比喻一种坚贞不屈、不随俗流、坚韧不拔的社会现象。
第十则
原文
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》)
翻译
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”
子贡问道:"有没有一句可以终身奉行的话? ”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》)
孔子说：“那大概就是‘恕’吧！自己不想做的事，不要施加于别人身上。”
重点字词解释
一言：一个字。
行：奉行。
其恕乎：其，表推测，相当于“大概，恐怕”。
恕：用自己的心来推想别人的心，指儒家的推己及人、仁爱待人的思想。
欲：喜欢，想。想要（做的事）。
施：施加。
本段理解
：“己所不欲，勿施于人”意思是自己不愿意的事情的不要施加给别人。它在今天的社会道德修养方面有积极意义，已成为警世格言.
逐则注解
第一则是学习方法和个人修养，启发人们热爱学习，加强自律。
第二则是学习方法，讲知识的继承和创新。
第三则是学习方法，强调复习对知识的必要性。
第四则是学习方法，强调学习要和思考相结合，阐明了“学”与“思”的辩证关系。
第五则是学习态度，通过对话论述了聪敏好学、虚心求教的可贵。
第六则是学习态度，端正学习态度、提高思想修养。强调随时都该反省自己。
第七则是学习态度和个人修养，强调无论何时何地，都要虚心向别人学习，同时要有端正的学习态度。
第八则是个人修养，强调怀有抱负就该有坚毅的意志。
第九则是个人修养和社会现象，强调要经受得住时间的考验，坚贞不屈。
第十则是个人修养，强调要学会换位思考。
总共三类:学习方法,学习态度,个人修养。
《论语十则》，是从《论语》中节选的有关学习方法、学习态度及修身做人的十条语录。这十则语录都是格言警句，每一则都表达了精深的道理，不仅内容丰富，而且文字也颇具特色，句式整齐，音调和谐，读起来相当流畅，富有感染力。
五字诀
留、删、补、调、换
留
：凡是人名、地名、朝代、年号、官名、书名等专有名词，都要留下。此外，古今词义一致，人们熟知的词，如“山”、“火”、“车”、“问”、“逃”等，也无需翻译。
删
：有些词语是无意义的虚词，可删去不译。如“夫大国，难测也”（《曹刿论战》）中的“夫”，“何陋之有”（《陋室铭》）中的“之”，“学而时习之”（《论语》六则）中的“而”都属于这一类。
补
：在省略句中，补上必要的内容，使译文通顺、明确。如“忽然抚尺一下，群响毕绝”（《口技》），其中“抚尺”和“一下”之间缺一个动词“响”，翻译应加上。又如“尝贻余核舟一，……”（《核舟记》），译文时，句前应加主语“王叔远”，“一”字之后应加量词“枚”。
调
：调整、理顺译文的词序，多用于倒装句中。大多数文言词句的词语排列次序和现代汉语是一致，但也有一些文言句式，如“孔子曰‘苛政猛于虎也’”（《捕蛇者说》），原次序译作“苛酷的统治凶狠比老虎”，这不符合现代语习惯，应把“比老虎”调整到“凶狠”之前。
换
：这是用得最多的一种手段；运用现代汉语的双音节词语来解释古文中的单音节词语。对通***字、词类活用、古今异义词、虚词等要特别注意，一定要联系上下文，选准它的确切解释。
“乐”的解释
不亦乐乎的“乐”不应该读yuè，而应该读lè。
因为这个成语最早出自《论语》第一篇第一章：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”朱熹的注释是：说，同悦；乐，音洛。《论语 雍也》中还有一句孔子的话：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”朱熹注释也是：好，去声；乐，音洛。按今天的读音，“洛”字音luò。但在古代，作为快乐的“乐”和“洛”都属于入声“十一药”韵部(见《平水韵》），可见“洛”、“乐”的韵母一样，加上声母都是l，当然完全是同音字了。这在南方人是比较容易理解的，因为南方方言保留更多的古音，例如在福建的方言里，“洛”和“乐”发音完全一样，都读成lok。所以今天用普通话读，“不亦乐乎”中的“乐”也应该和“快乐”中的“乐”字一样，都读成lè。
“乐”是多音字，除了读yuè（例：音乐）、lè（例：快乐）外，在《论语 雍也》篇中还有一处也有很多人读错：“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。”朱熹的注释是：知，去声。乐，上二字并五教反，喜好也。下一字音洛。“五教反”是指我国传统的拼音方法——“反切法”：取上一字的声母（也叫“声纽”，“五”字的声母是“疑”，相当于今天的y） ，与下一字的韵母（即“教”的韵母iao）拼读成yao。可见，在“知者乐水，仁者乐山”二句中，“乐”字作为“喜爱、喜欢”的意思时应该读yao。
归纳起来，“乐”在古书中的读音主要有三种：（1）作名词用的意思是“音乐、乐器、乐工”等，音yuè。（2）作形容词用的意思是“喜悦、快乐”，音lè。（3）作动词用的意思是“喜爱、喜欢”，音yào。
