担当的反义词是什么1
担当 dāndāng 担负 dānfù 推卸 tuixiè
担当动词。接受并负起责任。常与表示较艰巨的工作、重大的责任、任务及风险等事物的词语搭配。
〔例句〕
1．再艰巨的任务，我们也担当得了。
2．成败荣辱全由我来担当。
3．无论多么艰苦的工作，他都敢于担当。
担负动词。承当(责任、工作、费用)。一般不与具体职务名称搭配。
〔例句〕
1．……完成我们应当担负的国际主义的伟大义务。
2．每个公民都有义务担负保卫祖国的责任。
3．青年们将担负起实现“四化”的重大历史使命。
4．这次到三峡旅游，一切车费、食宿费、门票费，都由我担负。
推卸动词。拒绝；推辞。
〔例句〕
1．独立党党员们有不容推卸的义务，应该赶快证明这个醉鬼并非马克·吐温本人。
2．我是这里的负责人，发生了这样的事情，我决不推卸责任。
3．实在推卸不了，我只好硬着头皮答应下来了。
〔应用例句〕
担当的反义词是什么2担当的反义词
推卸动词。拒绝;推辞。
担当的近义词
承担解释：1.担负;担当。
承受解释：1.接受。 2.承担;禁受。 3.继承。
担任解释：1.担当某种职位或工作。 2.承担责任。
担当造句
1.在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。
2.孩子是活生生的生命，美好的生命，因此对待他们就该像对待同志和公民一样，必须了解和尊重他们的权利和义务：享受快乐的权利，担当责任的义务。
3.上课闻道要有欢喜心，指导训话要有接受心，做事担当要有勇敢心，和人相处要有恭敬心。
4.在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。
5.不幸的遭遇可以增长人的见解，改善人的心地，锻炼人的体质，使一个青年能够担当起生活的责任，同时能够知道怎样享受人生，这是在富裕的环境中所受的教育万万不能达到的。
6.做事，无法要求完美，但至少要能完成，才算尽到自己责任;做人，无法要求万能，但至少做到可能，才能堪受人生担当。
7.对自己有信心，敢担当;对同事要虚心，肯求教;对单位要忠心，愿付出;对工作要尽心，能尽责;对客户要诚心，讲信誉。祝职场顺利!
8.微笑不仅能让自己感受到巨大的力量，也能波及到他人。让他人感受到信任和担当。西方有一句谚语是这样说的：“只用微笑说话的人，才能担当重任。”这句话表明：微笑可以化解人们交往中的芥蒂，让人们产生信任感，从而委以重任。
9.社会是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子。团结、互助、友爱是人生必不可少的.道德品质，只有拥有这种优秀的品质，我们才能有机结合起来，担当起建设祖国的重任，社会才能和谐发展。
10.也就是这一年的国庆，现任董事长沙晓明正式走马上任担当当时的如皋市制卡和会员卡制作机械厂厂长。
11.简历和gpa;参加夏季班或者在工作中或业余活动中担当领导角色，对你的申请书有画龙点睛之妙。
12.责任趋向於有能力担当的人。
13.能够敢说大事不拘小节的人必须要有两个条件：一个是高度的智慧，一个是敢于担当的力量。
14.梁老先生年高德勋正好担当这个职位。
15.按我的政治思想水平、斗争阅历和知识能力，担当编选陈毅同志诗词的工作确是力不从心。
16.对于环境保护工程，***、企业、公民不仅要各有担当，更须同舟共济。
17.他还是个不经事少年,不足以担当此重任。
18.利用季前的几个月来分析你的职业目标、简历和gpa;参加夏季班或者在工作中或业余活动中担当领导角色，对你的申请书有画龙点睛之妙。
19.我们的祖国已经饱经沧桑，中华的复兴需要每一个华夏子孙的孝与悌。我们责无旁贷，我们乐于担当!
20.真爱就是欢乐时不相忘，平淡时永相随，困难时共担当。真爱就是没有丰富的语言，却说出相濡以沫的爱恋;没有铮铮的誓言，却默默守候直到永远;没有花前的浪漫，却向往家的温馨港湾。愿真爱永存，快乐永远!
21.为了配合我对政治领导工作的专注，提高制度运作的效率，我授权政务司司长和财政司司长在政策统筹和协调上担当重要角色，确保***各项政策能够密切配合，公共***能够更有效运用，避免政出多门或政策决而不行行而不果，更好地兑现***服务市民的承诺，和提升市民对***的信任。
22.原谅不是无视，而是容纳。一个意味含蓄的笑容。只能是各自的担当。
23.首先表现为文学担当着与史书一样的重任，要反映社会现实，要褒善贬恶，要有益于教化。
24.既要敢于担当,以壮士断腕的决心坚定不移推进改革,又要讲究策略方法,因地制宜、试点先行、积微成着,渐进式推进,努力取得改革新突破。
25.他不拘小节、不爱干净、不擅交往，他崇尚自由，喜欢无拘无束，虽然她乖巧得像上帝的羔羊，可他仍觉得婚姻束缚了他。、能够敢说大事不拘小节的人必须要有两个条件：一个是高度的智慧，一个是敢于担当的力量。
26.对于许多事，习惯不问，任其保持距离，维持自有的庄严静谧，习惯到时机成熟的时候才被告知，担当真相的力量，在等待的过程中已积聚。水到渠成不是坏事。
27.该片云集了中国众多明星，他们中许多人只出演了配角，担当曾在历史舞台上粉墨登场的政治人物。
28.饥饿，能保持清醒头脑。寂寞，能复原人性缺失。担当，能解决一切问题。时间，能给出一切答案。
29.最大的淡定，是看透人生以后依然能够热爱生活。拿得起，有担当，不推诿，不逃避，直面凛冽的人生。
30.您的付出是事业基石;奉献是创造光荣;担当是大家福分;智慧使业绩飘红;建议是团队未来;传承让受益无穷。胸怀是海阔天空;创新使国是日拢。
司马迁一生最大的功绩便是创作了《史记》。司马迁的精神品质在其忍辱著书中也得到了充分的体现：忍辱负重，发愤著书，实现成一家之言的理想；勇于探索和创新，开创了纪传体通史体例；具有史官强烈的责任感、使命感——褒善贬恶，表现出他不同寻常的人生价值观。司马迁写列传的主旨是褒奖那些“扶义俶傥，不令己失时，立功名于天下”的人。《太史公自序》正体现了这样的主旨，司马迁也正是这样一位“倜傥非常之人”。
是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙 （苏轼，苏洵，苏辙父子三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩(曾经拜过欧阳修为师）。(分为唐二家，宋六家)。 明初朱后最初将韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、 欧阳修、王安石、曾巩八个作家的散文作品编选在一起刊行的《八先生文集》，后唐顺之在《文编》一书中也选录了这八个唐宋作家的作品。明朝中叶古文家茅坤在前基础上加以整理和编选，取名《八大家文钞》，共160卷。“唐宋八大家”从此得名。韩愈气势宏大、豪逸奔放、逻辑严整。柳宗元质朴流畅。欧阳修简而有法、流畅自然，语言精致。苏洵雄健风格，语言明畅。苏轼恢弘大气，优美绝伦。苏辙汪洋澹泊。王安石峭直简洁、词锋犀利。曾巩立论精策,精练生动。
