血型是每一个人都有的一种“符号”这种符号不是单指某一个人，而是指的一类人，比如A型、B型、AB型、O型等等多种血液型号，这种“符号”在某一个特指的时期代表的就是某一个人或者是某几个人，而对于血性的起源这要追溯到农耕时代，据记载，A型血出现在公元前2.5万年至1.5万年之间的亚洲或者是中东地区，这种血型不如O型血古老，是在适应新环境的时候才出现的这种学院，而现在据调查，绝大多数的A型血的人都居住在日本或者是西欧等地区，这种血型在全球各地都是有分布的。
接下来就得来看看血型的优缺点，但是一定要注意这种优缺点并不是百分百准确的，只能是根据大部分的样本数据来做一个分析，A型血主要是一种内倾向人群类型，内心的各种情感世界十分丰富，整个人还是相当有责任感的，A型血的人有吃苦耐劳的特点，往往能够更好的解决生活上面的一些不如意，可能存在一些相对比较内向的情况，这类人群通常会用自己的勤奋来改变别人对自己的看法。
A型血的人群大多都是相对比较辛苦一些，他们总是用自己的劳动和不断的帮助别人来获取一定的安全感和幸福感，这类人群虽然从性格内相对比较内向，但是整体来说给别人的感受还是一种相对比较乐于助人的人，他们对于自己的人生并没有太多的规划也没有太多的梦想，他们总是喜欢更加脚踏实地地完成自己需要完成的事情，能够在帮助他人的同时充实自己，对于A型血的人来说，这就够了。
这就是A型血，一种乐于助人并且能够用自己的辛勤劳动来得到认可的人，这类人群通常比较好交朋友，但是缺点也是明显的，就是很多时候太“傻”，什么事情都靠着自己去完成，这就是A型血的人群性格的优缺点啦，你是什么血型的人呢？
历经近40年的风风雨雨，现已发展成为有32个教学班、1400名在校学生的一所独立的高级中学。
我校具有优美的校园环境、先进的教育理念、雄厚的师资力量、丰硕的办学成果，曾被中央教科所课题组授予“素质教育目标课程化实验点校”，被大连市甘井子区教育局评为“规范化学校”。 学校由“普通高中部”和“国际教学部”两部分组成，位于理工大学北侧东方圣克拉小区，占地面积5.5k㎡、建筑面积7.9 k㎡，环境优美，设施现代。有教学楼9座，实验楼一座，有体育馆和报告厅，有学生食堂和宿舍，可提供食宿。
在教学楼内宽敞明亮的教室里有崭新的桌椅，现代化的多媒体计算机***教学设备。
这一切为同学们的学习、生活和课余活动提供了良好的条件。高中的学生与理工大学的优秀学子为伍，与先进青年为邻，时刻感受大学的校园气息，这里的自然环境与人文环境堪称一流。 大连理工大学附属高级中学现有专任教师119人，100%为大学本科学历。
其***级教师7人；研究生学历15人；省级优秀教师、优秀工作者2人；市、区骨干教师、学科带头人49人；市、区优秀教师、优秀班主任、师德标兵14人；国家数学奥林匹克一级教练员两人；国家奥林匹克英语竞赛特等指导教师1人；国家高中化学竞赛优秀辅导员1人。
中学特级教师（不全）：王跃进、孙桂艺、李辛甲、金钟植、杨彦也
享受特殊津贴人员：王跃进、马志科
国家级骨干教师：李辛甲
省、市骨干教师（不全）：高俊生、李嘉、李满、朱晓东、赵希英、王晓林、孔凤君、冷静、李万义 学校秉承“中西融通、传承创新” 的教育理念，以使学生未来成为具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和竞争的国际化创新人才为办学目标，重视学生服务意识、创新能力、社会责任感和领袖气质培养，倡导学生全面而有个性的发展。学校实行国际化办学，注重创新人才培养，是辽宁省首家中美高中双学历实验学校。
“中美高中双学历”项目合作高校：
美国加州大学伯克利分校、洛杉矶分校、欧文分校、河滨分校
美国乔治福克斯大学、堪萨斯大学、奥本大学、德州理工学院
英国剑桥大学、杜伦大学
新加坡南洋理工大学
意大利博洛尼亚大学
日本京都大学、***大学 普通班学生成绩（不全） 早在80年代末九十年代初，大连理工大学附属高级中学就取得过令大连市教育界瞩目的成绩。
87年高考有一个班级同学同时取得了大连市第一名、第二名、第十一名的优异成绩。
94年高考六人达到清华大学录取线，35%的同学考入了重点大学。
马延辉 2009届 考入清华大学。
王剑晓 2011届当年高考以683分成绩成为大连市理科榜眼，并考入清华大学。
杜天启2012届 当年在北大自主招生中获辽宁省文科第一名，并且是当年大连市唯一一位考取北京大学的文科生。
穆宇佳2013届 校女篮队长，以优异的学习成绩和精湛的球技被清华大学破格录取。
陈祎祺2013届2013年高考以639分成绩获大连市文科榜眼，考入中央财经大学。
全宣美2014届 校长推荐北京大学提前录取。
在《2014中国高考状元调查报告》中，大连理工大学附属高中培养状元的数量在辽宁省排名第十。
在北京大学、清华大学、复旦大学、北京邮电大学、北京林业大学、北京广播学院、中国人民公安大学、中国医科大学等，尤其是大连理工大学、大连海事大学、东北财经大学都有理工附高学子的身影。 课外实践获奖情况（不全） 4人在“庆祝中国第五届科技活动周”辽宁三市百万青少年“希望之星杯”科技创新尊重知识产权大赛活动中被通报表扬。其中8人的发明通过申请，获得了中国国家知识产权局颁发的专利证书。
2014年全国中学生英语创新实践大赛中，我校20多名同学获得国家、省、市级一、二、三等奖。
在“庆祝中国第五届科技活动周”、“辽宁三市百万青少年希望之星杯科技创新尊重知识产权大赛”等活动中，有37名同学获得了此次大赛的科技创新设计奖。