成语
不亦乐乎：指快乐得无法形容。
死而后已：死了以后才停止。形容为完成一种责任而奋斗终身。
温故知新 ：温习旧的知识，得到新的理解和体会。[1]
任重道远：比喻责任重大，要经历长期的奋斗。
择善而从：指选择好的学，按照好的做。
见贤思齐 ：见到德才兼备的人就想向他学习，和他一样。
三人行,必有我师：一些人中必定有可以作为我的老师的人。指应该虚心地向一切有长处的人学习。
己所不欲，勿施于人：自己不想做的事情，不要强加给别人。
岁寒松柏：比喻在艰苦困难的条件下节操高尚。
三省吾身：省：检查、反省；身：自身。原指每日从多个（三和九在文言文中有多个的意思。）方面检查自己，后指多次自觉地检查自己。
通***字
不亦说乎：“说”通“悦”的古字，愉悦，高兴。
是知也：“知”通“智”，聪明，智慧。
诲女知之乎 ：“女 ”通:“汝”，你。
活用现象
吾日三省吾身：日，每天，名词作状语；
温故而知新：故，旧知识，形容词作名词。新，新的知识，形容词作名词。
传不习乎：传，传授的知识，动词作名词。
学而时习之：时，名词作状语，可译为“时常的”。
择其善者而从之：善，形容词活用作名词，指“优点长处”。
见贤思齐焉：贤，形容词活用作名词，可译为贤人。齐，形容词活用作动词，表示看齐。
岁寒，然后知松柏之后凋也：后，方位名词代理活用作状语。
一词多义
1. 知：
（1）了解（人不知而不愠）。
（2）明白（诲女知之乎）。
（3）是知也（通“智”，智慧）。
2.而：
（1）转折连词（人不知而不愠）。
（2）顺承连词（温故而知新）。
（3）并列连词（任重而道远）。
（4）递进连词。
（5）修饰连词。
（6）因果连词。
3、之：
（1）代词。
（2）助词。
（3）语气词。
4、信：①与朋友交而不信乎：真诚、诚实 。
②欲信大义于天下：通“伸”伸张。
③谓为信然：确实。
④信义著于四海：信用。
5、道：①任重而道远：路途。
②策之不以其道：方法。
6、士：①士不可以不弘毅：是有抱负、有作为的人 。
②管夷吾举于士：狱官。
7、故：①温故而知新 故：旧的知识（形容词用作名词）。
②桓侯故使人问之 故：特意。
③ 故君子有不战，战必胜矣。 故：所以，因此。
④ 既克，公问其故。 故：原因，缘故。
特殊句式
（1）判断句
是知也 （“也”表判断）
（2）省略句
1.可以（之）为师矣（省略宾语“之”）
2.人不知（之）而不愠（省略宾语“之”）
古今异义
学而时习之：“时”：古义：按一定的时间，今义：时间。
“习”：古义：复习，今义：学习。
吾日三省吾身：“日”古义：每日，今义：一日。
“三”古义：泛指多数，虚数 今义：数词，三。
与朋友交而不信乎：“信”古义：真诚，诚实，今义：相信。
温故而知新：“故”古义：旧的知识，今义：过去的，老的（此古义变今义是意扩大了范围）。
择其善者而从之：“善者”古义：优点，今义：善良。
“从”古义：跟从（学习），今义：跟从（此古义变今义也是意扩大了范围）。
可以为师矣：“可以”：古义：可以（凭借）把，今义：可能、许可。
,今义：表判断。
写作背景
《论语》是一部记录孔子和他***的言行的书，由若干篇章组成，内容大多是关于学习、道德修养、为人处事的一般原则，这篇课文中的第1至9则都属于语录体。本课所选10则，一方面阐述了学习应该有谦虚好学的态度和勤学好问、实事求是的精神；另一方面阐述了温故知新、学思结合、学以致用的学习方法，对后世的教育理论影响极大。另外，还有思想道德修养的问题，教育人为人处事的原则。
编辑本段作者简介
1、斐fēi姓斐可做姓，读第一声，现行罕见姓氏，今云南之通海有分布，《汉语大词典》引用《集韵》为“匪微切”，“斐，姓也”。《春秋》传：“晋有斐豹”。郑地，居者以斐为姓。
2、斐fěi形容词有文彩的：斐然（有文***的样子，如“斐然成章”；显著，如“成绩斐然”）。形声：从文，非声。从“文”，表示与文饰、彩饰有关。本义：五色相错的样子。同本义：斐，分别文也。——东汉·许慎《说文》姓氏：现行较罕见姓氏，今河北之尚义，山西之太原，陕西之韩城等地均有分布，汉族姓氏。《郑通志》，《续通志》之《氏族略》亦俱收载。初见于《姓苑》，未详其源。
1. 哪些带有然字的成语
不以为然 然：是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。
冁然而笑 冁然：笑的样子。高兴地笑起来。
怅然若失 怅然：形容不如意、不痛快。 象失去什么似的烦恼不快。
超然物外 超：高超脱俗；物外：世外。超出世俗生活之外。引申为置身事外。
超然象外 以：用法等同“于”。超脱于物象以外。指诗文的意境雄浑、超脱。也比喻置身世外，脱离现实的空想。
2. 含有然字的成语(然字在第2个)
潸然泪下，黯然失色，索然无味，淡然一笑，悠然而起，萧然物外，轩然 *** ，蔚然成风，惘然若失，依然故我。
3. 含有然字的成语
黯然神伤，欣然自得，黯然失色，悠然自得，安然无恙，轩然 *** ，勃然大怒，不以为然，怅然若失，昭然若揭，恍然大悟，毛骨悚然，蔚然成风。