一谈到唐宋散文，多数人都会立即想到「唐宋八大家」。韩愈、柳宗元提倡「古文运动」，以革新六朝以来骈俪雕饰、专事浮华的文弊，建立崭新的文风为号召，在文坛上蔚为一股风潮。宋代的欧、曾、王、苏等文家，继承唐代古文运动的传统，更拓展了散文创作的领域，因此可说「唐宋八大家」的古文作品，代表著唐宋散文的最高成就。目前高中国文各家版本所选的唐宋八大家散文颇多，综计有二十七篇，其题材广泛，体裁多样，且篇篇皆具特色，值得细心赏读。以下即分别择要说明八大家的散文风格，并一一举例，以略明其梗概。
一、韩愈
韩愈为唐代古文运动健将，毕生以发扬儒家学说，排拒佛、老思想为己任，主张文道并重的散文。他的散文气势雄奇，语言精鍊，笔力遒劲，条理明畅。如为了阐述从师问学及尊师重道之理而作的〈师说〉，文中反覆议论从师学习的必要性，提出「道之所存，师之所存」、「闻道有先后，术业有专攻」等独特的见解，其结构谨严、脉络通贯，句型骈散兼用，笔法亦错综而变化多端，是论说文中的典范。另〈原毁〉也是韩愈极有名的论说体散文，旨在探究毁谤恶习的根源。文章以古之君子和今之君子的修养作对比，从而析出今之君子的「怠」与「忌」，实为「毁」的根源。全篇逐层阐析，说理透彻，富於逻辑，遣词用字虽平浅，却颇有古劲之风。
二、柳宗元
柳宗元和韩愈同为唐代古文运动的主要倡导者，文坛常以「韩柳」并称，都是杰出的散文作家。柳宗元文章风格雄深雅健，峻洁精奇，为文勇於创新，尤擅长於山水游记、寓言、传记及议论体文章的写作。在柳宗元的手中，「古文」写作的技巧手法更为提高，表现艺术也更显成熟。
首先，在游记方面，以贬居永州时期所写的〈永州八记〉为最著。这八篇游记散文，各自成篇，但又互相连续，就像一卷精美的山水画长轴，把秀丽的奇山异水，描绘地形神毕肖。由於柳宗元此时身处怀才不遇的郁闷中，故寻幽访胜之际，每能获得游心物外的理趣。如八篇之首的〈始得西山宴游记〉，是写柳宗元登临游赏西山的过程中，所得到前所未有的心灵感悟，而之前因长期贬谪的郁闷心情也一扫而空。作者将自己的心情与西山奇丽的山水风光结合，在情景交融的状写中，展露了自己「心凝形释，与万化冥合」的旷远心境。全篇字琢句鍊，笔调明快，而情思亦隽永遥深，读来尤能令人回味无穷。又第三篇〈钴鉧潭西小丘记〉，则写钴鉧潭西小丘景色的奇异，和它为人遗弃的遭遇，并从而寄托作者自身怀才不遇的感慨。小丘的被弃，正像是作者自己在宦途上的挫折，其境遇相似。但在买丘、赏丘的过程中，也意外得到豁然开朗的喜悦。这两篇山水游记，在清丽的叙事笔触中，也寄托了作者的感怀，情景交融间，更有千般余韵隐含其中。「悠悠乎与灏气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知所穷」，予人广阔无际的浩瀚情怀；「枕席而卧，则清冷之状与目谋、瀯瀯之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋」，则透显出凄幽的情调。将丰富的感情与奇丽的景观融为一体，使得文章富有诗情画意的风格和意境，这也正是柳宗元山水游记能独步千古的原因吧！
其次，在寓言方面，柳宗元关心时政，为文常以「寓言」方式来揭露世态人情的流弊与病态，从而发挥讽谕或鉴戒的功能。篇幅虽多属简短，但含意却深长。如〈三戒〉即为公认的名篇。〈三戒〉是以「临江之麋」、「黔之驴」、「永某氏之鼠」三则组成，皆以动物作为故事的主角。主旨是要讽刺那些「不知推己之本，而乘物以逞，或依势以干非其类」的人物，寓言中麋、驴、鼠三种动物都是作者刻意创造出来的，其构思巧妙、形象鲜明，文笔犀利，极具警世意义。另如〈蝜蝂传〉则是一篇借用传记方式来寄托讽意的寓言。蝜蝂善负、好上高、至死不变的行为，正像一些世人贪得无餍、至死不悟的贪婪本性。这也是一则短小精警、意味深长、耐人寻思的故事。至於〈种树郭橐驮传〉则属於一篇寓言性质的传记文章。文藉郭橐驮所述种树之理，申说施政治民之道。虽是传记，但人物、情节似实亦虚，在问答之中揭明植木之理，并继而引申出为官之道。文章构思奇崛，立意深刻，蕴含浓厚的理趣。
三、欧阳修
欧阳修在北宋文坛倡导诗***新，是古文运动的领袖，提出明道致用的文学主张。他不仅是古文家，在诗、词、赋的创作上也极有特色和成就。欧阳修的散文平易流畅，清新自然，具有婉约含蓄之风貌。如其最有名的〈醉翁亭记〉，写於贬知滁州之时，欧阳修寄情山水，从而领会到山水之乐、游宴之乐及与民同乐之乐。文章以「乐」字为主线贯串全篇，脉络清晰，形成往复回环的韵律，委婉含蓄地表现了自己以顺处逆的怡然心境。全篇笔致清丽细腻，文词练达，韵致无穷，是山水游记的千古佳篇。
至於〈纵囚论〉则是欧阳修翻案文章中的名篇，旨在对唐太宗纵囚史事提出自己的独特看法。既是翻案，文章势必有破有立。文中除了驳斥唐太宗纵囚将致「上下交相贼」，其目的不过在於施恩求名，因此认为圣王治国应「本於人情，不立意以为高，不逆情以干誉」，以建立常法。全篇剖事析理，缜密周到，透辟深刻，其逐层论辩，极能令人信服，如「刀斫斧截，快利无双」（《古文观止》吴楚材之评语），是一篇发挥雄辩之才的力作。
欧阳修除了是文学家，也是杰出的史学家。他所奉诏修撰的《新唐书》，及独力撰述的《新五代史》，都是别具文学特色的史学名著。如〈五代史记一行传叙〉是为了表彰在乱世***立独行、有益风俗教化人士所撰〈一行传〉的序文。文中感叹五代之世伦常败坏、廉耻不复之际，其间能洁身自负之士鲜见於世。欧阳修撰史为扬善彰名，於残阙史料中搜罗，而略可叙录者仅得四、五人而已，从中可见欧阳修仿《春秋》笔法褒善贬恶、端正人心的批判精神。全篇文笔简鍊明净，很能发挥序文钩稽作意的功用。
四、曾巩
曾巩的文章醇厚，颇有平和之气，风格和欧阳修相近，古来并称「欧曾」。曾巩长於议论，为文讲究布局章法，故结构严谨，条理清晰。如〈墨池记〉是藉王羲之墨池学书之事，来揭明「勉学」的主旨。文虽以「记」为名，但实际上是一篇议论文，勉励学者应勤学苦练，深造道德。全篇即事说理，托物言志，在诘问转折的语气中，可得纡徐委婉的韵致，而其文字简鍊朴实，寄意渊雅深邃，读来尤能发人省思。
五、王安石
王安石是北宋杰出的政治家、文学家。所作文章多关於政令教化、经世致用。其学术根柢渊博，故为文文笔遒劲，思虑缜密，风格则刚峻峭拔。如〈游褒禅山记〉是一篇以议论说理取胜的山水游记。王安石借游褒禅山为题，抒发游山探洞的感想与心得。全文先叙后议，结构谨严，从中寄寓了积极进取的襟怀和贯彻志向理想的精神，并勉学者应「深思慎取」，是一篇借题发挥的游记散文。就如同〈墨池记〉，本文由景生情，因事见理，全篇融情、景、事、理於一体，表现出宋代散文长於议论、结合叙议的风格特色。又如〈伤仲永〉也是一则叙议结合的短文。文章透过一个神童因失学而终沦为常人的故事，说明天赋并不足恃之理，并强调受教学习的重要性。文章或叙或议，皆有条不紊，深入浅出，尤其在精简、朴质无华的文辞中，却仍能富含警惕世人的深意。
李白的诗豪放不羁其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。
