芭蕉结果——一条心
变戏法的亮手帕——不藏不掖
变戏法的拿块布——掩掩盖盖
宝玉和湘云哭贾母——各有各的眼泪
苞谷秆里的虫——专(钻)心
苞谷面做元霄——难捏合
***送客——虚情***意
瘪了的唢呐——看你怎么吹
被窝里喂虎——害人又害己
被窝里放屁——能文(闻)能武(捂)
被窝里放屁——独吞
被单蒙桌子——作为(包围)很大
被糊涂；由蒙了心——一点不清醒
袍子改汗衫——有余
病床上摘牡丹——临死还贪花
病重不吃药——等死
剥葱捣蒜——干的小事
剥皮的树——不长
剥了皮的蛤蟆三—心不死
剥开墨鱼皮了肚——一副黑心肠
八仙桌上放盏灯— 明摆着
八仙桌上摆夜壶——不是个(家)伙
八亩地里一棵谷— 就这一个
(比喻少得可怜。)
八里庄的萝卜--—心里美
八虎闯幽州——死的死，丢的丢
(比喻损失太大。)
八匹马拉不开——难分难解
八月十五捉兔子一有你过节，无你也过节
(比喻有没有无关大局。)
八月十五看龙灯—迟了大半年
(比喻太晚来不及了。)
八月里的黄瓜棚—空架子
(比喻只有形式， 没有内容的东西。)
八月的柿子— 越老越红
八月的天气— 一会儿晴，一会儿雨
(比喻人或事物多变，让人捉摸不透。)
八字写一撇— 少一华
(比喻缺的太多。)
八十老太学吹打——上气不接下气
八十老翁吹喇叭——有气无力
八十岁的阿婆——老掉牙了
八仙过海不用船——自有法度(渡)
八旬奶奶三岁孙——老的老，小的小
八月十五吃月饼——正是时候
八仙桌上摆夜壶——不是个成就(盛酒)的家伙
拔了萝卜栽上葱——一茬比一茬辣
拔了毛的狮子——惹你笑
拔了毛的鸽子——飞不了
(比喻手段一个比一个厉害。)
拔节的个个笋——天天向上
(比喻有出息、有发展前途。)
拔河比赛——两头拉
把它当枕头——置之脑后
把手插在磨眼里——自找苦吃
(比喻自己找罪受。)
把珍珠当泥丸——真不识货
把牛角安在驴头上——四不像
靶场上练瞄准——睁只眼闭只眼
霸王请客——吃也得吃，不吃也得吃
白布进染缸——洗不清
白日做梦——胡思乱想
(比喻没有根据的瞎想。)
白纸黑字——黑白分明
(比喻是非、善恶分明。)
***叶子炒大葱——亲(青)上加亲(青)
(比喻特别友好， 关系亲密无间，心心想连。)
***熬豆腐——谁也不沾谁的光
(比喻谁也占不到谁的好处。)
白娘子喝了雄黄酒——现了原形
白骨精给唐僧送饭——***心***意
八十岁吹喇叭——寿长气短
八千岁留胡子——大主意个人拿
八仙桌缺只脚——摆不平
八个麻雀抬轿——担当不起
八月十五种花生——瞎指挥
八十岁跳舞——老天真
八个钱***——哪能包你一世
八仙过海——各显神通
八仙过海一能行风的行凤，能下雨的下雨
已掌被蚊咬——手痒
巴掌打空～一劳而无功
巴掌蒙眼睛——其实遮不住天
巴掌劈砖头——硬功夫
叭拉狗蹲墙头——硬装坐地虎
（比喻冒充豪绅J
叭拉狗掀门帘----全仗一张嘴
叭拉狗咬月亮——不知天多高
（比喻不知道自己有多大本事，非常不自量力
疤痢眼照镜子——自找难看
《百家姓》少了第二娃——没钱
百家姓不念第一个——开曰就是钱
直年的歪脖树——定型了
百灵鸟碰到鹦鹉——会唱的遇上会说的
拔了毛的鸽子——看你咋飞
拔了萝卜有眼在——不得白9力
拔了萝卜窟窿在——有根有据
白萝卜扎刀子——不出血的东西
（①比喻不肯多出钱。②比喻不爽快。）
白眼狼戴草帽——***充善人
（比喻心肠歹毒的坏人伪装成好人，进行欺骗。）
白杨树叶子——两面光
白糖拌蜜糖——甜上加甜
（比喻好上加好。）
白糖拌苦瓜——又苦又甜
（比喻矛盾的心理状态或复杂的感情。）
白灰店里买眼药——找错了门
（比喻门路不对。）
白玻璃瓶装清水——看透了
***长心——老了
***的葫芦——傻瓜一个
白骨精唱歌——怪腔怪调
白骨精的饭食——碰也不要碰
白骨精开曰——不讲人话
白骨精照镜子——里外不是人
白娘子救许仙——层心尽力
白骨精骗唐僧——一计不成，又生一计
白骨精见了孙悟空——现原形了
白骨精装袋新娘——妖里妖气
白眼狼戴草帽——变不了人
白眼狼戴眼镜——冒充好了
白水锅里揭豆腐皮——办不到
白水煮冬瓜——没啥滋味
（比喻门路不对。）
白玻璃瓶装清水——看透了
***长心——老了
***的葫芦——傻瓜一个
白骨精唱歌——怪腔怪调
白骨精的饭食——碰也不要碰
白骨精开曰——不讲人话
白骨精照镜子——里外不是人
白娘子救许仙——层心尽力
白骨精骗唐僧——一计不成，又生
白骨精见了孙悟空——现原形了