好多，希望帮到你。
4. 带有然字的成语
岸然道貌 蔼然可亲 安然如故 蔼然仁者 黯然伤神
黯然失色 黯然神伤 傲然挺立 安然无事 黯然无色
安然无恙 黯然销魂 傲然屹立 昂然自得 昂然直入
昂然自若 比比皆然 不期而然 不轻然诺 不期然而然
勃然变色 勃然大怒 勃然奋励 不以为然 惨然不乐
超然不群 超然独处 超然独立 冁然而笑 超然绝俗
粲然可观 超然迈伦 怅然若失 怆然涕下 超然物外
超然象外 超然远举 灿然一新 超然远引 超然自得
怅然自失 超然自逸 超然自引 春意盎然 处之泰然
道貌岸然 大谬不然 大缪不然 道貌凛然 道貌俨然
淡然处之 怛然失色 荡然无存 淡然置之 大义凛然
防患未然 防患于未然 防祸于未然 怫然不悦 艴然不悦
斐然成章 废然而返 废然而反 翻然改进 幡然改途
翻然改图 翻然悔悟 幡然悔悟 斐然乡风 斐然向风
忿然作色 怫然作色 果不其然 功到自然成 圭角岸然
果然如此 故我依然 环堵萧然 寒灰更然 浩气凛然
悍然不顾 涣然冰释 恍然大悟 豁然大悟 豁然顿悟
赫然而怒 霍然而愈 豁然贯通 惠然肯来 豁然开朗
豁然开悟 火然泉达 豁然确斯 酣然入梦 恍然若失
焕然如新 浑然天成 混然天成 浑然无知 豁然省悟
浑然一体 混然一体 焕然一新 浑然自成 惠然之顾
浩然之气 寂然不动 迥然不群 截然不同 迥然不同
戛然而止 寂然无声 斠然一概 孑然一身 井然有条
憬然有悟 井然有序 计然之策 计然之术 岿然不动
溘然长逝 喟然长叹 溘然长往 岿然独存 慨然允诺
慨然应允 了然无闻 了然于胸 理所必然 理所当然
理之当然 毛发悚然 毛发耸然 毛骨悚然 毛骨耸然
毛骨竦然 茫然不解 靡然成风 靡然从风 茫然若失
靡然顺风 靡然乡风 靡然向风 茫然自失 漠然置之
判然不同 庞然大物 怦然心动 愀然不乐 确然不群
凄然泪下 愀然无乐 悄然无声 阒然无声 跫然足音
然荻读书 然糠照薪 然糠自照 任其自然 神***奕然
死灰复然 索然寡味 潸然泪下 肃然起敬 爽然若失
肃然生敬 索然无味 爽然自失 事有必至，理有固然 听其自然
泰然处之 嗒然若丧 突然袭击 同然一辞 陶然自得
泰然自若 坦然自若 恬然自足 蔚然成风 惘然若失
巍然屹立 想当然 习惯成自然 须眉皓然 兴趣盎然
轩然 *** 学然后知不足，教然后之困 学然后知不足，教然后知困 萧然物外 轩然霞举
欣然自得 兴味索然 兴致索然 俨乎其然 一见了然
舆论哗然 一目了然 隐然敌国 油然而生 袖然冠首
依然故我 毅然决然 袖然举首 袖然居首 依然如故
嫣然一笑 哑然失笑 怡然自得 悠然自得 怡然自乐
晏然自若 夷然自若 怡然自若 跃然纸上 意兴盎然
意兴索然 曾不惨然 再不其然 正气凛然 卓然不群
自然而然 昭然若揭 足音跫然
5. 带有“然”字的四字成语有哪些
1) 寂然无声：寂静没有声音。) 理所当然：按道理应当这样。3) 悠然自得：悠然：闲适的样子;自得：内心得意舒适。形容悠闲而舒适。4) 大谬不然：谬：荒谬，错误;然：如此，这样。大错特错，完全不是这样。5) 计然之策：泛指生财致富之道。6) 毛发悚然：毛发竖起。极言惊骇、恐惧。亦作“毛发耸然”。7) 然糠自照：然：同“燃”，烧;糠：谷壳。烧糠照明。比喻勤奋好学。8) 豁然大悟：形容彻底晓悟。9) 靡然向风：指群起效尤而成风气。亦作“靡然乡风”。亦作“靡然乡风”。10) 肃然起敬：肃然：恭敬的样子;起敬：产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情。
6. 含有然字的成语大全，含有然字的四字词语
含有然字的四字词语 ：
然然可可、
毛骨耸然、
靡然乡风、
蔼然可亲、
茫然自失、
浑然一体、
处之怡然、
轩然霞举、
愀然不乐、
绰然有余、
斐然成章、
须眉皓然、
处之晏然、
巍然屹立、
黯然销魂、
忿然作色、
处之泰然、
寒灰更然、
潸然泪下、
井然有条、
淡然置之、
理所当然、
突然袭击、
夷然自若、
褎然冠首、
憬然有悟、
涣然冰释、
嗒然若丧、
道貌凛然、
慨然应允
悄然无声、
处之绰然、
卓然不群、
然糠自照、
褎然举首、
任其自然、
酣然入梦、
超然独立、
靡然顺风、
超然远引、
芒然自失、
井然有序、
计然之策、
超然自得、
意兴盎然、
迥然不羣、
道貌岸然、
怡然自得、
大义凛然、
黯然神伤、
幡然改途、
理所必然、
舆论哗然、
一见了然、
安然无事、
黯然魂销、
豁然顿悟、
意兴索然、
因其固然、
豁然开悟
7. 含有然字的成语
蔼然可亲、蔼然仁者、安然如故、安然无事、安然无恙
岸然道貌、黯然伤神、黯然神伤、黯然失色、黯然无色
黯然销魂、昂然直入、昂然自得、昂然自若、傲然挺立
傲然屹立、勃然变色、勃然大怒、勃然奋励、惨然不乐
灿然一新、粲然可观、冁然而笑、怅然若失、怅然自失
超然不群、超然独处、超然独立、超然绝俗、超然迈伦
超然物外、超然象外、超然远举、超然远引、超然自得
超然自逸、超然自引、怆然涕下、嗒然若丧、怛然失色
淡然处之、淡然置之、荡然无存、幡然改途、幡然悔悟