杜甫的详见下面的参考资料
贬称的引证解释是：⒈降格称呼。引明刘基《春秋明经·晋人执卫行人石买》：“《春秋》先书于戚之会，既出林父之名，而继於卫侯出奔之后，后书晋执石买而贬称人。”⒉含有贬义的称谓。引任继愈等《中国佛教史》第三章第二节：“所谓‘小乘’是公元前后兴起的大乘佛教对原始佛教和部派佛教的贬称。”。
贬称的引证解释是：⒈降格称呼。引明刘基《春秋明经·晋人执卫行人石买》：“《春秋》先书于戚之会，既出林父之名，而继於卫侯出奔之后，后书晋执石买而贬称人。”⒉含有贬义的称谓。引任继愈等《中国佛教史》第三章第二节：“所谓‘小乘’是公元前后兴起的大乘佛教对原始佛教和部派佛教的贬称。”。注音是：ㄅ一ㄢˇㄔㄥ。拼音是：biǎnchēng。结构是：贬(左右结构)称(左右结构)。
贬称的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、词语解释点此查看***详细内容
1.降格称呼。2.含有贬义的称谓。
二、网络解释
贬称贬称是一个汉语词汇，拼音为biǎnchēng，基本意思是降格称呼；含有贬义的称谓。
关于贬称的成语
褒贬与夺不置褒贬称王称霸称王称伯称家有无褒善贬恶只词褒贬
关于贬称的词语
一字褒贬称孤道寡寓贬于褒削衣贬食笔削褒贬称家有无褒善贬恶示贬于褒***善贬恶褒贬与夺
关于贬称的造句
1、高竞这个旗队还真是一支虫子队，旗长是个可怜虫，而萨里安这些只能卖力气的佣兵在费恩被贬称为“臭虫”。
2、“南戏”语义最初含有贬义，是元人以统治中心自居而对宋代以降戏文的贬称。
3、蛤蟆阿姨是鲁杰对叶枫他母亲的贬称，这不仅因为她臃肿的脑袋上长着一双圆鼓鼓的红眼泡和一张又扁又薄的嘴，更因为那张破嘴总是不分眉高眼低呱呱乱叫。
4、英国管理者贬称他们为流浪者、犯罪分子，从此播下偏见的***，并延续至今。
5、工具为扁担、杠棒、箩筐、绳索、钩子等，工作非常辛苦，工人地位低下，被贬称“脚班”、“脚仔”或“班夫”、“脚夫”。
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贬谪的网络解释是：贬谪古代官职的情况，涉及官署名、官名、官员的职掌等方面。各朝代的情况，也不尽相同。大体可分为中央官职和地方官职两大类。古代官吏因过失或犯罪而被降职或流放。
贬谪的网络解释是：贬谪古代官职的情况，涉及官署名、官名、官员的职掌等方面。各朝代的情况，也不尽相同。大体可分为中央官职和地方官职两大类。古代官吏因过失或犯罪而被降职或流放。词性是：动词。拼音是：biǎnzhé。注音是：ㄅ一ㄢˇㄓㄜ_。结构是：贬(左右结构)谪(左右结构)。
贬谪的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、词语解释点此查看***详细内容
贬谪biǎnzhé。(1)官吏降职并调往远方就任。
二、引证解释
⒈古代官吏因过失或犯罪而被降职或流放。引唐封演《封氏闻见记·赞成》：“_郑虔_由是贬_十_年，方从调选，授广文馆博士。”《明史·张文明传》：“文明止於贬_，人以为幸。”秦牧《艺海拾贝·数字与诗》：“柳宗元诗句中如果不是***用了那些数字，他的贬谪流浪、沉郁苍凉的感情便未必能表达尽致。”
三、国语词典
降低官等职位，并调派到远离京城的地方就任。如：「他因小人的谗言，而遭贬谪。」
关于贬谪的近义词
贬黜贬斥贬职
关于贬谪的反义词
晋升升迁晋级
关于贬谪的诗词
《初闻贬谪，续喜量移，登干越亭赠郑校书》《初闻贬谪续喜量移登干越亭赠郑校书》
关于贬谪的诗句
贬谪入山非美退已拌贬谪同贞石贬谪寻不赴
关于贬谪的成语
不齿于人伯道无儿不名一钱只词褒贬不期而然不置褒贬褒善贬恶褒贬与夺
关于贬谪的词语
褒贬与夺笔削褒贬褒善贬恶示贬于褒削衣贬食不期而然伯道无儿不齿于人一字褒贬***善贬恶
关于贬谪的造句
1、贬谪与贬谪文学是中国历史上一个独特而重要的文化现象。
2、噢，是吗?我亲爱的菲奥娜，你是被贬谪到这个世界上来的对吗?
3、苏东坡能够到处快乐满足，就是因为他持这种幽默的看法。后来他被贬谪到中国本土之外的琼崖海岛，当地无医无药，他告诉朋友说：“每念京师无数人丧生于医师之手，予颇自庆幸。”。
4、柳宗元一生游踪可分为入仕之前、贬谪途中、永州时期和柳州时期四个阶段，其间形成了寄情山水、重视生民的“统合儒释”的旅游思想。
5、在我们这个时空的宋代，贾似道专权误国，***，虽然被罢相，按照宋朝不杀文官的祖制，只能被贬谪，不能定死罪。
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1、必须和社会现实接触，使所读的书活起来。
2、这份材料很典型
它客观地反映了当前的社会现实。
3、首先表现为文学担当着与史书一样的重任，要反映社会现实，要褒善贬恶，要有益于教化。
4、这部电视剧对姜敏一家悲欢离合的描写
反映了当时的社会现实。
5、无论你多么单纯，终有一天还是不得不面对社会现实。从此以后取舍抉择都由自己，而后果也理所应当得由自己承担。
6、当然，众怒难犯的社会现实，导致司法人员更容易进行扩张解释而且力度往往很大。
7、《水浒传》揭示了在封建统治下官逼*反的社会现实。
8、残酷的社会现实迫使他不得不通过装疯卖傻来替父报仇。
9、“九叶派”的出现有其必然性，由社会现实的外部环境所决定。
10、“准职务行为”的存在有其客观的社会现实基础。
11、面对当时的社会现实
高小安愈感到唤起民众至关紧要.
12、悲怨文学的根源不是苦难的社会现实和人生，而是由中国古代文人带强烈悲观色彩的性格和明显的女性内倾性格特色相结合而共同决定的。
13、汉乐府真实反映社会现实的精神和伟大的艺术成就，对后世诗歌的发展产生了直接和巨大的影响。
14、******的设立，反映出法律在复杂的社会现实面前的某种无奈。
15、他觉得自己没有办法解决社会现实中的种种罪恶，后来，他在《圣经》中找到了答案：人不但不可恨仇敌，而要爱仇敌。
16、**是艺术化的另一个世界，反映社会现实的同时更寄托了制作者的内心期望，哪部**片尾曲，让你陷入思考，生命似乎有了新的注解？
17、这部暴露文学确实凸现了一些社会现实问题。
18、他觉得自己没有办法解决社会现实中的种种罪恶，后来，他在。托尔斯泰?
19、大量的弃妇悲剧说明zaojv，女性社会地位的跌落是不争的社会现实。
20、因此
解决军队广大干部、职工的住房问题具有重大的社会现实意义.
21、网络媒介所虚拟的社会现实，不断影响、界定、修改个人的价值观与行为。
22、日本法律明确禁止卖买*行为，但由于法律本身和社会现实的原因，日本没有成为现实的性产业禁止国。
23、这些影像是关于中国社会现实图景的象征主义的隐语.
24、他的散文或反映社会现实生活，或表现个人和家庭的哀愁，或借景抒情。
25、理由二，我国宪法由于不存在直接适用性，在实践中宪法常被束之高阁，甚至一些宪法规定与社会现实没有完全的对应关系，违宪***频繁发生，人们不以为意。
25、祝您造句快乐
天天进步zaojv!