白骨精装新娘——妖里妖气
白眼狼戴草帽——变不了人
白眼狼戴眼镜——冒充好了
白水锅里揭豆腐皮——办不到
白水煮冬瓜——没啥滋味
计
、白水煮豆腐——淡而无味
：白娘子压在雷锋塔下——总有人搭救
启娘娘斗法海——精打光
白娘娘喝了雄黄酒——现了原形
白娘子突断桥——想起旧情来
百家姓里的老四——说的是理（李）
百里长的公路不用拐弯——太直了
百米短跑——有始有终
百年的瓜子千年的树——根深蒂固
百年鸟龟下臭卵——老坏蛋
百岁老人过生日——难得有一回
百万雄狮过大江——势不可当
百丈高竿挂红灯——外面看见里面红
（比喻表面上有错，实际上不行。）
百岁养儿——难得
（比喻不容易得到或办到。或比喻不常常遇到。）
百灵子碰到鹦鹉——会唱的遇上会说的
（比喻各有特长。）
百家姓不念第一个字——开曰就是钱
（比喻眼睛里只有钱。）
百家姓上少了第二姓——缺钱
摆渡不成翻了舟——两头误
拜罢天地去讨饭——没过一天好日子
拜年的话——好听
拜年不磕头——干什么来了
拜罢天地去要饭——没过一天好日了
班门弄斧——自不量力
（比喻在行家面前卖弄本领。）
搬着梯子上天——没门
搬竹竿进胡同——直来直去
板凳上睡觉——往宽绰想；好梦不长
板凳上的***——抓不开
板凳倒地——四脚朝天
板上钉钉——没跑
板凳上放鸡蛋——危险
半个铜钱——不成方圆
（比喻不合格局。）
半斤对八两——没高低
（比喻彼此不分上下。）
半斤换八两——谁也不吃亏
半天云里打算盆——算得高
半天云里扭身歌----空欢喜
（比喻白白地高兴一场，并没有达到目的。）
半天云里翻筋头——终久要落地
（比喻早晚要跌跟头。）
半天云里打灯笼——高明
半天云里挂剪子——高才
半天云里挂日袋——装疯
半夜打雷心不惊——问心无愧
半夜吃黄瓜——不知头尾
（比喻不知事情的经过或底细。）
半夜里梦见做皇帝——快活一时是一时
（比喻无止境的追求欢乐或比喻美梦不长，空喜欢了一场。）
半身子躺在棺村里——等着死
（比喻不能再为人民做贡献了。）
半路上出家——从头学起
半路上留客人——嘴上热情
半路上杀出个程咬全——突如其来
半个月绣不出一朵花——真（针）慢
半天云里喊日号——呼声很高
半天云里拍巴掌——空想（响）
半天云里吃喝——空喊
半天云里作演说——高论
半天云里演杂技——艺高人胆大
半天云里找对象——要求太高
半天云里抛棉花——肯定落空
毕天云里写文章——空话连篇
半天云里聊天——高谈阔论
半天云里唱歌——调子太高
半无云里放屁——臭气熏天
半夜爬山——不知高低
半夜拔河——暗中使劲
半夜做买卖——暗中交易
半衣捅鸡窝——暗中捣蛋
率夜闹王殿——暗中搞鬼
半夜吃黄连——暗中叫苦
半夜吃甘庶——不知头尾
半衣敲钟——一鸣惊人
空喜欢了一场
半夜过独木桥——步步小心
半天云里打麻雀——空对空
半天云里挂日袋——装疯（凤）
半天云里点灯——高招（照）
半天云里跑马——露马脚
半天打不出喷嚏来——难受
半天云里翻筋斗——终久要落地
半天云里挂锅铲——吵（炒）翻（飞）了天
半天抓云——一句空话
飞）了天
半天云里骑仙鹤——远走高飞
半空中的火把——高明
半路天小差——有始无终
半路上杀出个杨排凤——妈厉害的”r头
绑着腿的青蛙——跳不了啦
磅秤上放粒芝麻——无足轻重
棒打鸭子——呱呱叫
棒打鸳鸯——两分离
棒相当针——粗细不分
（比喻没深没浅，分不出好坏。）
棒槌吹火———窍不通
棒糙上天——总有一头落地
包公断案——铁面无私
包公的铡刀——不认人
（比喻大公无私。）
包公的衙门——好进难出
包公斩包勉——正人先正己
－－
包脚布围嘴——臭了一圈
包单布洗脸——大方
包米面做元宵——捏不到一块几
包子出了糖——露了馅儿
（比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。）
包子馒头做一笼——大家都争气
包工头监工——动曰没动手
剥皮的独头——太露骨
保险柜里安家——目的是安全
（比喻使安全得到保障。）
宝剑出鞘——锋芒毕露
宝玉出家——一去不回
抱元宝跳井——舍命不舍财
抱着琵琶进磨房——对牛弹琴
抱在怀里的西瓜——十拿九稳
（比喻办事非常准确或有把握。）
抱着枕头做好梦——空喜一场
抱着枕头跳舞——自得其乐
抱着机器人亲嘴——你有情他无意
赐竹的脾气——一点就炸
背着唢呐坐飞机——吹上天了
背后拉弓——暗箭伤人
背后抹胡琴——拉不着
背媳妇烧香——吃力不讨好