在大连市2002年高中演讲比赛中王佳萍同学获得大连市演讲比赛第三名。
陆平、李伟亮在“建设‘大大连’”征文比赛中分获一等奖。
王兴强、尹斌、于昊、朱肖虎等在大连市英语竞赛中分别获得一、二、三等奖。
2003年郭冠华在团区委组织的网页设计大赛中获三等奖，金硕、于晓庆在大连市英语短剧配音比赛中获一等奖。
2004年尹恒同学的***发表在《大连日报·天天副刊》上。
2005年赵宇同学在全国化学竞赛中获得三等奖。
石博文同学在全国青少年科技创新大赛上获银奖。
王诗钦同学香港国际大赛获小提琴最高奖。
2014年语文报杯”全国语文作文大赛任美桐（国家级一等奖，指导教师郑育红）、高二三班石月昊（国家级二等奖，指导教师张杰）、高二四班张知墨（国家级二等奖，指导教师孙桂艺）等27位同学获得获得国家级、省级特等奖和一、二等奖。
我校国际班高一、九班的王嘉悦同学凭借《旅游》一文（指导教师曹娜）获得省级一等奖。
2015年张富淳在全国中小学电脑制作活动机器人竞赛获国家赛资格，摘得辽宁省金牌。
在全国高中数学联赛、全国高中学生化学竞赛、全国高中物理竞赛、全国青少年信息学奥林匹克竞赛、全国青少年作文竞赛、大连市生物竞赛、大连市英语竞赛、大连市高中演讲比赛、大工附高的学生频频获奖。 国际班学生成绩（不全） 梁展成（2011届） 麻省理工学院
岳鑫 （2014届）哥伦比亚大学
王聪灵 （2014届）哥伦比亚大学
周博楠 （2011届） 加州大学伯克利分校
陈泓霖 （2012届） 加州大学伯克利分校
胡永成 （2012届） 加州大学洛杉矶分校
刘健哲 （2012届） 加州大学洛杉矶分校
刘安迪 （2011届）加州大学洛杉矶分校
程怡珺 （2012届）美国宾西法尼亚大学
林子美 （2012届） 美国宾西法尼亚大学
吴秋言 （2013届） 美国约翰霍普金斯大学
陈青怡 （2013届） 美国加州大学戴维斯分校
李志雷 （2012届）加州大学欧文分校
刘潜一 （2013届） 美国加州大学欧文分校
刘宇鹏 （2013届） 美国加州大学欧文分校
黄靖媛 (2013届)美国加州大学圣地亚哥分校
谢智俪 （2013届） 美国伊利诺伊大学-香槟分校
慈云竹 （2014届）美国华盛顿大学
史千里 （2014届）美国弗吉尼亚大学
任哲栋 （2014届）美国弗吉尼亚大学
徐路瑶 （2012届）美国华盛顿大学
王诗悦 （2013届） 美国Reed文理学院
杨怡凡 （2012届） 英国剑桥大学
韩铭钰 （2012届） 英国剑桥大学
费一鸣 （2014届） 英国剑桥大学
陈曦 （2012届）英国伦敦大学学院
郭晏君（2013届）英国伦敦大学学院
刘春瑗 （2013届） 英国伦敦大学学院
王冬一 （2012届） 英国杜伦大学
赖馨慧 （2012届） 英国苏格兰***音乐学院
张蕾 （2011届）新加坡南洋理工大学
李淑慧 （2011届） 新加坡南洋理工大学
纪婷婷 （2011届） 新加坡南洋理工大学
马俊 （2011届）新加坡南洋理工大学
亓炳臻 （2012届） 新加坡南洋理工大学
回少祥 （2012届） 新加坡南洋理工大学
薛图 （2014届）新加坡南洋理工大学
姜皓严 （2012届） 加拿大多伦多大学
贾天琪 （2013届） 加拿大多伦多大学
朱俞宣 （2013届） 加拿大多伦多大学
吕玲慧 （2013届 ）加拿大多伦多大学
刘礼龙 （2014届）澳大利亚墨尔本大学
胡雪伟 （2011届） 日本东京大学
张莲 （2012届）日本京都大学
吴宇光 （2012届） 日本京都大学 外语组：国家级、省级、市级及公开发表论文多篇，在辽宁省教育科学“十二五”规划课题中承担了“高中英语学做教学研究”这一课题，并且在2013年7月顺利结题。近年在国家省市各类比赛、竞赛中数十名学生取得优异成绩。多位教师多次在国家、省、市各级杂志上发表论文，并出版专著，编辑各种教学资料。 政治组： 一名特级教师，三名骨干教师。多次论文在省级和核心刊物上发表。一人参与大连市高考模拟命题工作，辽宁高考时政热点和高考复习资料编委。一人次参与大连市2013年政治学科期末考试命题工作。
在高考中 ，政治学科接连取得佳绩，在会考中，也保持高优秀率和全员通过的好成绩。
承办了大连市政治学科优质课大赛，并取得了圆满成功。 语文组：充满文化底蕴和睿智的集体，现任教师13人。特级教师1人，中学高级教师12人。区级、市级骨干教师、学科带头人、优秀班主任8人，大连市优秀教师2人，辽宁省德育标兵1人。数篇论文获市、省、国家级优秀论文和教研成果奖并发表，数节区、市、省、国家级优质课。 音体美组：师资力量雄厚，有经验丰富的高级教师和年富力强的青年教师，本着“健康第一”和“快乐体育”的指导方针进行体育教学，同时校女子篮球队联系五年获得大连市冠军，并代表辽宁省参加全国中学生篮球赛。
以培养具有美术特长的学生，为各大优秀院校输送优秀美术人才为宗旨，在王跃进校长的支持下，花巨资为美术班组建了美术资料库，建立了优秀的美术高考团队。 数学组：近十年来共发表几十篇论文在省级以上刊物，完成一项省级教研组课题；共有4节省级公开课，6节市级公开课。 化学组：8人曾获区、市、省骨干教师、优秀教师和优秀教育工作者称号。有中学化学教师优质课评比获奖者，有全国高中学生化学竞赛优秀辅导员。多人多次在国家级、省级、市级展示公开课、优质课。多名教师的多篇论文获国家级、省市级优秀奖。 历史组：多人多次获国家、省、市级优质课及论文。三人为省市骨干教师。 生物组：在国家、省级刊物多人次发表20余篇教育教学论文，多次参与高考教辅材料的编纂和出版。一人多次参加国家和市级公开课大赛并获得奖项。 物理组：多名市学科带头人。三名优秀班主任。其中一人曾主编《高考大综合之物理复习攻略》一书，参编《大连市新课程评价标准》。多人曾指导学生多人次在全国物理竞赛中获国家、省、市级奖励。多人多次发表论文，并获得奖项。 地理组：4名骨干优秀教师。其中多人的多篇教学论文获得国家级和省市级优秀论文，一人参与多部教学用书及教辅材料编写以及大连市地理会考和高考模拟考试的命题工作。多次受到《大连晚报》《大连日报》《半岛晨报》的专题报道，多次为全市教师上公开课、演示课。 我校现有社团25个: 文学文化类社团4个：海之星文学社、青禾记者团、七里香诗社、欧美文化社