翻然改进、翻然改图、翻然悔悟、斐然成章、斐然乡风
斐然向风、废然而反、废然而返、忿然作色、怫然不悦
怫然作色、艴然不悦、果然如此、酣然入梦、悍然不顾
浩然之气、赫然而怒、涣然冰释、焕然如新、焕然一新
恍然大悟、恍然若失、惠然肯来、惠然之顾、浑然天成
浑然无知、浑然一体、浑然自成、混然天成、混然一体
豁然大悟、豁然顿悟、豁然贯通、豁然开朗、豁然开悟
豁然确斯、豁然省悟、火然泉达、霍然而愈、计然之策
计然之术、寂然不动、寂然无声、戛然而止、斠然一概
孑然一身、截然不同、井然有条、井然有序、憬然有悟
迥然不群、迥然不同、慨然应允、慨然允诺、溘然长逝
溘然长往、岿然不动、岿然独存、喟然长叹、了然无闻
了然于胸、茫然不解、茫然若失、茫然自失、靡然成风
靡然从风、靡然顺风、靡然乡风、靡然向风、漠然置之
判然不同、庞然大物、怦然心动、凄然泪下、悄然无声
愀然不乐、愀然无乐、跫然足音、阒然无声、确然不群
潸然泪下、爽然若失、爽然自失、肃然起敬、肃然生敬
索然寡味、索然无味、泰然处之、泰然自若、坦然自若
陶然自得、恬然自足、同然一辞、突然袭击、惘然若失
巍然屹立、蔚然成风、萧然物外、欣然自得、袖然冠首
袖然居首、袖然举首、轩然 *** 、轩然霞举、学然后知不足，教然后之困
学然后知不足，教然后知困、哑然失笑、嫣然一笑、晏然自若、依然故我
依然如故、夷然自若、怡然自得、怡然自乐、怡然自若
毅然决然、隐然敌国、悠然自得、油然而生、跃然纸上
昭然若揭、卓然不群、自然而然
8. 含有然字的成语有哪些
蔼然可亲 蔼然仁者 安然如故 安然无事 安然无恙
岸然道貌 黯然伤神 黯然神伤 黯然失色 黯然无色
黯然销魂 昂然直入 昂然自得 昂然自若 傲然挺立
傲然屹立 比比皆然 勃然变色 勃然大怒 勃然奋励
不期而然 不期然而然 不轻然诺 不以为然 惨然不乐
9. 含然字的成语有哪些
蔼然可亲
安然如故
安然无恙
黯然失色
昂然自得
勃然大怒
不期而然
不以为然
怅然若失
10. 带有然字的成语
1、怦然心动
怦然心动，是一个汉语成语，拼音是pēng rán xīn dòng，是指由于受某种事物的 *** ，思想情感突然起了波动。也指心跳，突感不安；内心有所触动，产生想做某事的念头。
2、焕然一新
焕然一新，读音huàn rán yì xīn，是一个成语，意思是指改变陈旧的面貌，呈现出崭新的样子。唐·张彦远《历代名画记·论鉴识收藏购求阅玩》：“其有晋宋名迹，焕然如新，已历数百年，纸素彩色未甚败。”
3、索然无味
索然无味，读音是suǒ rán wú wèi，是一个汉语成语，形容呆板枯燥，一点意味或者趣味都没有。亦作“索然寡味”。出自明·杨慎《丹铅杂录·论衡》：“盖文有以含蓄不尽为工者。说尽，则索然无味。”
4、戛然而止
戛然而止（jiá rán ér zhǐ），汉语成语，形容声音因为被打断而突然终止。出自《文史通义·古文十弊》。戛：象声词。 戛然：突然停止的样子。形容声音一下子被突然停止。
5、勃然大怒
勃然，突然。勃然大怒是一个汉语成语，拼音是bó rán dà nù，意思是形容人大怒的样子。汉·班固《汉书·谷永传》：“是故皇天勃然发怒。”
狂斐的读音是：kuángfěi。
狂斐的拼音是：kuángfěi。结构是：狂(左右结构)斐(上下结构)。注音是：ㄎㄨㄤ_ㄈㄟ。
狂斐的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、词语解释点此查看***详细内容
《论语_公冶长》：“子在陈，曰：‘归与！归与！吾党之小子狂简，斐然成章，不知所以裁之。’”朱熹集注：“狂简，志大而略于事也。斐，文貌。成章，言其文理成就，有可观者。”后以“狂斐”谓立意高远，文***斐然。指狂妄无知者率而操觚或肆言无忌。用为自谦之词。犹放浪。
二、引证解释
⒈参见“狂简”。参见“狂简”。引《论语·公冶长》：“子在陈，曰：‘归与！归与！吾党之小子狂简，斐然成章，不知所以裁之。’”朱熹集注：“狂简，志大而_於事也。斐，文貌。成章，言其文理成就，有可观者。”后以“狂斐”谓立意高远，文***斐然。宋梅尧臣《途中寄上尚书晏相公二十韵》：“下言狂斐颇及古，陶韦比格吾不私。”⒉指狂妄无知者率而操觚或肆言无忌。引宋文莹《玉壶清话》卷三：“尔何辈，_敢窃圣经之名，冠於编首，今日聊赠一剑，以为后世狂斐之戒！”金王若虚《滹南诗话》卷下：“狂斐之徒，仅能动笔，类敢谤伤。”⒊用为自谦之词。引宋范仲淹《上执政书》：“狂斐之人，诛赦惟命。”宋欧阳修《进拟御试应天以实不以文赋》：“臣生逢纳_之圣明，不间直言之狂斐，惟冀愚衷之可_。”元白朴《满庭芳》词序：“_不揆狂斐，合三字奇句，试为一首，必有能辨之者。”⒋犹放浪。引元辛文房《唐才子传·张又新》：“后过淮南，李绅筵上得一歌姬，与之偕老，其狂斐类此。”
三、网络解释
狂斐狂斐，读作kuángfěi，指狂妄无知者率而操觚或肆言无忌，也用为自谦之词。
关于狂斐的诗词
《饮中示子贤诸友七绝颇愧狂斐》
关于狂斐的诗句
间存一二笑狂斐狂斐言姑及狂斐是惭
关于狂斐的成语
狂三诈四张狂妄行文***斐然斐然成章解发佯狂斐然乡风狂轰滥炸欢喜若狂