背后作揖——反礼
背死人过河——出的穹力
背人偷酒吃——冷暖自家知
背心藏臭虫——久仰（痒）
背鼓进庙一一找锤
背起棺材过黄河——连后路都准备好了
背着石头上泰山——受累不讨好
背着醋罐子讨饭——穷酸
背着喇叭坐飞机——吹上天了
（比喻过份的说大话。）
背着孩子爬山一要上都上
背着马桶出差——走到哪儿臭到哪儿
背着棉花过河——负担越来越重
背着石磨上山——费力不讨好
北冰洋的梅子一寒酸
北冰洋上聊天——全是冷言冷语
北冰洋的夜晚——冷静
北极的另一端——难（甫）极
北极熊打呵欠——尽吹冷风
北面开窗——不怕冷风
背心穿在衬衫外——乱套了
背上被刺扎——不能自拔
背靠悬崖——没退路了
被封住了嘴巴——哼不得声
被追打的老鼠——见洞就钻
被子里边烂——表面好
被单作尿布——太大方
被窝里伸手——摸清底细
被打败的公鸡——垂头丧气
被面补抹子一一大材小用
被窝里划拳——没掺外手
被窝里挤眉弄眼一一自己糊弄自己
崩鼻子戴眼镜——没着落
鼻子上挂肉——油嘴
鼻子上挂钉锤——可（掴）耻（齿）
鼻子上挂粪桶——不知香臭
鼻子上挂秤砣——抬不起头来
（比喻受压制的人或事物得不到伸展。）
鼻子上抹蜜糖——于馋捞不着
鼻子上戴花——不是个地方
鼻子上搽粉——一副好相
（比喻好邪馅媚的人J
鼻子上推小车——走投（头）无路
鼻子里括大葱一一装象（相）
鼻涕流到嘴里——吃亏沾光设外人
鼻涕沉到嘴里——各人吃各人的
鼻粱骨上摆摊子——眼界要放宽
（比喻放天视野J
鼻尖上的黑痔——近在眼前
鼻子两旁画巴毛～一不要脸
笔筒吹火——小气
（o1比喻吝啬。②指气量，、。③形容人的举上、行动等T‘k
方。）
闭眼听见鸟鸦叫，睁眼看见扫帚皇——倒霉透了
动等不大
闭眼瞧东西——装瞎
闭门造车——自作聪明
（比喻不问客观实际，不进行调查研究，单赁主观想象处理
问题。）
闭目养神——悠悠自得
闭着眼睛卖布——胡扯
闭着眼睛趟河——赁命由天
闭着眼睛进山洞——难免碰壁
闭着眼睛进山洞——到处碰壁
闭着眼睛聊天——讲瞎话
壁虎子掀门帘——露一小手
壁虎捕虫——不动声色
壁虎捕食——出其不意
鞭炮店失火——自己恭维自己
蝙蝠的眼睛——目光短浅
边放鞭炮边打枪——真真******
宾馆里的地毯——老被人踩
宾馆里的**——笑脸迎人
扁担冲水一一牌子很大
扁担括进桥眼里——担不起
扁担垫坐～～不是久留之客
扁担钩的眼睛——长长了
扁担无钉——两头滑
扁亘绕在竹竿上——有靠
扁食馅里搀砒霜——心里毒
扁担吹火———一窍不通
单赁主观想象处理
（比喻什么都不懂。）
扁担无钩——两头滑
（比喻圆滑，怕负责任，碰到问题绕道走。）
扁担挑木——心挂两头
（比喻既惦念这个，叉挂念那人。）
扁担挑灯笼——两头明
（比喻双方都公开。或指双方眼力都好J
蛮质的鸡蚤——臭在里面
（比喻本质坏.)
***立牌坊——***正经
***送客一一虚情***意
***骂娼～——路货色
（比喻都是同一类人。）
冰糖蒸荔枝～一甜透了
冰糖作药引～一苦中有甜
冰天雪地发牢骚～～冷吉冷语
冰上长豆芽——冷了心
冰凌上睡觉——浑身没点热气
冰这当拐杖——扶不起来
冰凌的豆腐——难办（掰）
冰凌煮黄连——同甘共苦
冰糖葫芦——一串一串的
冰滩上的鱼——由（游）不得亨
冰块掉进醋缸里——寒酸
冰窖爸火——没见过
冰窖里打哈哈——冷笑
闭眼瞧东西——装瞎
闭门造车——自作聪明
（比喻不问客观实际，不进行调查研究，单赁主观想象处理
问题。）
闭目养神——悠悠自得
闭着眼睛卖布——胡扯
闭着眼睛趟河——赁命由天
闭着眼睛进山洞——难免碰壁
闭着眼睛进山洞——到处碰壁
闭着眼睛聊天——讲瞎话
壁虎子掀门帘——露一小手
壁虎捕虫——不动声色
壁虎捕食——出其不意
鞭炮店失火——自己恭维自己
蝙蝠的眼睛——目光短浅
边放鞭炮边打枪——真真******
宾馆里的地毯——老被人踩
宾馆里的**——笑脸迎人
扁担冲水一一牌子很大
扁担括进桥眼里——担不起
扁担垫坐～～不是久留之客
扁担钩的眼睛——长长了
扁担无钉——两头滑
扁亘绕在竹竿上——有靠
扁食馅里搀砒霜——心里毒
扁担吹火———一窍不通
单赁主观想象处理
（比喻什么都不懂。）
扁担无钩——两头滑
（比喻圆滑，怕负责任，碰到问题绕道走。）
扁担挑木——心挂两头
（比喻既惦念这个，叉挂念那人。）
扁担挑灯笼——两头明
（比喻双方都公开。或指双方眼力都好J
蛮质的鸡蚤——臭在里面
（比喻本质坏.)