自然科学类5个：天文社、环境保护组、物理兴趣组、化学兴趣组、数学兴趣组
艺术类5个：管弦乐队、民乐队、合唱队、舞蹈队、梦之翼动漫社
体育社团9个：足球队、篮球队、排球队、毽球社、羽毛球社、健美操队、游泳队、大同围棋社、楚汉象棋社
科学技巧社团2个：推理社、魔术社 大连理工大学附属高中女子篮球队创建于2008年。
2009年夺得大连市“枫叶杯”“辽师附中杯”等大连市中学生篮球联赛冠军，一鸣惊人，后连续五年包揽大连市中学生篮球各种联赛冠军，成长中的理工附属高女篮突飞猛进，获奖如下：
2011年在辽宁省中学生锦标赛上获得第四名
2011年在“耐克杯”全国中学生篮球联赛（辽宁赛区）获得第四名
2011年正式加入中学生体育协会篮球分会，成为辽宁省第二所中学生体育协会会员学校
2012年，“李宁杯”全国中学生篮球联赛(辽宁赛区)勇夺第二名
2012年，辽宁省中学生锦标赛获得第四名
2013年7月14日-7月21日首次代表辽宁参加在湖南***沙***郡高中举办的“第十届CSBA全国中学生女子篮球锦标赛”中进入16强并获得“体育道德风尚奖”
2013年8月获得辽宁省中学生篮球锦标赛冠军
2014年，第十届中国中学生体育篮球协会代表大会授予我校女篮“先进集体”荣誉称号
李东教练荣获国家优秀教练称号
在素质教育的摇篮里，已经享誉省内的理工附高女子篮球队在追逐冠军之路上，一路高歌，不断超越，以更快更高的前进姿态，迈出辽宁，走向全国，冲向世界。
（一)铁杵磨针
（二）闻鸡起舞
典故
晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的知识，学问大有长进。他曾几次进出京都洛阳，接触过他的人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。祖逖24岁的时候，曾有人推荐他去做官司，他没有答应，仍然不懈地努力读书。
后来，祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。他与刘琨感情深厚，不仅常常同床而卧，同被而眠，而且还有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋国，成为国家的栋梁之才。
一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他一脚把刘琨踢醒，对他说：“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何？”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。春去冬来，寒来暑往，从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望；刘琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。
释读
故事出自《晋书·祖逖传》。成语“闻鸡起舞”，形容发奋有为，也比喻有志之士，及时振作。
（三）亡羊补牢
典故
这故事出自“战国策”。战国时代，楚国有一个大臣，名叫庄辛，有一天对楚襄王说： “你在宫里面的时候，左边是州侯，右边是夏侯；出去的时候，鄢陵君和寿跟君又总是随看你。你和这四个人专门讲究奢侈*乐，不管国家大事，郢（楚都，在今湖北省江陵县北）一定要危险啦！”
襄王听了，很不高兴，生气骂道：“你老糊涂了吗？故意说这些险恶的话惑乱人心吗？”
庄辛不慌不忙的回答说：“我实在感觉事情一定要到这个地步的，不敢故意说楚国有什么不幸。
如果你一直宠信这个人，楚国一定要灭亡的。你既然不信我的话，请允许我到赵国躲一躲，看事情究竟会怎样。” 庄辛到赵国才住了五个月，秦国果然派兵侵楚，襄王被迫流亡到阳城（今河南息县西 北）。这才觉得庄辛的话不错，赶紧派人把庄辛找回来，问他有什么办法；庄辛很诚恳地说：“我听说过，看见兔子牙想起猎犬，这还不晚；羊跑掉了才补羊圈，也还不迟。……”
释读
这是一则很有意义的故事，只知道享乐，不知道如何做事，其结果必然是遭到悲惨的失败无疑。
“亡羊补牢”这句成语，便是根据上面约两句话而来的，表达处理事情发生错误以后，如果赶紧去挽救，还不为迟的意思。例如一个事业家，因估计事情的发展犯了错误，轻举冒进，陷入失败的境地。但他并不气馁，耐心地将事情再想了一遍，从这次的错误中吸取教训，认为“亡羊补牢”，从头做起，还不算晚呢！
（五）守株待兔
典故
相传在战国时代宋国，有一个农民，日出而作，日入而息．遇到好年景，也不过刚刚吃饱穿暖；一遇灾荒，可就要忍饥挨饿了．他想改善生活，但他太懒，胆子又特小，干什么都是又懒又怕，总想碰到送上门来的意外之财。