关于狂斐的词语
成绩斐然萋斐贝锦张狂妄行狂三诈四蜂狂蝶乱文***斐然欢喜若狂斐然向风狂轰滥炸斐然成章
点此查看更多关于狂斐的详细信息
鹤刚君 刚 君 - 五行：水金木 根据您指定的取名分类，从类别《论语》中选择刚君（君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得（孔丘《论语?季氏第十六》））。
刚刚系男子名常用字。能较好的与您的姓氏搭配。
君此字为美名腾推荐用字，能较好的与起名用字刚搭配。
字义刚表示坚强、刚傲、刚捷；君表示君子、君子兰、君子之交，意义优美。
音律鹤、刚、君的读音是hè、gāng、jūn，声调为去声、阴平、阴平，音律优美，朗朗上口。
字型鹤为左右结构，姓名学笔画21画；刚为左右结构，姓名学笔画10画；君为上下结构，姓名学笔画7画；字型优美，利于书写。
意蕴名字可以趣解为：“君子刚毅多才”。成语刚毅木讷 淑人君子扩展了名字的意境。 查看详细解释及五行、属相、星座、五格分析
鹤国邦 国 邦 - 五行：水木水 根据您指定的取名分类，从类别《论语》中选择国邦（...。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。...；邦分崩离析，而不能守也；...（孔丘《论语?季氏第十六》））。
国宝宝出生地为中国，从中选国字。
邦邦系男子名常用字。能较好的与起名用字国搭配。
字义国表示天下、国家、国粹；邦表示国家、兴邦、安邦治国，意义优美。
音律鹤、国、邦的读音是hè、guó、bāng，声调为去声、阳平、阴平，音律优美，朗朗上口。
字型鹤为左右结构，姓名学笔画21画；国为全包围结构，姓名学笔画11画；邦为左右结构，姓名学笔画11画；字型优美，利于书写。
意蕴名字可以趣解为：“廉政兴邦千家福 赤诚报国万众心”。成语安邦定国扩展了名字的意境。 查看详细解释及五行、属相、星座、五格分析
鹤永然 永 然 - 五行：水水金 永根据您指定的取名分类，从类别《论语》中选择永（咨！尔舜！天之历数在尔躬，允执其中。四海困穷，天禄永终（孔丘《论语?尧曰第二十》））。
然根据您指定的取名分类，从类别《论语》中选择然（归与！归与！吾党之小子狂简，斐然成章，不知所以裁之（孔丘《论语?公冶长第五》））。您指定的性格期望为大方，可引申出自然，从中选然字。
字义永表示长、久远、永久；然表示信守、合适、飒然，意义优美。
音律鹤、永、然的读音是hè、yǒng、rán，声调为去声、上声、阳平，音律优美，朗朗上口。
字型鹤为左右结构，姓名学笔画21画；永为独体字结构，姓名学笔画5画；然为上下结构，姓名学笔画12画；字型优美，利于书写。
意蕴名字可以趣解为：“永远恬然的心境”。成语永永无穷 超然自得扩展了名字的意境。 查看详细解释及五行、属相、星座、五格分析
鹤自省 自 省 - 五行：水火金 根据您指定的取名分类，从类别《论语》中选择自省（见贤思齐焉，见不贤而内自省也（孔丘《论语?里仁第四》））。
自您指定的性格期望为大方，可引申出自然，从中选自字。
省此字为美名腾推荐用字，能较好的与起名用字自搭配。
字义自表示自得、自立、自爱；省表示检查、省元、省俭，意义优美。
音律鹤、自、省的读音是hè、zì、xǐng，声调为去声、去声、上声，音律优美，朗朗上口。
字型鹤为左右结构，姓名学笔画21画；自为半包围结构，姓名学笔画6画；省为上下结构，姓名学笔画9画；字型优美，利于书写。
意蕴名字可以趣解为：“自重 ? 省元”。成语反躬自省扩展了名字的意境。 查看详细解释及五行、属相、星座、五格分析
鹤子臣 子 臣 - 五行：水水金 根据您指定的取名分类，从类别《论语》中选择子臣（天下有道，则礼乐征伐自天子出；...；陪臣执国命，三世希不失矣。...（孔丘《论语?季氏第十六》））。
子宝宝出生地为中国，可引申出孔子，从中选子字。
臣臣系男子名常用字。能较好的与起名用字子搭配。
字义子表示子谅、士子、孺子；臣表示良臣、忠臣、谋臣，意义优美。
音律鹤、子、臣的读音是hè、zǐ、chén，声调为去声、上声、阳平，音律优美，朗朗上口。
字型鹤为左右结构，姓名学笔画21画；子为独体字结构，姓名学笔画3画；臣为独体字结构，姓名学笔画6画；字型优美，利于书写。
意蕴名字可以趣解为：“孝子 ? 贤臣”。成语凤雏麟子 谋臣武将扩展了名字的意境。 查看详细解释及五行、属相、星座、五格分析
鹤小斐 小 斐 - 五行：水金水 根据您指定的取名分类，从类别《论语》中选择小斐（归与！归与！吾党之小子狂简，斐然成章，不知所以裁之（孔丘《论语?公冶长第五》））。
小宝宝出生地为中国，可引申出明清***，从中选小字。
斐斐系男子名常用字。能较好的与起名用字小搭配。
字义小表示微细、可爱、小雪；斐表示斐尔、斐然、有文***，意义优美。
音律鹤、小、斐的读音是hè、xiǎo、fēi，声调为去声、上声、阴平，音律优美，朗朗上口。
字型鹤为左右结构，姓名学笔画21画；小为独体字结构，姓名学笔画3画；斐为上下结构，姓名学笔画12画；字型优美，利于书写。