***立牌坊——***正经
***送客一一虚情***意
***骂娼～——路货色
（比喻都是同一类人。）
冰糖蒸荔枝～一甜透了
冰糖作药引～一苦中有甜
冰天雪地发牢骚～～冷吉冷语
冰上长豆芽——冷了心
冰凌上睡觉——浑身没点热气
冰这当拐杖——扶不起来
冰凌的豆腐——难办（掰）
冰凌煮黄连——同甘共苦
冰糖葫芦——一串一串的
冰滩上的鱼——由（游）不得亨
冰块掉进醋缸里——寒酸
冰窖爸火——没见过
冰窖里打哈哈——冷笑
不拨灯不添油一一省心（芯）
不倒翁沏茶——没水平
不倒翁骑兔子——没个老实劲几
不放酱油浇猪爪——白提（蹄）
歇后语是汉语的一种特殊语言形式。是群众在生活实践中所创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。以下是我整理的形容人古板的歇后语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
爆炒鹅卵石——不进油盐本义指鹅卵石吸收不了油盐。比喻人听不进别人的好言好语。李人《***》二部六章二：“我想来，妈这个人的脾气，是吃硬不吃软的。你若低声下气好好跟她商量，她准会顽固得像爆炒鹅卵石——不进油盐。”☆亦作[锅里炒石头——油盐不进]祖慰《冬夏春的复调》：“但是我却像锅里炒石头，油盐不进。父母拿我没办法，就放下我去威逼老焦。”
长虫钻竹筒——死不转弯竹筒是笔直的，长虫钻进竹筒，爬到底也不可能转弯。形容思想顽固，难以转变或坚持错误，死不改正。孟千等《决战》五章：“班长也有点太耐心了，天天和他磨嘴皮，好话劝了千千万，可他还是长虫钻竹筒——死不转弯。”
掉进了死胡同——钻不出来了死胡同：走不通的小巷。指陷入矛盾或困境中得不到解脱。也指人死心眼，钻牛角尖。高云览《小城春秋》三章：“瞧你，谈理论，谈别人的`问题，样样都清楚，为什么一结合到你自己，倒掉进了死胡同，钻不出来了？”
粪桶改水筲——断不了臭气水筲：水桶，一般用竹子或木头制成。本义指粪桶改做水桶，仍然有臭味儿。用时指人的某种不良的思想和作风未完全改掉。姜树茂《渔港之春》八章三：“前些日子同志们对他的资产阶级商人习气进行过批评，可他总是留恋过去，真是粪桶改水筲，断不了臭气的。 ”
狗咬秤砣——好硬的嘴本义指狗的嘴硬。用时指人嘴上不肯认输，好狡辩。罗旋《南国烽烟》一部一二：“武当一进来，就指着癸根喝道：‘刚才你狗咬秤砣，好硬的嘴，现在听你队长说吧！’”☆亦作[牙齿咬铁钉——逞嘴硬]里汗《新绿林传》五：“‘你这是牙齿咬铁钉——逞嘴硬罢了！’望保总觉得堂兄过于大意。”[老母猪啃砖头——嘴硬]胡正言《海盗》四：“三掌柜又上前一步：‘你小子是老母猪啃砖头——嘴硬。你晓得不晓得警察和缉查队就住在隔壁？’”
花岗岩的脑壳——死不悔改花岗岩：火成岩的一种，质地坚硬，色泽美丽，是很好的建筑材料。指至死也不会认识并改正错误。古华《芙蓉镇》四章三：“就像是宝塔，一级压一级，一级管一级，他不是木脑壳，虽是吃后悔药可悲，但总比那花岗岩脑壳，至死不悔改的好得多。”
扛起竹竿进城——不晓得转弯本义指扛着又直又长的竹竿进城门，是转不过弯来的。形容人呆板，办事不会变通。欧阳平《黑凤凰》二：“只是万一蒋哥还‘扛起竹竿进城——不晓得转弯’，却没有人来给你当儿子，也没有人给蒋哥披麻戴孝。”☆亦作[小巷子扛竹杆——转不过弯来]黎邦农《包公的传说》：“老家人一笑，说：‘大人，“小巷子扛竹杆——转不过弯来”是不行的，要正面文章反面做呵。’”
老疮疤逢到阴雨天——又发痛起来疮疤：疮好了后留下的疤痕。比喻思想上的老毛病在一定的条件下，又发作了。吴强《红日》一二章五三：“转到鲁南敌后来的这几天，他发觉刘胜总是不愉快，但是没有分辨清楚，现在看出来了，老疮疤逢到阴雨天，又隐隐地发痛起来。”
老狗啃骨头——咬住不放本义指死死地咬住不放。比喻抓住某事不肯放过。刘江《太行风云》一九：“旦他娘说：‘老爷呀，你就是老狗啃骨头，咬住这点事就不放了。你不去，我去给人家说，还不行？’”
老和尚念经——没啥新套本义指老和尚念经，老是重复固定的内容。比喻沿袭陈旧的一套习俗或工作方法，没有新东西。张恩忠《龙岗战火》八章一：“一听老卫问起这些，便挥了挥手说：‘老和尚念经，没啥新套。还不就是烧、杀、抢、奸，残害百姓？’”☆亦作[老和尚打光光——老一套]光光：方言，光头。曲波《山呼海啸》一三：“‘别笑，别笑，听着，’黄克山继续道，‘咱们还是老和尚打光光——老一套。’连长说：‘老一套也比我在后方医院买菜强。’”
老鼠尾巴——打一百棒槌也变不了本义指老鼠尾巴细长，打一百棒
作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的幼儿园小班教案9篇，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班教案 篇1活动目标：