奇迹终于发生了。深秋的一天，他正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝之声四处起伏，受惊的小野兽没命的奔跑。突然，有一只兔子，不偏不倚，一头撞死在他田边的树根上。
当天，他美美地饱餐了一顿。
从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现。
释读
成语“守株待兔”，比喻亡想不劳而得，或死守狭隘的经验，不知变通。
（六）揠苗助长
典故
从前宋国有一个农夫，嫌自已田里的秧苗长得太慢，因此整天忡忡忧忧。有一天，他又荷着锄头下田了，他觉得稻苗似乎一点也没长大，于是苦心思索着有什么办法可以使稻子长高一点。
忽然，他灵机一动，毫不犹豫的卷起裤管就往水田里跳，开始把每一棵秧苗拉高一点。傍晚，农夫好不容易才完成他自以为聪明的杰作，得意洋洋的跑回家，迫不及待的告诉他太太说：“告诉你一件了不起的事，我今天想到一个好点子，让咱们田里的稻苗长高了不少。”农夫太太半信半疑，就叫儿子到田里去看，究竟是怎么回事。儿子听到家里的稻子长高了，兴奋地飞也似的跑到田里去看。这时，他发现稻苗是长高了，但是却一棵棵低垂着，眼看着就要枯萎了。
释读
这个故事告诉我们，千万不可以学宋国农夫的作法，一切事情都有它的顺序，如果一心只想早点完成就破坏它的次序，到头来不仅不能提早完成，反而一事无成。
（七）买椟还珠
典故
一个楚国人，他有一颗漂亮的珍珠，他打算把这颗珍珠卖出去。为了卖个好价钱，他便动脑筋要将珍珠好好包装一下，他觉得有了高贵的包装，那么珍珠的“身份”就自然会高起来。
这个楚国人找来名贵的木兰，又请来手艺高超的匠人，为珍珠做了一个盒子（即椟），用桂椒香料把盒子熏得香气扑鼻。然后，在盒子的外面精雕细刻了许多好看的花纹，还镶上漂亮的金属花边，看上去，闪闪发亮，实在是一件精致美观的工艺品。
这样，楚人将珍珠小心翼翼地放进盒子里，拿到市场上去卖。
到市场上不久，很多人都围上来欣赏楚人的盒子。一个郑国人将盒子拿在手里看了半天，爱不释手，终于出高价将楚人的盒子买了下来。郑人交过钱后，便拿着盒子往回走。可是没走几步他又回来了。楚人以为郑人后悔了要退货，没等楚人想完，郑人已走到楚人跟前。只见郑人将打开的盒子里的珍珠取出来交给楚人说：“先生，您将一颗珍珠忘放在盒子里了，我特意回来还珠子的。”于是郑人将珍珠交给了楚人，然后低着头一边欣赏着木盒子，一边往回走去。
楚人拿着被退回的珍珠，十分尴尬地站在那里。他原本以为别人会欣赏他的珍珠，可是没想到精美的外包装超过了包装盒内的价值，以致于“喧宾夺主”，令楚人哭笑不得。
释读
郑人只重外表而不顾实质，使他做出了舍本求末的不当取舍；而楚人的“过分包装”也有些可笑。
（八）滥竽充数
典故
据《韩非子》记载，齐宣王爱听吹竽，又好讲排场。为他吹竽的就有三百人。他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。有个南郭先生，根本就不会吹竽，看到这个机会，就到齐宣王那里去，请求参加这个吹竽队。齐宣王就把他编在吹竽队里，并且给他很高的薪水。这位根本不会吹竽的南郭先生，每逢吹竽，就混在队里，拿着竽装腔作势。这样一天天混过去，不曾被人发现。
等到齐宣王死了，齐泯王接替王位。他和齐宣王不同，不喜欢听大家一起吹竽，而是喜欢叫吹竽的人一个一个地来吹给他听。南郭先生听到这个消息，只好逃之夭夭，不敢再冒充吹竽人了。
释读
西方谚语说，你可以在某时欺骗某一些人，却不能一直欺骗所有的人。南郭先生不会吹竽硬装做会吹竽，终有露出马脚之时。
这个故事也说明南郭先生不善于运用良好的学习条件。在齐宣王300人的吹竽队里，与其他299名乐师相处，学习***还算丰富。但他没有意识到这一点，满足于滥竽充数，自欺欺人，只能落个逃之夭夭的下场。
（九）按图索骥
典故
孙阳，春秋时秦国人，相传是我国古代最著名的相马专家，他一眼就能看出一匹马的好坏。因为传说伯乐是负责管理天上马匹的神，因此人们都把孙阳叫做伯乐。
据说，伯乐把自已丰富的识马经验，编写成一本《相马经》，在书上，他写了各种各样的千里马的特征，并画了不少插图，供人们作识马的参考。
伯乐有个儿子，智质很差，他看了父亲的《相马经》，也很想出去找千里马。他看到《相马经》上说：“千里马的主要特征是，高脑门，大眼睛，蹄子像摞起来的酒曲块”，便拿看书，往外走去，想试试自己的眼力。
走了不远，他看到一只大癞蛤蟆，忙捉回去告诉他父亲说：“我找到了匹好马，和你那本《相马经》上说的差不多，只是蹄子不像摞起来的酒曲块！”
伯乐看了看儿子手里的大癞蛤蟆，不由感到又好笑又好气，幽默地说：“这‘马’爱跳，没办法骑呀！”
出处
这个成语来源于《艺林伐山》，伯乐《相马经》有“隆颡（sang）蚨日，蹄如累曲”之语，其子执《马经》以求马。出见大蟾蜍，谓其父：“得一马，略与相同，但蹄不如累曲尔。”
释读
按图像寻求良马，比喻做事拘泥教条，墨守成规。现在指顺着线索去寻找。索是寻找、觅求，骥是好马。
（十）邯郸学步
典故
相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他寿陵少年吧！
这位寿陵少年不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，却始终不能做好一件事，不知道自己该是什么模样。
家里的人劝他改一改这个毛病，他以为是家里人管得太多。