意蕴名字可以趣解为：“小麦 ? 斐尔”。成语心小志大 斐然成章扩展了名字的意境。 查看详细解释及五行、属相、星座、五格分析
鹤明德 明 德 - 五行：水火火 明根据您指定的取名分类，从类别《论语》中选择明（浸润之谮，肤受之愬，不行焉，可谓明也已矣。浸润之谮，肤受之愬，不行焉，可谓远也已矣（孔丘《论语?颜渊第十二》））。您的意愿里包括聪明，从中选明字。宝宝出生地为中国，可引申出文明古国，从中选明字。您指定的性格期望为大方，可引申出文明，从中选明字。
德根据您指定的取名分类，从类别《论语》中选择德（慎终追远，民德归厚矣（孔丘《论语?学而第一》））。
字义明表示亮、睿智、清楚；德表示福、品行、德行，意义优美。
音律鹤、明、德的读音是hè、míng、dé，声调为去声、阳平、阳平，音律优美，朗朗上口。
字型鹤为左右结构，姓名学笔画21画；明为左右结构，姓名学笔画8画；德为左右结构，姓名学笔画15画；字型优美，利于书写。
意蕴名字可以趣解为：“为人师表，明德惟馨（孙文华《中华成语千句文》百年树人）”。成语明德惟馨扩展了名字的意境。 查看详细解释及五行、属相、星座、五格分析
鹤军聪 军 聪 - 五行：水木金 军根据您指定的取名分类，从类别《论语》中选择军（子行三军，则谁与（孔丘《论语?述而第七》））。宝宝出生地为中国，可引申出义勇军进行曲，从中选军字。
聪根据您指定的取名分类，从类别《论语》中选择聪（君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义（孔丘《论语?季氏第十六》））。您的意愿里包括聪明，从中选聪字。
字义军表示军团、军士、军队；聪表示明察、聪颖、聪睿，意义优美。
音律鹤、军、聪的读音是hè、jūn、cōng，声调为去声、阴平、阴平，音律优美，朗朗上口。
字型鹤为左右结构，姓名学笔画21画；军为上下结构，姓名学笔画9画；聪为左右结构，姓名学笔画17画；字型优美，利于书写。
意蕴名字可以趣解为：“军威 ? 聪敏”。成语异军特起 聪明智能扩展了名字的意境。 查看详细解释及五行、属相、星座、五格分析
鹤忠立 忠 立 - 五行：水火火 根据您指定的取名分类，从类别《论语》中选择忠立（言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里行乎哉？立，则见其参于前也；在舆，则见其倚于衡也，夫然后行（孔丘《论语?卫灵公第十五》））。
忠此字为美名腾推荐用字，能较好的与您的姓氏搭配。
立此字为美名腾推荐用字，能较好的与起名用字忠搭配。
字义忠表示忠义、忠诚、忠心；立表示立德、立春、立业，意义优美。
音律鹤、忠、立的读音是hè、zhōng、lì，声调为去声、阴平、去声，音律优美，朗朗上口。
字型鹤为左右结构，姓名学笔画21画；忠为上下结构，姓名学笔画8画；立为独体字结构，姓名学笔画5画；字型优美，利于书写。
意蕴名字可以趣解为：“靠忠义安身立命”。成语赤胆忠心 咄嗟立办扩展了名字的意境。 查看详细解释及五行、属相、星座、五格分析
鹤天中 天 中 - 五行：水火火 根据您指定的取名分类，从类别《论语》中选择天中（咨！尔舜！天之历数在尔躬，允执其中。四海困穷，天禄永终（孔丘《论语?尧曰第二十》））。
天宝宝出生地为中国，可引申出国色天香牡丹，从中选天字。
中宝宝出生地为中国，从中选中字。
字义天表示天佑、天鹅、天骄；中表示中第、中兴、中正，意义优美。
音律鹤、天、中的读音是hè、tiān、zhōng，声调为去声、阴平、阴平，音律优美，朗朗上口。
字型鹤为左右结构，姓名学笔画21画；天为上下结构，姓名学笔画4画；中为独体字结构，姓名学笔画4画；字型优美，利于书写。
意蕴名字可以趣解为：“伏惟陛下年隆德茂，中天称号（《后汉书?刘陶传》）”。成语如日中天扩展了名字的意境。
鹤玉博 玉 博 - 五行：水金水 玉根据您指定的取名分类，从类别《论语》中选择玉（直哉史鱼！邦有道如矢，邦无道如矢。君子哉蘧伯玉！邦有道则仕，邦无道则可卷而怀之（孔丘《论语?卫灵公第十五》））。
博根据您指定的取名分类，从类别《论语》中选择博（君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫（孔丘《论语?雍也第六》））。您的意愿里包括博学，从中选博字。
字义玉表示美、美德、洁白；博表示博达、博大、博学，意义优美。
音律鹤、玉、博的读音是hè、yù、bó，声调为去声、去声、阳平，音律优美，朗朗上口。
字型鹤为左右结构，姓名学笔画21画；玉为独体字结构，姓名学笔画5画；博为左右结构，姓名学笔画12画；字型优美，利于书写。
意蕴名字可以趣解为：“玉竹 ? 博洽”。成语冰肌玉骨 博览五车扩展了名字的意境。 查看详细解释及五行、属相、星座、五格分析
鹤巧倩 巧 倩 - 五行：水木金 根据您指定的取名分类，从类别《论语》中选择巧倩（‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。’何谓也（孔丘《论语?八佾第三》））。