1、通过各种游戏，归纳总结已学的歇后语。
2、理解歇后语的意思，并能运用到日常生活中去。
活动准备：
卡片
活动过程：
一、今天，我们来讲有趣的歇后语。
二、游戏。
1、开火车。每人讲一句歇后语，不能重复。
2、看老师做动作，幼儿猜歇后语。
兔子尾巴——（长不了）
一个皮球踢上天——（没拦没挡）
一头撞在南墙上——（死不悔改）
青蛙跳井——（不懂）
眼睛长在头顶上——（光看上不看下）
三个铜板摆两边——（一是一、二是二）
3、说有关数字“一、二、三”的歇后语。
“一”：
一口吃个鞋帮——（心里有底）
一千只麻雀炒一盆——（嘴多）
一对山羊抵架——（头碰头）
一杆子打枣——（全扒拉）
一条藤上结的瓜——（苦都苦、甜都甜）
一张纸画个鼻子——（好大的脸）
一根老牛筋——（蒸不熟、煮不烂）
一根棍折两半——（掰了）
一脚踢在肚子上——（碰心了）
一锅粥打翻在地——（收不了场）
一把盐撒进火堆里——（噼里啪啦）
一个皮球踢上天——（没拦没挡）
一头撞在南墙上——（死不悔改）
“二”：
二十四只乌鸦乱张口——（不知听谁的是）
二十四磅榔头——（当当响）
二发他哥——（***）
二十一天不出壳——（坏蛋）
“三”：
三个指头拾田螺——（十拿九稳）
三个铜板摆两边——（一是一、二是二）
三个厨师烧六只鸭——（忙煞）
三月里扇扇子——（满面春风）
三百钱买个瘟猪仔——（死活不开口）
三年不漱口——（一张臭嘴）
三十晚上盼月亮——（指望不上）
三伏天的太阳——（***害怕）
4、理解歇后语：老师说歇后语的意思，幼儿说有关的歇后语。
心情又喜欢又害怕——小儿放纸炮（又爱又怕）。
碰到什么问题就解决什么问题——上山砍柴、过河脱鞋（到哪儿说哪儿）。
听人摆布，自己做不了主——上了套的猴子（身不由己）。
人头脑不清楚，稀里糊涂——三斤面粉七斤浆（糊里糊涂）。
人名气很大——二十四磅榔头敲钢板（当当响）。
有福同享、有难同当——一条藤上结的瓜（苦都苦、甜都甜）
三、小结。
这些歇后语是不是很有趣呢？希望小朋友在家也学些歇后语，也来当小老师教大家学，好吗？希望每个小朋友将来都成为——歇后语大王。
幼儿园小班教案 篇2主要涉及领域：健康
活动目标：
1．初步学习身体平稳的双脚连续向前跳的动作。
2．能遵守游戏规则。
3．积极参与游戏活动，并在游戏中感受同伴共同游戏的乐趣。
活动准备：
相对数量多的荷叶、害虫；音乐：小青蛙、走路、班得瑞轻音乐；小青蛙头饰。
活动过程：
1．热身活动
小朋友，今天来到这里和老师一起游戏，你们高兴吗?(高兴)让我们用一曲欢快的舞蹈来表达一下我们快乐的心情。
热身律动《走路》。
刚才歌曲中唱了哪些小动物，它们是怎么走路的?
你还听到了谁，它是怎样走路的?
2．学习双脚连续向前跳的动作
师：今天我们这里也来了一个小动物，它穿着绿色的外衣，露着白色的肚皮，唱起歌来呱呱呱，它是谁呀?(青蛙)
(戴头饰)我是一只大青蛙妈妈，小朋友们你们愿意当我的青蛙宝宝和我一起去池塘边做游戏吗?
师：那你们知道青蛙是怎么走路的吗?谁愿意到前面学一学。
(请你看一看青蛙妈妈是怎样跳的又轻又稳的。)
教师边示范边讲解：双脚并拢，膝盖微曲，跳的时候双腿用力蹬，落地时脚尖先着地，这样跳的又轻又稳。
幼儿和老师一起学跳，教师指导
3．体育游戏
小青蛙。练习双脚连续向前跳的动作。
师：小青蛙们你，真棒，快看池塘里有许多的荷叶，咱们到荷叶上去玩游戏好吗?找到一片你喜欢的小荷叶，站好。
游戏一：小青蛙跳荷叶
游戏开始，听妈妈的口令：小荷叶真漂亮，小青蛙们跳一下。(跳两下，跳三下。)小青蛙在自己的小荷叶上原地跳。
注意增加难度喽，从一片荷叶上跳到令一片荷叶上。
你们跳的太棒了，我们再来玩一个游戏，听音乐跳。音乐响起时小青蛙们可以在荷叶上跳来跳去，音乐停止，我们也要停。在跳的时候要看一下，注意不要撞到别人。
你们跳的太棒了，真是一群勤劳的小青蛙!累了吧，和妈妈一起跳到池塘边休息一下。
游戏二：小青蛙捉害虫
刚才农民伯伯给我打电话说他的庄稼地里有许多的害虫在吃庄稼，他知道我们小青蛙是捉害虫的能手，想请你们帮忙捉害虫，你们愿意帮助他吗?看害虫就在池塘的对岸，用我们新练好的本领跳过去捉害虫，好吗?
青蛙妈妈和小青蛙们一起跳过去。
孩子们快看，这么多害虫，快把它们抓住。放到我的筐里，一会和青蛙爸爸一起分享。
孩子们，帮助农民伯伯捉害虫开心吗?原来帮助别人是一件这么快乐的事情。
4．放松活动
师：小青蛙们都累了，快到荷叶上休息一下吧，在荷叶上放松一下。(班得瑞音乐)
5．结束活动
师：小青蛙们今天开心吗?好!让我们带着荷叶朋友去另一个池塘继续做游戏吧!