亲戚、邻居们，说他是狗熊掰棒子，他也根本听不进去。日久天长，他竟怀疑自己该不该这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨，太丑了。
有一天，他在路上碰到几个人说说笑笑，只听得有人说邯郸人走路姿势那叫美。他一听，对上了心病，急忙走上前去，想打听个明白。不料想，那几个人看见他，一阵大笑之后扬长而去。
邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢？他怎么也想象不出来。这成了他的心病。终于有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。
一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。看到小孩走路，他觉得活泼、美，学；看见老人走路，他觉得稳重，学；看到妇女走路，摇摆多姿，学。就这样，不过半月光景，他连走路也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。
释读
故事出自《庄子·秋水》。成语“邯郸学步”，比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。
（十一）井底之蛙
典故
《庄子秋水篇》讲了一个浅井的虾蟆和东海之鳖的故事。一日，一只浅井的青蛙见到一只东海大鳖，便兴致勃勃地对它说：“我可快乐啦！出来就在井栏边跳来跳去，进去就在井壁砖缝中休息；跳入井中，水就泡着我的两腋和腮；游到浅处，泥汤就没了我的脚。我独占一井之水，螃蟹和蝌蚪都没法跟我相比，你何不也下来看看？”
东海之鳖来到井边，左脚还没进去，石膝已经被卡住了。东海之鳖慢慢退了出去，然后对这只浅井青蛙讲述了大海的样子：“用千里之遥这样的字眼儿，不足以说明大海的广阔；用千仞之高这样的词，不足以量尽它的深度。大禹时十年九涝，海水没显出增加了多少；商汤时八年七早，海水也并不见减少多少……”浅井的青蛙听得目瞪口呆，惊恐万分，茫茫然若有所失，它何尝想到还有比它的一方水井更大的世界呢!
所属朝代
春秋战国时代
出处
《庄子·秋水》：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也。”
释读
井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。
（十二）叶公好龙
典故
鲁哀公经常向别人说自己是多么地渴望人才，多么喜欢有知识才干的人。有个叫子张的人听说鲁哀公这么欢迎贤才，便从很远的地方风尘仆仆地来到鲁国，请求拜见鲁哀公。
子张在鲁国一直住了七天，也没等到鲁哀公的影子。原来鲁哀公说自己喜欢有知识的人只是赶时髦，学着别的国君说说而已，对前来求见的子张根本没当一回事，早已忘到脑后去了。子张很是失望，也十分生气。他给鲁哀公的车夫讲了一个故事，并让车夫把这个故事转述给鲁哀公听。
然后，子张悄然离去了。
终于有一天，鲁哀公记起子张求见的事情，准备叫自己的车夫去把子张请来。车夫对鲁哀公说：“他早已走了。”
鲁哀公很是不明白，他问车夫道：“他不是投奔我而来的吗？为什么又走掉了呢？”
于是，车夫向鲁哀公转述了子张留下的故事。那故事是这样的：
有个叫叶子高的人，总向人吹嘘自己是如何如何喜欢龙。他在衣带钩上画着龙，在酒具上刻着龙，他的房屋卧室凡是雕刻花纹的地方也全都雕刻着龙。天上的真龙知道叶子高是如此喜欢龙，很是感动。一天，真龙降落到叶子高的家里，它把头伸进窗户里探望，把尾巴拖在厅堂上。这叶子高见了，吓得脸都变了颜色，惊恐万状，回头就跑。真龙感到莫名其妙，很是失望。其实那叶公并非真的喜欢龙，只不过是形式上、口头上喜欢罢了。
释读
我们现实生活中像叶子高这样的人也有不少，他们往往口头上标榜的是一套，而一旦要动真格的，他们却临阵脱逃了，这跟叶公好龙又有什么两样呢？
（十三）掩耳盗铃
典故
春秋时侯，晋国贵族智伯灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自已家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。
小偷找来一把大大锤，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。小偷着慌，心想这下糟了，这种声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。
他越听越害怕，不同自由地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不住就听不进钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。
出处
故事出自《吕氏春秋·自知》
释读
“掩耳盗钟”被说成“掩耳盗铃”，比喻愚蠢自欺的掩饰行为。
（十四）自相矛盾
典故
楚国有一个卖兵器的人，到市场上去卖矛和盾。
好多人都来看，他就举起他的盾，向大家夸口说：“我的盾，是世界上最最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它!”
接着，这个卖兵器的人又拿起一支矛，大言不惭地夸起来：“我的矛，是世界上最尖利的，无论怎样牢固坚实的东西也挡不住它一戳，只要一碰上，嘿嘿，马上就会被它刺穿!” 他十分得意，便又大声吆喝起来：“快来看呀，快来买呀，世界上最最坚固的盾和最最锋利的矛!”