26、此时，他的思想面临着一次转折，那五光十色的化学世界的万花筒，被无情的社会现实打破了。
27、我常常说当前中国最大的问题不是缺乏常识，而是常识的矛盾；不是价值的虚无，而是价值观念与社会现实之间的断裂。
28、牟钟鉴先生认为，以孔子为代表的儒家宗教观体现了中庸之道的特色，这不仅是一种合乎情理的态度，而且在实际上也符合宗教在社会现实生活中的地位和作用。
29、它推崇个性，擅长以非主流的手法表现艺术家的内心独白或者折射社会现实。
30、大老郑和他的女人间两情相悦的“露水夫妻”关系，在生命和生存需求层面是真实的，但在道德和社会现实层面是不能容许的。
云字取名男孩有寓意属羊最搭的名字有哪些，可选用云伯、云隽、蒙云、匀云、云坎等名字，具体名字解释如下。
云燊 读yún shēn，五行：水 火，康熙字典笔画：12画 16画，云字的字义是：云彩，指水气上升遇冷凝聚成微小的水珠，成团地在空中飘浮；也指说话、高空、云中、或轻柔舒卷如云之物；燊：火在木上燃烧，三个火，意思是烧的很热烈，火木旺盛的意思。名字云燊意指蒸蒸日上、知书达理、正直不阿等之义。
云坎 读yún kǎn，五行：水 土，康熙字典笔画：12画 7画，云字的字义是：云彩，指水气上升遇冷凝聚成微小的水珠，成团地在空中飘浮；也指说话、高空、云中、或轻柔舒卷如云之物；坎：指低陷不平的地方，坑穴。名字云坎意指勇往直前、正直不阿、知书达理等之义。
云伯 读yún bó，五行：水 水，康熙字典笔画：12画 7画，云字的字义是：云彩，指水气上升遇冷凝聚成微小的水珠，成团地在空中飘浮；也指说话、高空、云中、或轻柔舒卷如云之物；伯：指兄弟间的排行伯是老大。比喻不相上下的人或事物。名字云伯意指知书达理、才貌双全、正直不阿等之义。
云桢 读yún zhēn，五行：水 木，康熙字典笔画：12画 13画，云字的字义是：云彩，指水气上升遇冷凝聚成微小的水珠，成团地在空中飘浮；也指说话、高空、云中、或轻柔舒卷如云之物；桢：1、指支柱，古代打土墙时所立的木柱；2、坚硬的木头。名字云桢意指志向高远、坚忍不拔、锲而不舍等之义。
匀云 读yún yún，五行：木 水，康熙字典笔画：4画 12画，匀字的字义是：平均，使平均；抽出一部给别人或做别用。云：云彩，指水气上升遇冷凝聚成微小的水珠，成团地在空中飘浮；也指说话、高空、云中、或轻柔舒卷如云之物；名字匀云意指志向高远、褒善贬恶、明镜高悬等之义。
蒙云 读méng yún，五行：木 水，康熙字典笔画：16画 12画，蒙字的字义是：形容雨点细小；也有茂盛、广大之意。云：云彩，指水气上升遇冷凝聚成微小的水珠，成团地在空中飘浮；也指说话、高空、云中、或轻柔舒卷如云之物；名字蒙云意指知书达理、胸怀宽广、志向高远等之义。
云册 读yún cè，五行：水 金，康熙字典笔画：12画 5画，云字的字义是：云彩，指水气上升遇冷凝聚成微小的水珠，成团地在空中飘浮；也指说话、高空、云中、或轻柔舒卷如云之物；册：指书简。古代文书用竹简。名字云册意指志向高远、正直不阿、博古通今等之义。
云隽 读yún jùn，五行：水 木，康熙字典笔画：12画 13画，云字的字义是：云彩，指水气上升遇冷凝聚成微小的水珠，成团地在空中飘浮；也指说话、高空、云中、或轻柔舒卷如云之物；隽：同“俊”，指优秀，才智出众。后引申指言辞文章含蓄有内容，意味深长。名字云隽意指知书达理、出类拔萃、志向高远等之义。
云堪 读yún kān，五行：水 土，康熙字典笔画：12画 12画，云字的字义是：云彩，指水气上升遇冷凝聚成微小的水珠，成团地在空中飘浮；也指说话、高空、云中、或轻柔舒卷如云之物；堪：能，可以，足以，堪当重任；忍受，能支持。名字云堪意指正直不阿、知书达理、能谋善断等之义。
冰云 读bīng yún，五行：水 水，康熙字典笔画：6画 12画，冰字的字义是：水因冷凝结成的固体；洁白明彻；结冰，冻结。云：云彩，指水气上升遇冷凝聚成微小的水珠，成团地在空中飘浮；也指说话、高空、云中、或轻柔舒卷如云之物；名字冰云意指知书达理、正直不阿、志向高远等之义。
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云歆钓云云清云泽
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津云卢云祗云云振
云从云綮弦云谙云
任云云骐云祯显云
云悉云胜云瞳云付
云玺云富晖云云立
云字取名男孩有寓意属羊最搭的名字有哪些常用方法：
1、给马姓男孩起名最直接的方法便是根据他的生辰八字进行起名，通过生辰八字起的名字对男孩的未来具有巨大的帮助。例如：马姓某男孩，出生时间为2022年11月18日15点14分，地点为山东，测算八字为壬寅、辛亥、乙亥、甲申；五行为水木、金水、木水、木金；此命五行缺火缺土，八字偏强，八字喜土，土与火就是此命的喜神，起名可以起五行为火或者土的字，有助运男孩未来成长，事业有成。
2、借助生辰八字取名字之时，其实大家还可结合孩子生肖属相来提取相应的字取名，从而加强名字的吉祥度，蕴含孩子八字五行所喜同时，也蕴含了生肖所喜字根。如：五行缺水，生肖属虎，在取名时可起名“瑞泽”一名，带有虎喜用王字根，提升生肖发展同时，也弥补五行所缺属性，可谓是锦上添花。
3、成语是中国传统文化之一，其中的成语故事十分的具有内涵，可以供大家参考借鉴，家长在给何姓男孩起名时，可以挑选描写的有成功、才华、富有、才能、胸襟广阔、坚强的成语，寻找适合男孩名字的字，为男孩起名，可赋予男孩高尚的品质和正能量的胸怀，同时，还弘扬了中国的传统文化。
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1. 2012考研英语一作文 求改正和指导,我自己写的,大神门写得不好也
As it is vividly depicted in the picture that a bottle full of water fell to the ground .A man expressed his frustration because he saw there was only a little water left. On the contrary ,the other man thought he was so lucky that there were still some water left in the bottle. The purpose of the drawing is to tell us that in the face of any difficulties ,we should stay clam and h***e confidence.To begin with,with the rapid development of society ,there are bound to be times we will encounter various of problems that we can not tackle with .Once it h***ens ,we must try our best to overe these seemingly insurmountable plications rather than expressing our unsatisfactions. In addition ,if we really meet something we can not deal with ,we should still possess confidence. In order to achieve futher success,we can regard failures as the preparation for next victory. From my point of view ,the way we consider problems indicates whether we can achieve our setting goalst o some extent .We should always bear in mind that possessing a good attitude is of great significance to both our society and ourselves.Only in this way can we achive what we desire.Attitude makes everything ！整体构思不错，句型也很好，但最好1.2.3结构明了些，框架嘛，first of all ,last but not least 。
虽老套但结合你的句子还是很好的；注意不同位置的时态要一致；注意从句。个人观点，肯定还有不妥，仅供参考，多背真题和范文吧，Good luck !。
2. 作文：纠正错误走向成功成功是耀眼的光芒，那失败就是黑夜的星辰，没有星辰的降落也就不会有太阳的升起，耀眼的太阳也会有被乌云遮住的时候。成功是甜蜜的，那么失败就是酸涩的，甜蜜经历酸涩才愈能耐人品味。
林肯曾说过：“此路艰辛而泥泞，我一脚滑了一下，另一脚也因而站不稳，但我缓口气告诉自己，这不过是滑一跤，并不是死去而爬不起来。”的确，通往成功的路并不是一帆风顺，在走向成功的路上，我们要克服种种困难。
成功是耀眼的光芒，那失败就是黑夜的星辰，没有星辰的降落也就不会有太阳的升起，耀眼的太阳也会有被乌云遮住的时候。成功是甜蜜的，那么失败就是酸涩的，甜蜜经历酸涩才愈能耐人品味。
成功并不那么简单。因为疾病霍金全身瘫痪，仅有一个会活动的手指，在1985年又动了一次穿气管手术，从此失去说话的能力，但他并没有颓废，在这样极其艰难的条件下，他顽强拼搏，写出了著名的《时间简史》为我们掀开宇宙神秘的面纱。这条路充满了艰辛和泥泞。
成功并不那么简单。刘翔在实现理想的道路上经历了很多挫折，但他从不放弃，努力拼搏，终于在2004年雅典奥运会上夺得奥运金牌，打破奥运会记录，成了中国人的骄傲。这条路充满了艰辛和泥泞。
成功并不那么简单。在星光大道的舞台上有一位盲人至今令我记忆犹新，他叫杨光。虽然他身体有缺陷，但这并不阻碍他追求理想。经过他的不懈努力，终于实现了自己的梦想，登上了星光大道的舞台。这条路充满了艰辛和泥泞。
诚如林肯说的那样：通往理想之路充满了艰难险阻，但是只要我们坚持不懈，苦涩的果实终究会变为甘甜。让我们一起为了成功，为了理想努力吧！
指导老师：费颖伟
3. 引导中学生修改作文的几种形式一、把批改的标准和方法教给学生要让学生自己评改作文，首先要让学生掌握作文评改的标准和方法，统一规范的评改符号。