幼儿园小班教案 篇3活动目标
感受儿歌的童趣，乐意学念儿歌。
理解歌词，感受儿歌的节奏。
尝试替换一处歌词进行念诵。
活动准备
经验准备：已经认识一些常见水果的颜色。
课件准备：“番茄”；《番茄红了》儿歌音频及伴奏；“番茄红了”。
活动过程
出示“番茄”，引出活动主题。
——你吃过番茄吗？它的味道怎么样？
——番茄是什么颜色的？
——番茄一直都是红色的吗？
小结：番茄也叫西红柿，最开始是小小的，颜色是绿色的，慢慢长呀长，就变成圆圆的，颜色也变成红色的了。
播放儿歌音频及《番茄红了》，引导幼儿理解歌词并感受儿歌的节奏。
——有位小朋友将番茄的变化过程编成了一首儿歌，我们一起来听一听吧。
1.播放儿歌音频及第一遍，幼儿欣赏儿歌，初步理解歌词。
——番茄开始是什么颜色的？（绿色）
——番茄为什么“急得脸都红了”？（因为番茄熟了，可以吃了，等着大家来***呢）
2.播放儿歌音频及第二遍，感受儿歌的节奏。
播放儿歌音频及伴奏《番茄红了》，出示“番茄红了”，带领幼儿学念儿歌。
1.播放儿歌音频、伴奏及，带领全体幼儿齐念儿歌。
2.幼儿分组念诵儿歌。
播放儿歌伴奏，鼓励幼儿尝试替换歌词进行念诵。
1.交流讨论替换歌词。
——除了番茄，你还知道哪些水果刚开始是绿色的，成熟后会变成红色的？（苹果、柿子、桃子）
——我们把它带进儿歌中一起来念一念吧。
2.播放伴奏，带领幼儿用替换的歌词念一念。
活动延伸
区域活动
在美工区，投放画纸及油画棒，鼓励幼儿画一画成熟与未成熟时的番茄。
附儿歌
番茄红了
绿绿的番茄，
等着人来***，
等着，
等着——
急得脸都红了。
幼儿园小班教案 篇4教学目标
1、理解歌词含义，学会演唱歌曲。
2、感受歌曲3/4拍的舒缓和优美。
重点难点理解 ：歌词含义，学会演唱歌曲。
环境与材料：
1、带幼儿到户外找一找小草，晒一晒太阳，观察周围景色的变化，感受春天的来临。
2、音乐录音带。
一、谈春天
现在是什么季节了？你是怎么知道的？
二、说歌词
1、教师朗诵歌词，幼儿倾听。
2、请幼儿两两一组，互相拍手打击节奏说歌词。
三、听歌曲
1、教师放录音，请幼儿听一听歌曲里唱的是什么。
2、教师引导幼儿用各种形式为歌曲拍节
奏。如：①强拍拍手，弱拍拍腿；②强拍拍手，弱拍拍头；③全体幼儿围成圆圈并
逆时针转身强拍拍手，弱拍拍前面小朋友的后背；④全体幼儿将左手放在腿上，手心朝上强拍拍自己的左手，弱拍拍右边小朋友的左手
幼儿每听一遍歌曲，就换一种排击方式，在拍节奏的过程中，教师引领幼儿跟唱。几遍之后，幼儿在不知不觉中学会了这首歌曲。
四、唱起来
1、教师弹琴，请幼儿齐唱歌曲。
2、变换演唱形式。如：表演唱、分组合唱、加入打击乐演唱。
幼儿园小班教案 篇5教学目标：
1、能够画出气球
2、培养幼儿的观察力
3、体验绘画的乐趣
准备材料：
1、绘画纸、彩笔、面签
2、大小不同的圆盖若干
3、不同颜色的气球
活动过程：
1、观察气球
教师出示各种不同颜色大小的气球，每组三个，请小朋友观察说出气球的颜色、形状、大小。
2、画气球
教师向小朋友介绍工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩笔或者棉签画气球，也可以借助大小不同的圆盖来画气球;画完气球的小朋友别忘了在气球尾部画出牵线;要注意画面的清洁，小朋友可以画出大小不同的气球。
幼儿分组选择自己喜欢的材料工具画气球，分二组进行(一组：用面签画气球，二组：用彩笔画气球)。
引导幼儿边看边画气球，告诉小朋友在画气球时，要多观察实物，尝试用不同的材料和工具画出气球及牵线。
3、装饰气球
小朋友画完气球后，可以给它装扮一下，让它更漂亮(教师启发幼儿在气球上画出一些简单的图案)
活动延伸：美工区(五彩气球城)
幼儿园小班教案 篇6活动目标
理解儿歌的内容，并能有节奏地朗诵儿歌。
体会妈妈的辛苦，学会向妈妈表达谢意。
活动准备
课件准备：《小板凳》儿歌音频及；《小板凳》儿歌伴奏。
活动过程
谈话激趣，引导幼儿讨论妈妈每天要做的事情，体会妈妈的辛苦。
——妈妈每天要做哪些事情？
——你觉得妈妈每天做这么多事情，累不累？
——妈妈累的时候，你会怎么做？
播放儿歌音频及《小板凳》，请幼儿欣赏并学会有节奏地朗诵儿歌。
1.播放儿歌音频及《小板凳》第一遍，引导幼儿理解儿歌内容。
——儿歌中的小朋友为妈妈做了什么？
——你觉得小朋友给妈妈捶捶背之后，妈妈会有什么感觉？（觉得很舒服、很开心。）
2.播放儿歌音频及《小板凳》第二遍，带领幼儿一边念儿歌一边做“捶捶背”的动作。
——我们一起来念一念这首好听的儿歌吧。念到“我给妈妈捶捶背”时请你们举起小拳头做捶捶背的动作。
组织幼儿边念儿歌边进行表演。
幼儿两人一组，扮演妈妈的幼儿坐在板凳上，扮演孩子的幼儿站在妈妈身后。
两人一起念儿歌，同时孩子要为妈妈捶捶背。儿歌念完后，孩子要跟妈妈说“妈妈辛苦啦”。妈妈要跟孩子说“谢谢你，宝贝”。
幼儿交换角色，继续边念儿歌边表演。
活动延伸
家园共育
请爸爸妈妈讲述家人平时对孩子的关爱和照顾。鼓励幼儿为家人做一些力所能及的小事，来表达对家人的谢意和爱。请幼儿将做的事情画出来或拍照记录下来。
幼儿园小班教案 篇7活动目标