这时，一个看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌问道：“如果用这矛去戳这盾，会怎样呢?” “这——” 围观的人先都一楞，突然爆发出一阵大笑，便都散了。
那个卖兵器的人，灰溜溜地扛着矛和盾走了。
出处
《韩非子·难势》
客有鬻于与盾者，誉其盾之坚：“物莫能陷也。”他两又誉其矛曰：“吾矛之利，物无不陷也。”人应之曰：“以予之矛，陷予之盾，何 如?”其人弗能应也。
释读
“矛”古代一种长柄的装有头的武器，用以刺杀敌人。“盾”，古代用来保护自己、抵档敌人刺杀的武器。后以自相矛盾比喻语言、行动前后不一致或互相抵触。
（十五）水滴石穿
典故
宋朝时，张乖崖在崇阳当县令。当时，常有军卒侮辱将帅、小吏侵犯长官的事。张乘崖认为这是一种反常的事，下决心要整治这种现象。
一天，他在衙门周围巡行。突然，他看见一个小吏从府库中慌慌张张地走出来。张乘崖喝住小吏，发现他头巾下藏着一文钱。那个小吏支吾了半天，才承认是从府军中偷来的。张乘崖把那个小吏带回大堂，下令拷打。那小吏不服气：“一文钱算得了什么！你也只能打我，不能杀我！”张乘崖大怒，判道：“一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。”为了惩罚这种行为，张乘崖当堂斩了这个小吏。
释读
成语“水滴石穿”原比喻小错不改，将会变成大错。现比喻只要坚持不懈，总能办成事情。
（十六）东施效颦
典故
西施是中国历史上的「四大美女」之一，是春秋时期越国人，她的一举一动都十分吸引人，只可惜她的身体不好，有心痛的毛病。
有一次，她在河边洗完衣服准备回家，就在回家的路上，突然因为胸口疼痛，所以就她就用手扶住胸口，皱着眉头。虽然她的样子非常难受不舒服，但是见到的村民们却都在称赞，说她这样比平时更美丽。
同村有位名叫东施的女孩，因为她的长相并不好看，他看到村里的人都夸赞西施用手扶住的样子很美丽，于是也学着西施的样子扶住胸口，皱着眉头，在人们面前慢慢地走动，以为这样就有人称赞她。她本来就长得丑，再加上刻意地模仿西施的动作，装腔作势的怪样子，让人更加厌恶。有人看到之后，赶紧关上大门；有些人则是急忙拉妻儿躲得远远的，他们比以前更加瞧不起东施了！
释读
东施只知道西施皱着眉的样子美丽，却不知道这是因为西施本身美貌的原因，刻意地去模仿，结果只给后人留下「东施效颦」的笑话。
（十七）卧薪尝胆
典故
春秋时期，吴越两国相邻，经常打仗，有次吴王领兵攻打越国，被越王勾践的大将灵姑浮砍中了右脚，最后伤重而亡。吴王死后，他的儿子夫差继位。三年以后，夫差带兵前去攻打越国，以报杀父之仇。
公元前4***年，两国在夫椒交战，吴国大获全胜，越王勾践被迫退居到会稽。吴王派兵追击，把勾践围困在会稽山上，情况非常危急。此时，勾践听从了大夫文种的计策，准备了一些金银财宝和几个美女，派人偷偷地送给吴国太宰，并通过太宰向吴王求情，吴王最后答应了越王勾践的求和。
但是吴国的伍子胥认为不能与越国讲和，否则无异于放虎归山，可是吴王不听。
越王勾践投降后，便和妻子一起前往吴国，他们夫妻俩住在夫差父亲墓旁的石屋里，做看守坟墓和养马的事情。夫差每次出游，勾践总是拿着马鞭，恭恭敬敬地跟在后面。后来吴王夫差有病，勾践为了表明他对夫差的忠心，竟亲自去尝夫差大便的味道，以便来判断夫差病愈的日期。夫差病好的日期恰好与勾践预测的相合，夫差认为勾践对他敬爱忠诚，于是就把勾践夫妇放回越国。越王勾践他回国以后，立志要报仇雪恨。为了不忘国耻，他睡觉就卧在柴薪之上，坐卧的地方挂着苦胆，表示不忘国耻，不忘艰苦。经过十年的积聚，越国终于由弱国变成强国，最后打败了吴国，吴王羞愧***。
出处
源于《史记专项王勾践世家》
释读
后来，人们把这个故事概括为“卧薪尝胆”，用来形容人刻苦自励，民奋图强。
（十八）夜郎自大
典故
汉朝的时候，在西南方有个名叫夜郎的小国家，它虽然是一个独立的国家，可是国土很小，百姓也少，物产更是少得可怜。但是由于邻近地区以夜郎这个国家最大，从没离开过国家的夜郎国国王就以为自己统治的国家是全天下最大的国家。
有一天，夜郎国国王与部下巡视国境的时候，他指着前方问说：“这里哪个国家最大呀？”部下们为了迎合国王的心意，于是就说：“当然是夜郎国最大啰！”走着走着，国王又抬起头来、望着前方的高山问说：“天底下还有比这座山更高的山吗？”部下们回答说：“天底下没有比这座山更高的山了。
”后来，他们来到河边，国王又问：“我认为这可是世界上最长的河川了。”部下们仍然异口同声回答说：“大王说得一点都没错。”从此以后，无知的国王就更相信夜郎是天底下最大的国家。
有一次，汉朝派使者来到夜郎，途中先经过夜郎的邻国滇国，滇王问使者：“汉朝和我的国家比起来哪个大？“使者一听吓了一跳，他没想到这个小国家，竟然无知的自以为能与汉朝相比。却没想到后来使者到了夜郎国，骄傲又无知的国王因为不知道自己统治的国家只和汉朝的一个县差不多大，竟然不知天高地厚也问使者：？汉朝和我的国家哪个大？”
释读
“夜郎自大”比喻孤陋寡闻而又妄自尊大。
（十九）愚公移山
典故
传说古时候有两座大山，一座叫太行山，一座叫王屋山。那里的北山住着一位老人名叫愚公，快90岁了。他每次出门，都因被这两座大山阻隔，要绕很大的圈子，才能到南方去。