因此，在首次进行互评互改前，教师至少要用一课时的时间引导学生掌握评改作文的标准和方法，统一、规范评改符号，使学生在评改时有法可循，有规可依。具体做法如下：教师在学生第一次作文后先通览全班学生的作文，从中选出具有代表性的、水平高和水平低的习作各一篇作精批细改，以备示范讲解。
然后，借助多媒体把两篇有代表性的习作投射到大屏幕上（或打印），组织、引导学生讨论、明确评改的具体要求，统一评改符号、方法和评分标准。最后教师用课件出示（或板书）自己的评改结果，供学生借鉴、参考，让学生心中有例，从而使互评互改进入正轨，为下一步进行分组互评互改奠定基础。
在这个过程中，要重点引导学生领会作文评改的 “一般要求”和“特殊要求”。“一般要求”就是指任何一篇习作均须达到的常规性要求，即在立意、选材、结构、语言、标点、书写等方面的要求。
具体来讲，就是看作文的中心是否明确，有无独到见解，能否透过现象看本质；看材料是否能有效地表现中心，是否准确、典型、新颖，是否充实，形象是否丰满；看结构是否严谨、思路是否清晰、过渡是否自然、行文是否流畅；看语言是否通顺流畅、准确得体、简洁有力、生动形象；看标点是否正确规范；看书写是否工整，字数是否达到要求。“特殊要求”则是就某一次习作训练侧重某一点、某一方面和某一阶段的特殊性要求。
无论“一般要求”还是“特殊要求”都要引导学生制定出具体、可操作的细则。另外，还要引导学生掌握两种评语及写作要求。
评语有旁评（眉批）和总评（总批）两种，旁评一般写在作文右侧评语栏中或写在文字顶端，它是用来指出作文的字、词、句、段，标点等局部的优缺点的符号及文字。总评写在作文的最后，是对学生的作文的优缺点做出整体评析。
对评语的总体要求应是一语破的，切中要害，指出作文的长处和不足，特别是对作文中存在的问题要重点指出来，切忌做一些不着边际、泛泛而谈、无关作文痛痒的评语。这样经常性的指导学生实践，就能使学生逐步领悟、掌握评改作文的方法，并进一步掌握作文的规律。
二、作好示范作文修改指导让学生自己修改作文，虽拟订有一定的标准、要求，但若没有教师的示范，学生还是难以把握好批改的尺度，所以必要的示范是学生批改好作文的重要一步。教师应当有针对性的选取班里不同类型（好、中、差）的作文进行修改，利用投影仪做示范批改，让学生一目了然，从而能轻松进入“教师”的角色。
影响学生修改作文的主要因素是：“看不出文章的不足，不知怎样修改好”。俗话说，“授之以鱼”不如“授人以渔”。
在开始评改的阶段，需要教师示范指导。从学生作文中选择一两篇有代表性的文章，印发给学生，师生共同修改，让学生懂得修改一篇作文要从立意、选材、结构、语言、标点等方面入手，使用的符号应当合乎通例，评改的语言文字乃至书写都应合乎规范，要有旁批和总评，要指出主要优缺点，评出成绩。
通过这种典型示范批改，让学生得到启发，多角度地思考文章的优劣得失，找到提高作文质量的途径。三、互评互改这是学生互评互改作文的实质阶段。
在范改的基础上，全班大部分作文交由学生互评互改，各小组集体评改组内各人的习作，首先拿到作文的作为第一评改人，第一评改人对自已拿到的第一篇作文负全责。第一评改人评完后交第二评改人，以次类推，每篇作文由组内成员轮流评改一遍，并按集体评改的几个步骤评改作文。
每篇作文限时 10 分钟完成，然后全组推选出本组范文，参加优秀作文交流。一个人的作文经过几个人评，看法也不完全一致，他们在评改中思考、争论，看看有没有用错的标点，有没有写错别字，有没有使用不当的词语，有没有不通顺的句子，还要想想思想内容是否健康，内容是否具体，是不是有中心，有条理，提出自己的意见和建议，或动笔加以修改，从而形成良好的评改氛围，使他们心灵得以自由地沟通，情感得以充分交流。
这样不仅调动了全体学生的学习积极性，而且使学生的分析和纠错能力共同得到提高。所以，在引导学生推敲如何运用语言文字表情达意的同时，启发他们明辨是非，区分美丑，褒善贬恶，奋发向上，真正做到改文育人，完善学生主体人格，通过作文评改，学生对作文更有兴趣，更加充满热情。
四、改中辅导学生互评互改过程中，教师不能袖手旁观，而是在各组间巡回辅导。一方面帮助学生解决评改过程中遇到的各种疑难问题，另一方面随时发现并订正学生评改中出现的问题。
对于典型问题，引导学生展开讨论。对学生在评改过程中出现的问题，提出的疑问等及时作以纠正和指导，并迅速通览每个小组推荐的优秀作文及评语，在学生互评互改结束时，简要地总结评价本次互评互改作文情况。
五、改后总评互评互改后教师更不能万事大吉，而是把学生评改完的作文本收好，再做进一步批阅，在必要的地方再次修改，写上教。
4. 需要一篇关于成功需要引导的800字高中作文成功来自于你正确的选择 你的未来取决于你现在正在想什么，你现在正在做什么。
可能你会问：“我现在究竟应该想什么，我现在究竟应该做什么，才能让我拥有一个健康、富足、快乐的未来呢？对这个问题，我们还是请成功者自己来告诉你正确的答案吧。 世界首富的故事 20多年前，也就是比尔·盖茨刚刚出道的时候，计算机业内的龙头老大当属IBM公司，其总裁汤姆斯·沃森曾经是世界首富。
汤姆斯·沃森之所以成功、成为世界首富，是因为关键时他把握住了由现代化工业浪潮所带来的商机。IBM公司生产的大型计算机，广泛运用于工业自动化控制领域，所以IBM公司成为全球IT 业第一巨头，在过去几十年中一直遥遥领先，人称“蓝色巨人”。
可是，后来IBM公司却输给了名不见传的***le公司。为什么？原来，当时的IBM公司只生产大型计算机，它的客户主要是一些大企业、大公司，而 ***le公司的总裁史蒂夫·贾布斯则意识到个人电脑才是未来的趋势，所以***le公司大量生产个人电脑。
当个人电脑涌入中小企业、走进千家万户之时，则为史蒂夫·贾布斯带来巨额财富，使他一度跃升为世界首富，成为全美年轻人所崇拜的偶像。 然而，今天计算机业内的大哥大既不是***le公司，也不是IBM公司，而是Microsoft公司（即微软公司），微软公司的总裁比尔·盖茨以其600 多亿的身价雄踞世界首富之席。
为什么微软公司能够后来居上呢？这是因为，比尔·盖茨的眼光好，他认为控制电脑的软件应该是未来最大的趋势，所以把开发软件作为公司的发展方向。目前，全世界绝大多数电脑都在使用微软公司的视窗操作系统，比尔·盖茨因此而成为当今世界最大的赢家。
成功启示之一：掌握资讯不如掌握趋势，掌握趋势不如掌握最大的趋势。 超速创业的故事 如果让你与马一起来赛跑，结果会怎么样？答案是：肯定***赢。
如果让世界飞人刘易斯、约翰逊等人与马一起来赛跑，结果又会怎么样？答案还是：肯定***赢。既然连世界上跑得最快的人都跑不过马，那么我劝你，除非已拥有比马跑得还要快的工具，否则，就不要再做这种无谓的努力了。
但是，你可以换一种思维方式来思 考：你不要把自己当成马来赛跑，你可以找一匹马，骑在它上面，跟着马一起前进，即使自己没有超过马，但是至少你们的成功也是非常接近的。 世界顶级成功激励***陈安之先生，从18岁起就开始了他的个人创业。
他先后从事过18种行业，个人存款还是零，直到23岁时借钱上了世界顶级潜能激励*** 安东尼·罗宾的一堂课后，从此人生开始发生质的改变。他投身于美国安东尼·罗宾机构，成功演讲师承安东尼·罗宾，很快成为其麾下的一名得力干将。
几年后，他便成为了亿万富翁，从此他的超速成功方法风靡海内外，他独创的“赢商”理论和他的成功演讲被广为传播。 就个人创业问题，我想给朋友们建议是：如果你的人力、物力、财力等方面的***相当匮乏，并且你的经验、技术、管理等方面的能力相当欠缺，这就表明你的实力还不足以同任何一家公司相抗衡。
同这些公司面对面地竞争，犹如拿起鸡蛋碰石头，肯定会败得一塌糊涂。你不妨选择一家大公司并与之合作，为其代理产品，这 样，你就如同骑上了一匹“产品马”，能够帮你超速创业，快速成功。
成功启示之二：与其同“马”赛跑，不如骑在“马”上，才能“马”上成功。 财务自由的故事 很久很久以前，在意大利中部一小山村里，住着一对堂兄弟，一个叫柏波罗，一个叫布鲁诺。
兄弟俩有一个共同的理想，那就是有朝一日，通过某种方式，让自己成为村里最富有的人。这一天，机会来了。
村里决定雇用兄弟俩每天把河里的水运到村里来，并按桶计算报酬。 兄弟俩各抓起两只水桶奔向河边，开始了他们的辛勤工作。
第一天结束后，他们领到了应得的报酬。布鲁诺高兴地大喊：“我们的梦想终于实现了！”但是，柏波罗却不以为然，此时，他感到腰酸背痛，手脚也起了泡，他害怕每天早上起来都要做同样的工作，并发誓一定要建造出一条管道来，将河里的水运到村子里。
可是，当 他把这个***告诉布鲁诺时，却没有得到他的支持，于是，接下来所发生的事情就大相径庭了。 布鲁诺每天依然提水，而柏波罗除了每天提水之外，又多了一项繁重的工作——建造自己的管道。
终于有一天，管道完工了。从今往后，柏波罗再也不用每天提水了。
无论他是否工作，水都一直源源不断地流入，从而实现了财务自由。他吃饭时，水在流入；他睡觉时，水在流入；当他周末去玩时，水还在流入。
流入村子里的水越多，流入柏波罗口袋里的钱也就越多。 成功启示之三：建造自己的管道，它会为个人带来财务自由以及终身保障。
我们了解成功者每天在想什么、在做什么的目的，就是要把成功者的想法和做法***到自己的行动中。这样，我们势必会得到同样的结果，因为，成功是可以***的！ 沿着成功者的足迹，我们发现，世界超级富豪们获取财富的秘密：成为百万富翁不是一种机会，而是一种选择。
是的，成功是一种选择。20多年前，比尔·盖茨选 择了软件，从而抓住了未来最大的趋势；陈安之选择了与大公司合作，达到了超速创业的目的；。
5. 命题作文必须与引导语有关吗希望答案确定一点,这关系到我作文的命题作文有两种，一种是 引导语+文题 另一种是 文题；你的就是第一种.那有无引导语有什么不同呢？所谓引导语，一者教你从哪里入手写，写什么；二者就是给你限制了范围.所以有引导语的作文，一定不要写跑了！要与引导语有关，也要符合所给命题.说明一下，引导语只是给你引导写作方向，可能会给你一些例子，但是你不一定用这些例子，比如文题为“爱”，引导语：在人世间，你可能感受到爱，如母爱，父爱，老师的爱，朋友的爱.请结合你的切身体验，以“爱”为题写一篇文章.你也可以写你感受到的大自然的爱.所以要根据实际文题要求选择。
6. 以“引导”为话题的作文450字在我们的生活中，总会有一些自己感到委屈的事，当然了，我也有，今天，我就把这件事跟大家讲讲吧。
我家以前养过一只可爱的小猫，它叫“诺诺”，它善解人意，但有时也十分调皮捣蛋。
那是一个星期天的早上，爸爸、妈妈都不在家，我自己一个人在家做作业，小猫“诺诺”在一旁自己玩，“诺诺”一会儿在地上打滚，一会儿在橱柜上跑跑跳跳，一会儿跳到小凳上。。.