认识野草的繁殖方式。
增进同侪间的情谊。
活动准备
搭配小种籽「黏黏鬼针草」、野草的***、毛巾、魔鬼毡、球、棉絮、吃时需吐子的水果。
活动过程
1老师事先找寻鬼针草，并将鬼针草的刺状***黏附在裤管上。
2老师进入教室后，拉起裤管惊讶的说：我的裤管怎麼会有这种东西？
3将鬼针草的***拿下来让幼儿仔细观察，引导幼儿发现***上的钩状物，并且摸一摸***，再请幼儿想想看鬼针草是如何将***传到远处。
4在白板上黏贴一条毛巾，接著拿出黏有魔鬼毡的球，将球丢向毛巾，使得球黏附在毛巾上，以此方式解说鬼针草、蒺藜草繁殖的方式。
5展示几种野草的***〔参见课程计画光碟〕，请幼儿看看，然后依照***的长相想想看它们靠什麼传播（靠风吹、动物食用后吐出或排泄出来）？
6介绍这些野草繁殖的方式，如：拿出棉絮并拔取出一小团，接著用嘴将这些棉絮吹起来，以此方式解说蒲公英、兔儿菜繁殖的方式；拿出水果
一边吃一边将子往旁边吐，以此方式解说龙葵繁殖的方式。
7请幼儿想像自己是鬼针草，进行「黏黏鬼针草」游戏：
(1)请几位幼儿扮演动物，其他的人则扮演鬼针草双手举高并聚集在一起。
(2)扮演动物的幼儿模仿动物移动的方式，轮流从鬼针草旁边经过，而当鬼针草的幼儿只要碰到动物的身体，就要黏附在他身上，一起跟他移动
（只有靠近动物的鬼针草才可以黏在他身上）。
评量
能说出野草繁殖的方式。
能与他人热切的互动。
活动结束
引导幼儿模仿蒲公英随风飞的样子。
幼儿园小班教案 篇8活动来源
小兔和大象音乐形象鲜明、单一，贴近幼儿的生活经验，符合幼儿的年龄特点，便于幼儿想像与表达。并且一个轻快、活泼，一个笨重、缓慢，彼此间形成了鲜明的对比，便于幼儿对比性地感受与学习。
《兔跳》音乐为已感知过的.音乐，本次活动的目的是在调动幼儿已有经验的基础上，引导幼儿初步感知《大象》音乐缓慢而沉重的特点。考虑到幼儿爱模仿，喜欢和教师一起做音乐游戏、在游戏中学习的特点，我们以音乐游戏的形式开展活动。
因为9月份是小班幼儿人园分离焦虑期，支教团决定本次活动用刚升入中班的幼儿来开展活动。
活动目标
1．在有情节的游戏中，感受两种不同性质的音乐。
2．根据音乐的变化，尝试用适宜的方式进行表达和表现。
活动准备
经验准备：幼儿熟悉《小兔乖乖》的故事，会玩《小兔乖乖》的音乐游戏。
物质准备：背景道具，小兔头饰，娃娃桌上一部电话；一名教师扮演狼和大象。
活动过程
1．快乐的小兔子
重点引导幼儿能较合拍地和兔妈妈一起听着音乐欢快地做动作。
2．音乐游戏“小兔乖乖”
(1)小兔看家
重点引导幼儿注意倾听兔妈妈歌唱时的声音，感受轻快与活泼的特点。
(2)狼来了
帮助幼儿分辨出狼歌唱时粗哑的声音并做出反应。
(3)妈妈回来了
幼儿能分辨出妈妈歌唱时优美动听的声音并做出反应。
重点提问：“妈妈的歌声和大灰狼的歌声有什么不一样?”
3．音乐游戏“大象做客”
(1)猜猜谁来做客
引导幼儿根据音乐沉重而缓慢的特点，想像符合音乐特点的形象。
重点提问：“这个朋友走路的声音是什么样的?”“这个朋友走路的音乐和咱们《兔跳》的音乐听起来一样不一样?”“怎么不一样?”让幼儿自由表达、表现自己的感受。
(2)大象来了
重点引导幼儿听音乐模仿大象沉重而缓慢的动作。
(3)小兔和大象做游戏
进一步引导幼儿感受两种不同性质的音乐，并用相应的动作表现出来。
最后跟随大象到大象家做客，结束活动。
活动评析
作为音乐领域的活动，《小兔和大象》主要体现了以下几个方面的特点。
1、将优秀的具有典型意义的经典作品作为孩子们学习的内容。
近二十多年来，幼儿园教育改革强劲而快速的步伐带来了教育教学全新的面貌——前卫与强烈的时代感、多样化与综合性，然而，经典却日益远离我们而去，甚至被人们忘却。实际上，多少年来，真正在孩童时期对人们的心灵产生着重要影响的却是那些真正的经典之作。
《小兔乖乖》是被人们吟颂了几代的经典文学作品，其简明而又跌宕起伏的情节、生动而又形象鲜明的人物、不断重复而又富有韵律感和吟唱性的歌谣，撞击着孩子们幼小的心灵，明晰着孩子们爱与憎的对象，增长着孩子们的智慧与勇气，加深着孩子们的爱与亲情。
《兔跳》和《大象》的乐句也都选自名家的经典名曲，塑造了非常典型的形象，使孩子们能够明显地感受到两种不同性质的音乐。
2、用有趣的、符合幼儿年龄特点的情境与情节贯穿始终。
小班末期和中班初期的幼儿，开始对情境和情节有了明显的关注和兴趣，生动有趣、跌宕起伏的情节能够吸引幼儿参与活动的热情和思考问题的积极性。音乐活动《小兔和大象》正是选择了《小兔乖乖》这样一个经典文学作品作为贯穿活动始终的情节，使孩子们始终保持着积极的活动热情。而简单形象的道具——小门、小桌和电话，兔妈妈、大灰狼、大象的头饰，也引导着孩子们进入了故事的情节与情境。同时，教师以饱满的热情投入其中，随着情节的发展，用自己的角色与幼儿深入地互动与交流，也是非常重要的。
3、适时重现典型乐句，引导幼儿想像并建立音乐形象与典型乐句之间的联系。
当一段典型乐句出现时，教师提出几个问题：“妈妈的歌声与大灰狼的声音有什么不一样?”“这个朋友走路的声音是什么样的?”“这个朋友走路的声音和咱们《兔跳》的音乐听起来一样不一样?”“怎么不一样?”