一天，他把全家人召集起来，说：“我准备与你们一起，用毕生的精力来搬掉太行山和王屋山，修一条通向南方的大道。你们说好吗！”
大家都表示赞成，但愚公的老伴提出了一个问题：“我们大家的力量加起来，还不能搬移一座小山，又怎能把太行、王屋两座大山搬掉呢？再说，把那些挖出来的泥土和石块放到哪里去呢？”
讨论下来大家认为，可以把挖出来的泥土和石块扔到东方的海边和北方最远的地方。
第二天一早，愚公带着儿孙们开始挖山。虽然一家人每天挖不了多少，但他们还是坚持挖。直到换季节的时候，才回家一次。
有个名叫智叟的老人得知这件事后，特地来劝愚公说：“你这样做太不聪明了，凭你这有限的精力，又怎能把这两座山挖平呢？”愚公回答说：“你这个人太顽固了，简直无法开导，即使我死了，还有我的儿子在这里。儿子死了，还有孙子，孙子又生孩子，孩子又生儿子。子子孙孙是没有穷尽的，而山却不会再增高，为什么挖不平呢？”
当时山神见愚公他们挖山不止，便向上帝报告了这件事。上帝被愚公的精神感动，派了两个大力神下凡，把两座山背走。从此，这里不再有高山阻隔了。
所属朝代
春秋战国时代
出处
《列子·汤问第五》记载：愚公家门前有两大座山挡着路，他决心把山平掉，另一个老人智叟笑他太傻，认为不能能。愚公说：我死了有儿子，儿子死了还有孙子，子子孙孙是没有穷尽的，两座山终究会凿平。
释读
比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
（二十）熟能生巧
典故
从前有个叫陈康肃，号尧咨的人，箭术精良，举世无双。他因此心里非常的骄傲，常常夸耀自己的本领。“哈，哈，哈，我的箭术没人比得上。你们有谁愿意跟我比比看啊？”
“师父，您实在是太高明了，我们怎么比得上您呢！”“是啊，我们还要多跟您学习，学习呢！师父你再表演一下，让我们开开眼界嘛！”这些想从陈尧咨那儿学得箭术的年轻人，每天都说些恭维他的话，让他开心。
有一天陈尧咨带着徒弟在院子里练习射箭，有一个卖油的老翁正好走过，便停下来看。
陈尧咨举起了弓，搭上箭，一连发出十枝箭，每支箭都正中红心。徒弟们在旁边拍手叫好，陈尧咨也很神气的对老翁说：“你看怎么样？”那个老翁只是微微点头，并不叫好。
陈尧咨心里很不舒服，不客气的问他：“喂，你这个老头也会射箭吗？”“不会。”“那么是我的箭射得不好吗？”“好是好，不过，这只是一平常的技术罢了，并没有什么了不起。”“老头儿，你说的是什么话？竟然这样悔辱我们师父。你知不知道我们师父的箭术，没人能比得上。你简直太看不起人了。”
“年轻人，你先别生气，我说的是真话。你的箭术的确平常的很，没什么值得夸赞的。”“老头儿，听你这么说好象很内行，那你就露两手给我们瞧瞧。不服气就比画比画。光说不练你有个什么用！”“小兄弟，这射箭的本领我可没有，不过让我倒油给你们看看。”“倒油，这还用得着你这个老头来表演吗？倒油谁不会？别开玩笑啊！”“你们还是看了再说吧。”
老翁说完，就拿了一个葫芦放在地上，又在葫芦口上面放了一枚有孔的铜钱。然后舀了一杓油，眼睛看准了，油杓轻轻一歪，那些油就像一条细细的黄线，笔直的从钱孔流入葫芦里。倒完之后，油一点儿也没沾到铜钱。
老翁很谦虚的向陈尧咨说：“这也是一种平常的技术罢了，也就是熟能生巧的道理啊！”陈尧咨听了十分惭愧，从此更加努力的练习射箭，再也不夸耀自己的箭术。后来他的人品和箭术一样好.
释读
这个成语，说明不管做什么事情，只要勤学苦练掌握规律，就能找出许多窍门，干起来得心应手。
（望***纳，谢谢）
适合中学生表演的校园短剧(话剧剧本)
中学时期是青少年们人生中最活跃的时期，他们对校园生活充满了好奇和热情。为了让中学生在表演中展现自己的才华，增强他们的自信心，我们需要一个适合中学生表演的校园短剧。这个短剧应该具有可爱、有趣的故事情节，同时能够引起观众的共鸣。
故事背景设定在一所普通中学，主角是一群充满活力和梦想的中学生。故事以班级合作完成一项任务为主线展开。
第一幕：班级里的争论
故事的起点是班级里面发生了一场争吵。为了拯救濒临关闭的校图书馆，老师提出了一个任务：每个班级需要创作一部短剧来宣传阅读的重要性。同学们对于怎样才能制作一部与众不同、吸引人眼球的短剧意见不一。
第二幕：创意汇报会
为了寻找最佳创意，班级组织了一次创意汇报会。同学们纷纷提出了各种有趣的创意，如展开一场时光穿越的冒险、改编经典童话故事等。每个创意都存在一些问题，无法让全班同学都认同。
第三幕：团结合作
面对创意的困境，班级同学们面临着一个选择：是为了争夺最佳创意而各行其是，还是团结起来合作完成任务？他们经过一番深思熟虑后，决定放下个人的小聪明，共同努力。
第四幕：奇妙的灵感
在大家相互帮助下，灵感终于降临了。他们将故事背景设定在一个神奇图书馆中，主人公通过阅读书籍获得超能力，并利用这些超能力解决问题。故事情节紧凑有趣，不仅强调了阅读的重要性，还展现了团队合作和友谊的力量。
第五幕：完美演出
在排练过程中，同学们发挥自己的才华和潜力，在老师和家长的指导下不断完善剧本和表演。最终，他们演出了一场令人惊叹的短剧。观众们被深深感动，纷纷鼓掌喝彩。
这个校园短剧以一群中学生为主角，通过他们的努力、团结和创造力，展示了中学生活的精彩和多彩。它既有故事情节的吸引力，又融入了对阅读的呼吁，让观众在欣赏表演的同时也能深思。