巧您的意愿里包括聪明，可引申出巧，从中选巧字。
倩此字为美名腾推荐用字，能较好的与起名用字巧搭配。
字义巧表示善于、美丽、高明；倩表示美好、倩影、倩巧，意义优美。
音律鹤、巧、倩的读音是hè、qiǎo、qiàn，声调为去声、上声、去声，音律较好。
字型鹤为左右结构，姓名学笔画21画；巧为左右结构，姓名学笔画5画；倩为左右结构，姓名学笔画10画；字型优美，利于书写。
意蕴名字可以趣解为：“手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮（《诗经?国风?卫风?硕人》）”。 查看详细解释及五行、属相、星座、五格分析
鹤贤友 贤 友 - 五行：水木土 根据您指定的取名分类，从类别《论语》中选择贤友（益者三乐，损者三乐。乐节礼乐，乐道人之善，乐多贤友，益矣。乐骄乐，乐佚游，乐宴乐，损矣（孔丘《论语?季氏第十六》））。
贤此字为美名腾推荐用字，能较好的与您的姓氏搭配。
友此字为美名腾推荐用字，能较好的与起名用字贤搭配。
字义贤表示人才、贤达、贤明；友表示和睦、友好、友直，意义优美。
音律鹤、贤、友的读音是hè、xián、yǒu，声调为去声、阳平、上声，音律优美，朗朗上口。
字型鹤为左右结构，姓名学笔画21画；贤为上下结构，姓名学笔画15画；友为半包围结构，姓名学笔画4画；字型优美，利于书写。
意蕴名字可以趣解为：“静以养性俭以树德 入则笃行出则友贤”。成语敬贤下士 季友伯兄扩展了名字的意境。 查看详细解释及五行、属相、星座、五格分析
鹤敏贞 敏 贞 - 五行：水水火 敏根据您指定的取名分类，从类别《论语》中选择敏（君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已（孔丘《论语?学而第一》））。您的意愿里包括聪明，可引申出敏，从中选敏字。
贞根据您指定的取名分类，从类别《论语》中选择贞（君子贞而不谅（孔丘《论语?卫灵公第十五》））。
字义敏表示勤勉、聪明、迅速；贞表示坚劲、真诚、贞一，意义优美。
音律鹤、敏、贞的读音是hè、mǐn、zhēn，声调为去声、上声、阴平，音律优美，朗朗上口。
字型鹤为左右结构，姓名学笔画21画；敏为左右结构，姓名学笔画11画；贞为上下结构，姓名学笔画9画；字型优美，利于书写。
意蕴名字可以趣解为：“迅速 ? 真诚”。成语逊志时敏 贞高绝俗扩展了名字的意境。 查看详细解释及五行、属相、星座、五格分析
鹤天乐 天 乐 - 五行：水火火 根据您指定的取名分类，从类别《论语》中选择天乐（天下有道，则礼乐征伐自天子出；...（孔丘《论语?季氏第十六》））。
天宝宝出生地为中国，可引申出国色天香牡丹，从中选天字。
乐您指定的性格期望为善良，可引申出乐善好施，从中选乐字。
字义天表示天佑、天鹅、天骄；乐表示喜悦、和谐、欢喜，意义优美。
音律鹤、天、乐的读音是hè、tiān、lè，声调为去声、阴平、去声，音律优美，朗朗上口。
字型鹤为左右结构，姓名学笔画21画；天为上下结构，姓名学笔画4画；乐为独体字结构，姓名学笔画15画；字型优美，利于书写。
意蕴名字可以趣解为：“万民怀美德 四海乐尧天”。成语鼓乐喧天扩展了名字的意境。 查看详细解释及五行、属相、星座、五格分析
鹤莫春 莫 春 - 五行：水木木 根据您指定的取名分类，从类别《论语》中选择莫春（莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归（孔丘《论语?先进第十一》））。
莫此字为美名腾推荐用字，能较好的与您的姓氏搭配。
春春系女子名常用字。能较好的与起名用字莫搭配。
字义莫表示莫之与京、大莫与京、干将莫邪；春表示春色、春秋、春季，意义优美。
音律鹤、莫、春的读音是hè、mò、chūn，声调为去声、去声、阴平，音律优美，朗朗上口。
字型鹤为左右结构，姓名学笔画21画；莫为上下结构，姓名学笔画13画；春为上下结构，姓名学笔画9画；字型优美，利于书写。
意蕴名字可以趣解为：“莫让韶光付逝水 宜将烈火燃青春”。成语万夫莫当 齿牙春色扩展了名字的意境。 查看详细解释及五行、属相、星座、五格分析
鹤君明 君 明 - 五行：水木火 根据您指定的取名分类，从类别《论语》中选择君明（君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义（孔丘《论语?季氏第十六》））。
君此字为美名腾推荐用字，能较好的与您的姓氏搭配。
明您的意愿里包括聪明，从中选明字。宝宝出生地为中国，可引申出文明古国，从中选明字。您指定的性格期望为大方，可引申出文明，从中选明字。
字义君表示君子、君子兰、君子博学；明表示亮、睿智、清楚，意义优美。
音律鹤、君、明的读音是hè、jūn、míng，声调为去声、阴平、阳平，音律优美，朗朗上口。
字型鹤为左右结构，姓名学笔画21画；君为上下结构，姓名学笔画7画；明为左右结构，姓名学笔画8画；字型优美，利于书写。
意蕴名字可以趣解为：“香桂一丛赏古人明月 长松百尺对君子清风”。成语大雅君子 休明盛世扩展了名字的意境。 查看详细解释及五行、属相、星座、五格分析