上述这些问题引导着幼儿想像和思考，让孩子们调动自己的原有经验和对音乐的感受和理解。但需要注意的是，教师要引导幼儿想像符合音乐特点的形象，而不是漫无边际的想像。因此，教师要认真倾听幼儿的想法，观察他们的表达和表现，在幼儿想到一种音乐形象时，适时地再现典型乐句，引导幼儿建立音乐形象与乐句之间的联系，以使幼儿不断根据乐句的音乐特点调整和改进自己的想像和认识，并根据狼、兔子、大象三种不同的音乐形象产生不同的情感。
在这个音乐活动中，大灰狼和大象可以由教师扮演，也可以由大班幼儿扮演。这个活动还可以在幼儿园进行展演，班际间的交流与***共享会使孩子们有更多的收获。
总之，经典的作品、符合年龄特点的形式、教师的积极投入和引导技巧，是保证音乐活动高质量的重要因素。让经典走近孩子，让教育充满智慧!
幼儿园小班教案 篇9活动目标
1．丰富对服装的相关知识，培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。
2、利用各种废旧材料为衣物变样，制作服装，变废为宝，增添生活的乐趣。
3、体验动手操作的乐趣。
4、学习色彩搭配。
5、培养良好的美感及正确的着装。
6、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行时装表演活动。
教学重点、难点
1、幼儿了解服装的款式、质地
2、学习正确得搭配衣物，培养良好的审美观
3、学会废旧物品再利用
活动准备
物质准备和环境准备：
(1)区角一：“娇娇**”布衣柜（芭比娃娃、衣服）、
（2）区角二：旧衣物变变屋（废旧衣物）
（3）区角三：环保卫士创作屋（购买衣服的手提袋、鞋盒子等）
（4）区角四：亮亮色印染坊（制作可涂色衣服作业纸）
（5）区角五：粗心大婶的储货间
经验准备：
(1)让幼儿了解自己的衣服质地、款式。
（2）学会正确穿衣、搭配衣服；
（3）掌握涂色、绘画的简单技巧
活动过程
一、激趣导入
1、激发兴趣走线的方式展示自己的服装.
2、幼儿团讨:“介绍自己的衣服”自由参观，观察了解服装，并互相交流。（教师引导幼儿重点介绍服装都有哪些款式?(1)服装是什么质地的? (3)服装上的图案怎样?）
二、上课活动
3、让幼儿观看制作、加工衣服的***资料或资料。
4、开发智力，解决问题的能力：
（1）在观看完后突然有印染坊老板、服装设计师、小兔子服装店的老板、娇娇**、环保小卫士、分别由教师扮演闯入教室，老师和小朋友们停止走线，教师有礼貌的问：“你好，小动物们，请问你们有什么事吗？”
（2）小动物们分别拿出自己的需要让小朋友见到的物品并回答：需加工颜色搭配和谐的布料、需将废旧衣物再加工设计、需将货品摆放整齐、娇娇**需选择搭配合适的衣服参加不同场合的聚会、需用盛放的盒子、袋子等做成漂亮的装饰品。
（3）这可真是难住了我们啊，怎么办呢？请小朋友们快想想怎么来帮她们吧！请几位小朋友谈谈自己的看法，根据情况教师示范废旧衣物再加工的工作或盛放的盒子、袋子等做成漂亮的装饰品。其他工作因为幼儿已经具备了此项能力，可自己完成。也可适当减少
5、操作前的规则提示：提议一起动手帮助他们解决问题，但有要求：听听这些主人公的要求。小朋友们按规定（此规定建立在老师有意识的安排上）进区活动。
6．幼儿操作活动：
(1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特款式。
(2)引导幼儿有目的地制作，支持幼儿根据需要选多种材料制作。
(3)鼓励幼儿在制作时能相互合作，取长补短。
三、评价总结
1．请个别幼儿介绍自己的服装．说说创作意图和选用材料并给服装命名。
2．教师积极肯定幼儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。
3．幼儿进行服装表演．鼓励幼儿大胆表演，充分展示自己制作的服装。
活动延伸
在区角活动中，继续让感兴趣的幼儿在美工区制作喜爱的服装，并展示出来，使幼儿体验成功的快乐。
教学反思
通过本次教学活动的学习，培养了我班幼儿的自信心、观察力、和大胆尝试和探索的能力；废旧物品的在次使用；并基本能说出各种衣服的质地是什么。相对差一点的就是动手操作能力，以后还需多加练习、操作。
江山易改本性难移词语：
积重难返、故态复萌、积习难改、积习难除、根深蒂固、执迷不悟、禀性难移、野性难改、我行我素、依然故我、童心难泯、赌性难泯、死不悔改、死性不改、累教不改、屡教不改、劣性不改、刚愎自用。
歇后语：狗走千里吃屎——本性难移；狼行千里吃肉——本性难移；吃屎狗难断吃屎路——本性难移；臭狗舍不得臭屎坑——本性难移；潘金莲偷汉子——本性难移；
生姜脱不了辣气——本性难移；鸭子呱呱狗吃屎——本性难移；牛牵到北京还是牛——本性难移。 句子：江山易改，本性难移。例子：
染色的乌鸦禁不起雨水的冲洗。要了解一个人的本性，须从他日常待人处事的细节上观察，不可只看外表而遂下结论。
杨修，多次猜曹操心思。别人劝，他依旧我行我素，最终被曹操杀死。
日本多次侵略其他国家，虽然在第二次世界大战中战败，从此不能拥有军队，但他们的自卫军和正规军队没什么区别，以及小泉纯一郎多次参拜靖国神社，可以看出日本还是没有放弃***主义，日本有***主义死灰复燃的可能。他们嘴上说着“人道”，可还是本性难移。