突然，一声“啪”的声音传入了我的耳朵，“怎么回事？”我自己问自己。声音是从客厅里传来的，我急忙走到客厅，发现柜子上的花瓶碎了，许多碎片在地上，我不禁被眼前的这一幕吓住了，我马上反应过来，是“诺诺”不小心打碎了花瓶，我向四周看看，只有“诺诺”躲在一个角落里，缩成一团，似乎不想让我看见它，我走过去对“诺诺”说：“诺诺，没关系的，下次要注意哦！”“诺诺”似乎听懂了我的话，点着头，这时，我才想到，糟糕的事还在后头呢。
十一点左右，爸爸、妈妈回来了，爸爸一看见花瓶的碎片，便向我走来，严肃地对我说：“你怎么把花瓶打碎了？”说着，便要开始惩罚我，我害怕极了，幸好是妈妈护着我。
如今，爸爸、妈妈还是一直认为是我打碎花瓶的，我真想和他们说清楚，可一直都不敢，今天写这篇作文，说算是对他们说清了吧。
这就是那件我觉得委屈的事，我讲给你听，你也跟我说说你委屈的事情吧.
7. 关于纠正错误的作文素材我一向不喜欢纠正错误。
我认为老师喜欢纠正学生的错误是中国传统课堂里教学的最大失误。
您先别急着争辩，您听我慢慢跟您说。
首先我觉得纠正错误有一个很负面的效应：Students are intimidated.直接纠正错误一般比较难以令人接受，而且会给学生造成“我好笨啊，我怎么总是犯错”的错觉。这样，被纠正的学生往往会失去学习的信心以及兴趣。一个老师，如果总是在指出学生的错误，那么他的课堂里最有可能出现的情况就是冷场，学生会不太愿意参与。为什么呢？因为学生知道无论他说什么，都会被老师纠正。这绝对不是学习一样东西时所应该出现的情况。这就是为什么中国学生一般都不太自信的直接原因。因为中国老师永远是在否定学生的！
那，我们来看一下，什么样的情况下学生会有最大的学习动力呢？
我举个最简单的例子。
在厨房里，妈妈在教她的孩子学做蛋糕（或者学做饭，或者学游泳，或者学骑车，或者学打球，you name it）。
那大家想一下，这个妈妈会如何教她的孩子做蛋糕呢？我们来对比一下以下两种情况：
1. 妈妈把一张说明书交给Tom阅读（或者念给他听），然后让Tom照着说明书做，而她在一旁指手画脚纠正加批评他哪里哪里做错了。我觉得如果这个妈妈是这样做的话，那么最有可能出现的情况就是Tom以后都会极其讨厌做蛋糕。因为这不是一个快乐的学习过程。没有人会喜欢总是被人纠正，被人否定。
2. 妈妈和Tom一起做。妈妈先做示范：如何和面，如何打蛋，如何加糖，如何烘烤，要多少量，为什么要这样做。而Tom就在旁边一边观察一边挽起袖子跟着学。当然了，对于Tom来说，面里可能会加太多水，蛋可能会被敲到地上，糖可能会放太多，烤的时间可能会过长。..但这些都不是最重要的，重要的是Tom在不停的experiment.而一个合格的妈妈，应该在旁边不断肯定她的孩子：做得好，Tom，你学会和面啦！来，我们再往里加一点面粉，这样面会更加筋斗哦。没关系，Tom，我们再来打一个鸡蛋，这次我们用的劲小一点。。最后当蛋糕从烤箱里拿出来的时候，妈妈会说：嗯，好香哦！来，Tom，我们来尝尝你做的蛋糕。我觉得如果这个妈妈是这样做的话，那么Tom下次一定还会再想做一次蛋糕。而且我敢肯定，他下一次的蛋糕会比这一次做得更好。这就是一个成功的学习过程，因为这个学习过程是快乐的，是被不断肯定的。
那么，你也许会问，那学生有错误，就不纠正了么？那不是会一直错下去了么？
我的答案是：错误当然要更正，但不是直接纠正。因为我们有更好的做法。
比如：学生写了这样一个句子：
*I are a good student.
中国的老师一般会这样说：你用错啦！不应该是are, I后面应该跟am! (Proud: Duh，学生被否定了一次.)
一个好的老师要看到学生的strengths and growth areas （我们不说weaknesses，因为这是一个带有否定意义的词），然后根据学生的实际情况给出相应的teaching strategies。其实从这个学生的句子里，我们可以看出其实他已经掌握了很多东西了：他已经有了主语+系表结构这个概念，他用的是I而不是me，说明他已经知道主宾关系。他在student前加了a，说明他知道冠词的用法。他也知道形容词和名词的位置关系。而且他的拼写都是正确的哦！！这难道做得还不够好吗？这个学生的growth are就是只要再加强一下be动词的用法而已！
所以这种情况，绝对不应给予批评的，甚至直接纠正都不太合适。如果是我，我会在旁边写一个句子：
You are a good student, and I am a good teacher. (Add a *** iling face) :) or
You really ARE a good student, and I Am a good teacher! (Add a *** iling face) :)
我敢打赌，这个学生以后不会再错了。
如果他还没有意识到，我完全可以再加一个五分钟的minilesson，示范并解释am is are的用法。然后鼓励他不断地用，并给予肯定。
所以，我不喜欢纠正学生。我更喜欢to teach by example.
Show them the correct way, ask them to do it as you do, practice and praise.