鹤子信 子 信 - 五行：水水金 根据您指定的取名分类，从类别《论语》中选择子信（君子信而后劳其民；未信，则以为厉己也。信而后谏；未信，则以为谤己也（孔丘《论语?子张第十九》））。
子宝宝出生地为中国，可引申出孔子，从中选子字。
信此字为美名腾推荐用字，能较好的与起名用字子搭配。
字义子表示子谅、士子、孺子；信表示诚实、信然、信用，意义优美。
音律鹤、子、信的读音是hè、zǐ、xìn，声调为去声、上声、去声，音律优美，朗朗上口。
字型鹤为左右结构，姓名学笔画21画；子为独体字结构，姓名学笔画3画；信为左右结构，姓名学笔画9画；字型优美，利于书写。
意蕴名字可以趣解为：“君子言而有信”。成语鞠躬君子 笃信好学扩展了名字的意境。 查看详细解释及五行、属相、星座、五格分析
鹤聪婷 聪 婷 - 五行：水金火 聪根据您指定的取名分类，从类别《论语》中选择聪（君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义（孔丘《论语?季氏第十六》））。您的意愿里包括聪明，从中选聪字。
婷此字为美名腾推荐用字，能较好的与起名用字聪搭配。
字义聪表示明察、聪颖、聪睿；婷表示优美、雅致、婷婷，意义优美。
音律鹤、聪、婷的读音是hè、cōng、tíng，声调为去声、阴平、阳平，音律优美，朗朗上口。
字型鹤为左右结构，姓名学笔画21画；聪为左右结构，姓名学笔画17画；婷为左右结构，姓名学笔画12画；字型优美，利于书写。
意蕴名字可以趣解为：“婷娉聪慧好颜容”。成语明目达聪 娉婷袅娜扩展了名字的意境。 查看详细解释及五行、属相、星座、五格分析
鹤文立 文 立 - 五行：水水火 根据您指定的取名分类，从类别《论语》中选择文立（仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。既竭吾才，如有所立卓尔，虽欲从之，末由也已（孔丘《论语?子罕第九》））。
文宝宝出生地为中国，可引申出甲骨文，从中选文字。您指定的性格期望为善良，可引申出文，从中选文字。您指定的性格期望为大方，可引申出文雅，从中选文字。
立此字为美名腾推荐用字，能较好的与起名用字文搭配。
字义文表示文致、文***、文烈；立表示立志、立功、立勋，意义优美。
音律鹤、文、立的读音是hè、wén、lì，声调为去声、阳平、去声，音律优美，朗朗上口。
字型鹤为左右结构，姓名学笔画21画；文为上下结构，姓名学笔画4画；立为独体字结构，姓名学笔画5画；字型优美，利于书写。
意蕴名字可以趣解为：“汉语言文字呈现立体构建感”。成语黼黻文章 建功立业扩展了名字的意境
应该是不菲，取菲薄意。 菲#fēi 释义形容花草茂盛有香味：菲菲｜芳菲。 ===================关于这个字的更多的信息================= 菲〈形〉 花草的香气很浓的――常叠用 菲菲,香也。――《广雅》 芳菲菲兮满堂。――《楚辞·东皇太一》 别来春物已再菲,西望不见红日围。――苏轼《作书寄王晋卿忆前年寒食北城之游》 又如:菲薇(草木茂密的样子) 菲〈名〉 一种无色结晶烃C14H10,熔点约100度,其母核由某些生物碱降解生成,用于染料和药物的合成 菲律宾的简称 菲林 菲仪 菲〈名〉 (形声。从艹,非声。本义:菲菜,一种芜菁类植物。 菲fēi花草芳香：芳～。 菲fěi ⒈微，薄：～食薄衣。 ⒉ 菲菜即"诸葛菜"，像芜青，一年生草本，初夏开花，紫红色，果实四棱柱形。嫩茎叶可作蔬菜。 ⒊ 菲薄 ①微薄（数量少，质量差）。 ②轻视：不要妄自～薄。 菲fèi 1.草鞋。 斐〈形〉 (形声。从文,非声。从“文”,表示与文饰、彩饰有关。本义:五色相错的样子) 同本义 斐,分别文也。――《说文》 君子豹变,其文斐也。――《易·革》 有斐君子。――《礼记·大学》。注:“有文章貌也。” 斐然成章。――《论语》 萋兮斐兮。――《诗·小雅·巷伯》 有文***的 斐fěi ⒈有文***：文辞～炳（炳：鲜明）。 ⒉ 斐斐 ①有文***的样子：藻丽辞理，～ ～有光（理：条理）。 ②很轻的样子：～ ～云气。 斐fēi 1.姓。春秋时晋国有斐豹。见《左传．襄公二十三年》。 扉#fēi 释义门扇：柴扉。 ===================关于这个字的更多的信息================= 扉〈名〉 (形声。从户,非声。从“户”表示与门户有关。本义:门扇) 同本义 扉,户扇也。――《说文》 阖谓之扉。――《尔雅》 阖东扉。――《仪礼·士丧礼》 子尾抽桷击扉。――《左传·襄公二十八年》 且蜀兵应者,皆准备归计,其父母妻子依扉而望。――《三国演义》 夜深静卧百虫绝,清月出岭光入扉。――宋·陆游《绯桃开小酌》 又如:柴扇;荆扉 引申为屋舍 寄卧郊扉久。――马戴《灞上秋居》 像门扇的东西 窗扉多是缘琉璃,亦皆达照。――《西京杂记》 扉fēi ⒈门：柴～永不关。 ⒉ 扉页书刊封面内印着书刊名称、著者等的一页，或封底前的插页。 ⒊ 扉画书刊正文前的插画。