人物外貌 :
冰肌玉骨 冰清玉洁 明眸皓齿 靡颜腻理
闭月羞花 沉鱼落雁 道貌岸然 秀色可餐
国色天香 粉白黛黑 傅粉施朱 婀娜多姿
衣冠楚楚 亭亭玉立 雾鬓风鬟 鹤发童颜
鹤发鸡皮 短小精悍 面黄肌瘦 面如土色
面红耳赤 面有菜色 蓬头垢面 蓬头历齿
鸠形鹄面 铜筋铁骨 肠肥脑满 瘦骨如柴
大腹便便 仪表堂堂 玉树临风 鹤发童颜
闭月羞花 冰肌玉骨 才子佳人 沉鱼落雁
城北徐公 齿白唇红 愁眉啼妆 出水芙蓉
绰约多姿 淡妆浓抹 ***佳人 傅粉何郎
姑射神人 国色天香 国色天姿 花容月貌
环肥燕瘦 娇小玲珑 绝代佳人 梨花带雨
林下风气 眉目如画 眉清目秀 美如冠玉
靡颜腻理 明眸皓齿 千娇百媚 倾城倾国
螓首蛾眉 如花似玉 双瞳剪水 亭亭玉立
我见犹怜 仙姿佚貌 小家碧玉 秀外惠中
夭桃秾李 一表非凡 一表人才 一笑千金
仪态万方 月里嫦娥 稚齿婑媠 掷果潘安
朱唇皓齿 肠肥脑满 丑态百出 怪模怪样
尖嘴猴腮 面目可憎 蓬头历齿 漆身吞炭
其貌不扬 穷形尽相 三分像人，七分像鬼
头童齿豁 獐头鼠目 鸱目虎吻 蜂目豺声
凶相毕露 张牙舞爪 …………………………
精神外貌 :
玉质金相 外巧内嫉 外宽内深 内峻外和
人物品质 :
一视同仁 一清二白 大义灭亲 大公无私
义无反顾 正气凛然 正直无私 执法如山
两袖清风 忍辱负重 奉公守法 表里如一
斩钉截铁 忠心耿耿 忠贞不渝 贫贱不移
高风亮节 涓滴归公 虚怀若谷 堂堂正正
深明大义 童叟无欺 谦虚谨慎 廉洁奉公
毅然决然 豁达大度 鞠躬尽瘁 死而后已
襟怀坦白 心胸狭窄 苟且偷生 卑躬屈膝
庸庸碌碌 无所不为 丢三落四 阿谀奉承
心理 :
忐忑不安,心惊肉跳,心神不定,心慌意乱,心急如焚,七上八下,心烦意乱,心粗胆大,心乱如麻,心如刀割 横眉冷对 憨态可掬 面红耳赤 喜上眉梢 落落大方 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神***奕奕 悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 欣喜若狂 呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 勃然大怒 开怀大笑 哄堂大笑 捧腹大笑 前仰后合 ***雷霆 火冒三丈 怒火中烧 怒气冲天 心如刀绞 泪如雨下 胆战心惊 魂飞魄散 惊心动魄 迫不及待 心急如焚 燃眉之急 垂头丧气 气宇轩昂 欣喜若狂 左顾右盼 神***奕奕 精神抖擞 容光焕发 神***飞扬 满面红光 精神焕发
源于历史 :
退避三舍 如火如荼 请君入瓮 洛阳纸贵 望梅止渴 高山流水
鸡呜狗盗 草木皆兵 探骊得珠 势如破竹~~~~~~~~~~~~
寓言:
开卷有益 · 博而不精 · 百发百中 · 捕风捉影
· 必恭必敬 · 百感交集 · 兵贵神速 · 杯弓蛇影
· 不寒而栗 · 不合时宜 · 不自量力 · 不拘一格
· 不可多得 · 不堪回首 · 不可救药 · 别开生面
· 不可同日而语 · 不伦不类 · 伯乐相马 · 班门弄斧
· 白面书生 · 八面威风 · 不名一钱 · 拔苗助长
· 不屈不挠 · 不求甚解 · 髀肉复生 · 病入膏肓
· 不入虎穴，不得虎子 · 拔山举鼎 · 博士买驴 · 冰山难靠
· 背水一战 · 半途而废 · 不贪为宝 · 白头如新
· 百闻不如一见 · 不为五斗米折腰 · 抱薪救火 · 标新立异
· 不学无术 · 不入虎穴，不得虎子 · 不远千里 · 不因人热
· 别有天地 · 不遗余力 · 百折不挠 · 百丈竿头
· 不自量力 · 不知所云 · 宾至如归 · 拔帜易帜
· 残杯冷炙 · 寸草春晖 · 草船借箭 · 乘风破浪
· 才高八斗 · 城狐社鼠 · 沧海桑田 · 草菅人命
· 草木皆兵 · 程门立雪 · 长驱直入 · 车水马龙
· 乘兴而来 · 沉鱼落雁 · 乘人之危 · 车载斗量
· 大笔如椽 · 打草惊蛇 · 雕虫小技 · 大材小用
· 多多益善 · 大腹便便 · 大公无私 · 当局者迷
· 大逆不道 · 大器晚成 · 当务之急 · 开诚布公
· 不得要领 · 抛砖引玉 · 二桃杀三士 · 尔虞我诈
· 罚不当罪 · 奋不顾身 · 分崩离析 · 风吹草动
· 覆巢无完卵 · 分道扬镳 · 奉公守法 · 负荆请罪
· 发奸擿伏 · 返老还童 · 发蒙振落 · 风声鹤唳
· 覆水难收 · 赴汤蹈火 · 分庭抗礼 · 防微杜渐
· 负隅顽抗 · 负重致远 · 管鲍之交 · 各得其所
· 感恩图报 · 过河拆桥 · 刮目相看 · 瓜田李下
· 高枕无忧 · 各自为政 · 华而不实 · 好好先生
· 狐***虎威 · 汗流浃背 · 后来居上 · 合浦珠还
· 后起之秀 · 后生可畏 · 火树银花 · 坚壁清野
· 间不容发 · 井底之蛙 · 鸡口牛后 · 江郎才尽
· 见猎心喜 · 鸡鸣狗盗 · 九牛一毛 · 胶漆相投
· 举一反三 · 开诚布公 · 空洞无物 · 沆瀣—气
· 克己奉公 · 开卷有益 · 侃侃而谈 · 口蜜腹剑
· 开门揖盗 · 空前绝后 · 克勤克俭 · 旷日持久
· 困兽犹斗 · 开天辟地 · 口若悬河 · 空中楼阁
· 刻舟求剑 · 脍炙人口 · 狼狈不堪 · 力不从心
· 两败俱伤 · 乐不思蜀 · 老当益壮 · 劳而无功
· 论功行赏 · 老马识途 · 老牛舐犊 · 老妪能解
· 老生常谈 · 梁上君子 · 蓝田生玉 · 滥竽充数
· 狼子野心 · 芒刺在背 · 买椟还珠 · 马革裹尸
· 门可罗雀 · 名落孙山 · 孟母三迁 · 马首是瞻
· 毛遂自荐 · 门庭若市 · 木人石心 · 牛鼎烹鸡
· 怒发冲冠 · 鸟尽弓藏 · 南柯一梦 · 弄巧成拙
· 穷兵黩武 · 宁为玉碎，不为瓦全 · 难兄难弟 · 南辕北辙
· 天真料漫 · 千变万化 · 七步之才 · 庆父不死鲁难未已
· 曲高和寡 · 曲尽其妙 · 千金市骨 · 千钧一发
· 千里鹅毛 · 黔驴技穷 · 千虑一得 · 巧取豪夺
· 七擒七纵 · 杞人忧天 · 曲突徙薪 · 千万买邻
· 犬牙交错 · 千人所指 · 千载难逢 · 气壮山河
· 日不暇给 · 人非圣贤，孰能无过 · 人给家足 · 如火如荼
· 人杰地灵 · 日暮途穷 · 入木三分 · 人琴俱亡
· 人弃我取 · 忍辱负重 · 任人为贤 · ***自危
· 如释重负 · 入吾彀中 · 人心如面 · 如鱼得水
· 人言可畏 · 孺子可教 · 手不释卷 · 士别三日
· 死不旋踵 · 师出无名 · 三寸之舌 · 水滴石穿
· 死而不朽 · 伤风败俗 · 三顾茅庐 · 双管齐下
· 死灰复燃 · 十行俱下 · 四海之内皆兄弟 · 尸居余气
· 司空见惯 · 水落石出 · 三令五申 · 四面楚歌
· 三迁之教 · 三人成虎 · 杀身成仁 · 水深火热
· 识时务者为俊杰 · 三生有幸 · 尸位素餐 · 塞翁失马
· 上下其手 · 上行下效 · 随月读书 · 守株待兔
· 三折其肱 · 土崩瓦解 · 同仇敌忾 · 同仇敌忾
· 太公钓鱼愿者上钩 · 同甘共苦 · 同工异曲 · 天经地义
· 天下无双 · 天涯海角 · 天衣无缝 · 一夔已足
· 穷兵黩武 · 庄周梦蝶 · 曾参 · 以强凌弱
· 完壁归赵 · 韦编三绝 · 无出其右 · 为虎作伥
· 刎颈之交 · 无可奈何 · 望梅止渴 · 五日京兆
· 危如累卵 · 万死不辞 · 万事俱备只欠东风 · 五色无主
· 亡羊补牢 · 未雨绸缪 · 妄自尊大 · 下笔成章
· 下车泣罪 · 先发制人 · 兴高***烈 · 心旷神怡
· 朽木不雕 · 休戚相关 · 先声夺人 · 小巫见大巫
· 小时了了 · 小心翼翼 · 一败涂地 · 有备无患
· 一不做、二不休 · 一傅众咻 · 一傅众咻 · 以强凌弱
· 饮醇自醉 · 一代楷模 · 一发千钧 · 约法三章
· 以古非今 · 叶公好龙 · 以管窥天 · 言过其实
· 一国三公 · 以规为滇 · 愚公移山 · 一鼓作气
· 一挥而就 · 与虎谋皮 · 异军突起 · 有脚阳春
· 以卵击石 · 以邻为壑 · 夜郎自大 · 一毛不拔
· 一鸣惊人 · 一木难支 · 以貌取人 · 羽毛未丰
· 有名无实 · 一诺千金 · 一暴十寒 · 一窍不通
· 一钱不值 · 予取予求 · 一丘之貉 · 一日千里
· 一日三秋 · 一丝不拘 · 一身是胆 · 以身试法
· 一事无成 · 一网打尽 · 义无反顾 · 一问三不知
· 一误再误 · 月下老人 · 忧心如焚 · 一衣带水
· 一意孤行 · 一叶障目 · 有志竟成 · 一字千金
反义词:
一无所有
一来二去
七上八下
七死八活
七高八低
上下一心
上下交困
上下其手
上下同门
上好下甚
上情下达
上援下推
上智下愚
上漏下湿
上烝下报
上窜下跳
上行下效
上谄下渎
不上不下
不分彼此
不如归去
不文不武
不死不活
不相上下
不知死活
不知深浅
不知轻重
不知进退
不知高低
不识高低
不阴不阳
东西南北
丝来线去
为小失大
举国上下
举足轻重
举重若轻
九天九地
习非成是
买空卖空
争多论少
互通有无
亘古通今
交浅言深
今愁古恨
今是昨非
今月古月
令行禁止
以古非今
以强凌弱
以疏间亲
以退为进
任重才轻
优胜劣败
似是而非
你死我活
佹得佹失
倚强凌弱
借古喻今
借古讽今
偃武修文
***公济私
僧多粥少
允文允武
先公后私
光前裕后
全始全终
公平无私
公报私仇
公正无私
公私两便
公私兼顾
公而忘私
兽聚鸟散
冠上履下
决一胜负
决一雌雄
冷嘲热讽
凌上虐下
凶多吉少
刁天决地
利害得失
别有天地
前仆后继
前仰后合
前俯后仰
前倨后恭
前呼后拥
前因后果
前思后想
前挽后推
前歌后舞
前目后凡
前覆后戒
前赴后继
劝善惩恶
动静有常
匡乱反正
半死不活
卖剑买牛
南征北战
南来北往
南枝北枝
南箕北斗
南腔北调
南贩北贾
南辕北辙
南阮北阮
南鹞北鹰
博古通今
危急存亡
厚今薄古
厚古薄今
厚此薄彼
厚积薄发
原始要终
去末归本
反败为胜
口是心非
古为今用
古今中外
古往今来
古是今非
古肥今瘠
可有可无
吃里爬外
吊古伤今
名存实亡
呼天抢地
咒天骂地
咸嘴淡舌
哀天叫地
哭天喊地
哭笑不得
善善恶恶
善始善终
善男信女
嘴甜心苦
因公***私
因小失大
因祸为福
因祸得福
地上天官
地久天长
地坼天崩
地平天成
地老天荒
地角天涯
外合里差
多许少与
大公无私
大同小异
大头小尾
大惊小怪
大材小用
大江南北
***小廉
大街小巷
大计小用
大醇小疵
大题小作
天公地道
天冠地屦
天凝地闭
天南地北
天地经纬
天堂地狱
天寒地冻
天崩地坼
天崩地裂
天差地远
天平地成
天悬地隔
天愁地惨
天摇地动
天旋地转
天昏地暗
天涯地角
天经地义
天罗地网
天翻地覆
天荒地老
天覆地载
天诛地灭
天长地久
天高地厚
天高地迥
头上末下
头重脚轻
头高头低
如左右手
始乱终弃
始终不懈
始终不渝
始终如一
存亡安危
存亡未卜
存亡绝续
存亡继绝
官止神行
宽打窄用
寂天寞地
察今知古
寸地尺天
寸男尺女
寸进尺退
寻死觅活
将信将疑
尊古卑今
小受大走
小大由之
小己得失
小廉***
小往大来
小惩大诫
小题大作
少年老成
少见多怪
山南海北
山高水低
左右两难
左右为难
左右开弓
左右逢源
左右***获
左图右史
左宜右有
左思右想
左拥右抱
左提右挈
左支右绌
左萦右拂
左辅右弼
左顾右盼
巴前算后
幕天席地
废文任武
开天辟地
弄***成真
弱肉强食
强干弱枝
强死强活
归去来兮
彰善瘅恶
彻上彻下
彼倡此和
得不偿失
得失参半
得失成败
心小志大
忙里偷闲
怆地呼天
思前想后
急脉缓灸
恃强凌弱
恶不去善
患得患失
惊天动地
惩前毖后
惩恶劝善
感天动地
慎终如始
成败得失
战天斗地
戴天履地
手高手低
才兼文武
扭直作曲
扶弱抑强
承上启下
承前启后
抑强扶弱
拈轻怕重
拔地倚天
挂冠归去
指天画地
掀天揭地
改天换地
改恶向善
改恶行善
改是成非
救亡图存
敬终慎始
文恬武嬉
文武双全
文治武功
文韬武略
断手续玉
断长续短
断鹤续凫
旅进旅退
无丝有线
无中生有
无奇不有
无所不有
无独有偶
无私有弊
无足轻重
无间是非
明辨是非
昏天黑地
是古非今
是是非非
是非曲直
有一无二
有加无已
有勇无谋
有口无心
有名无实
有备无患
有天无日
有头无尾
有始无终
有始有终
有己无人
有恃无恐
有才无命
有损无益
有教无类
有死无二
有气无力
有眼无珠
有进无退
权衡轻重
来去分明
来去无踪
来回来去
来情去意
来踪去迹
来龙去脉
极天际地
欢天喜地
欺上瞒下
欺上罔下
欺善怕恶
欺大压小
欺天诳地
欺软怕硬
此伏彼起
此唱彼和
此起彼伏
此起彼落
歪打正着
死去活来
流行坎止
济弱锄强
海北天南
淡汝浓抹
深信不疑
深入浅出
深厉浅揭
混淆是非
混淆黑白
熟能生巧
熟魏生张
燮理阴阳
爱憎分明
物是人非
独是独非
生张熟魏
生死存亡
由浅入深
男婚女嫁
男尊女卑
男欢女爱
男盗女娼
男耕女织
畏首畏尾
畸轻畸重
疏不间亲
疑信参半
痴男怨女
白山黑水
白往黑来
白纸黑字
白黑分明
盛衰荣辱
眉来眼去
眉高眼低
眼高手低
瞒上欺下
瞻前顾后
知小谋大
知白守黑
知雄守雌
祸为福先
祸福倚伏
祸福无常
祸福无门
祸福相依
祸福相生
祸绝福连
福倚祸伏
福善祸*
福地洞天
秉公无私
积少成多
积非成是
称家有无
空前绝后
答非所问
粉白黛黑
粥少僧多
红男绿女
纬武***
纵横捭阖
纵横驰骋
经天纬地
***纬武
绝无仅有
继绝存亡
缓不济急
缓急相济
缓急轻重
翻天覆地
翻来覆去
老天拔地
聚少成多
胆大心小
自信不疑
自始自终
花天酒地
若存若亡
苦尽甜来
荆天棘地
薰天赫地
藏头露尾
虚往实归
补天柱地
褒善贬恶
褚小杯大
褪后趋前
覆地翻天
说黑道白
谄上欺下
谈天说地
谢天谢地
貌是情非
质非文是
贪小失大
贯穿今古
贵古贱今
走南闯北
跋前踬后
跼天蹐地
转祸为福
软硬兼施
轻重倒置
轻重缓急
较武论文
辞多受少
迎来送往
进寸退尺
进旅退旅
进退两难
进退失据
进退存亡
进退无门
进退有常
进退维谷
进锐退速
送往迎来
送故迎新
逆取顺守
逆来顺受
通今博古
遏恶扬善
遗老遗少
遮天盖地
避实击虚
避实就虚
避祸就福
避重就轻
酸甜苦辣
里出外进
里勾外连
里应外合
里通外国
重男轻女
铺天盖地
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最后我不的不说，你难到不会在网上找吗~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