这部适合中学生表演的校园短剧将会是一次难忘的经历，不仅可以锻炼同学们的表演能力和合作精神，还能提升他们对阅读和创作的兴趣。让我们期待这个短剧的上演，相信它将给观众带来欢乐和启发！
阜新高等专科学校
在柳条荡漾、鸟语花香的时节走进阜新高等专科学校，徜徉在美丽的校园，***访辛勤的师生，听党委书记、校长王树文讲述学校进入新世纪的快速发展和巨大变化，深感这所有着47年历史的高校硕果累累，青春勃发，前程美好。
阜新高等专科学校坐落于阜新市区西南的细河北岸，学校创办于1958年，前身是阜新市师范专科学校，1984年由省***批准为阜新师范高等专科学校，1993年经国家教委批准，更名为阜新高等专科学校，1999年初，学校开始举办高等职业教育。建校40多年来，学校一向以管理严、校风好、质量高赢得社会各界的赞誉。为适应新世纪对高等教育的要求，学校党委在科教兴国、人才强国战略的指引下，以创新的发展理念，紧扣时代脉搏，以对教育事业执著的追求，短时间内实现了历史性跨跃，而且以创新教育为突破口，在素质教育的努力探索和成功实践中，为高等院校创新教育的发展，递交了一份出色的答卷。
以迎评促建夯实教育基础
“在阜新市委、市***高度重视和支持下，在校党委领导班子的带领下，经过三年多的努力，学校校园面貌、教职工的精神面貌、工作面貌发生了翻天覆地的变化……”省教育厅和省教育评估事务所组成的省高等职业教育人才培养工作水平评估专家组在阜新高等专科学校教学水平评估考察意见反馈会上如是说。
2004年12月下旬，阜新高等专科学校作为省教育厅高等职业教育人才培养工作水平评估新标准颁布后接受评估的。评估期间，专家们对学校教学设施、学科建设、专业建设、师德师风建设、学生基本技能等方面进行了全面细致的考查和评估，专家们对学校的发展变化称赞不已。
阜新高等专科学校是一所有着47年发展历史的地方高校，原是一所以培养师范人才为任务的师范专科学校。1993年，学校转轨为综合类专科学校。由于受传统办学模式的桎梏，学校曾一度陷入困境。此时，作为阜新地区唯一的综合性地方高职院校，学校党委领导班子根据学校的实际情况明确提出了“面向地方、服务地方、办出特色”的办学宗旨。此时，恰逢阜新市被国务院确定为***枯竭型城市经济转型试点市的历史新机遇，又逢全国的高等职业教育蓬勃兴起，加工业、制造业急需大量的实用型人才之时，学校在市委、市***及教育行政部门的大力支持下，为确保扩招后教育教学质量的稳定和提高，学校先后投入资金8600万元，新建了14718平方米的教学楼、5408平方米的学生食堂、14000平方米的学生公寓。在与阜新市师范学校、阜新职工大学、阜新市财贸学校先后合并的基础上，学校又动迁了一所小学，420户居民区，使学校占地面积达到17万平方米，建筑面积8万平方米。
学校还通过建设新校区，美化老校园，努力为师生学习、生活，特别为学生成才营造了一个融“人文、生态、科技”于一体的富有现代气息的大学校园。
学校新校区依细河北岸，风景如画，整个校园独具匠心的人文景观，生机盎然的绿树鲜花，错落有致的建筑群落，浑然天成，融为一体，充分体现了“人文、生态、科技”的设计理念。那整修的道路，新增的景点，绿绿的草坪，映出了一个四季常青，整洁优雅的“花园式校园”。
教学仪器设备和图书资料是学校办学的必备条件。为了抢得信息教育的先机，促进教学手段的现代化，学校投入1632．6万元购入368台微机，新建了4个语音室，多媒体教室和校园网，形成了一个智能化、数字化校园，充分满足了教学的需要。在学校的图书馆藏书20万册不能满足师生需要的情况下，学校图书馆与市图书馆、辽宁工程技术大学经济技术学院图书馆进行了馆际藏书互借、阅览室共用，***共享，解决了学校阅览室面积不足，藏书种类不全的矛盾。
学校的两处风雨操场、两个运动场充分满足了体育教学场地和师生课外活动的需要；56个室验实训基地，其中基础实验室25个，专业实验室22个，实训基地9处，实现了学校所有基础实验、实训课100％开出；38个各类校外实训基地，为学生实际训练，实践技能的提高提供了良好的实践训练环境。
学校还拥有劳动部门批准的职业技能鉴定所一个，可对制冷、市场营销、秘书三个专业工程进行职业技能鉴定。另外，还有三个职业技能培训点，对计算机应用、园林、应用电子等职业技能进行培训。
在评建过程中，高专人面对前所未有的困难和挑战，表现出了特有的“精气神”，形成了学校可贵的“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评建精神。评建激发了广***生员工强烈的爱校之精神面貌和工作状态，给评估专家们留下了深刻的印象，他们认为“即使是一些名牌大学，也难看到这样一种精神面貌和工作作风。”
以科学发展观打造一流名校
教育厅、评估专家的高度评价，不仅使阜新高等专科学校在社会上赢得良好的声誉，更激发了高专人较强的发展后劲。高专人面对高等职业教育如火如荼的发展形势，引领高专人阔步向前，能审时度势，凝聚一班人的校党委书记、校长王树文，以超前的发展眼光规划学校的发展目标，并借鉴知名大学的成功经验，用创新的思维和灵活的机制，提出了科学定位、办学特色、产学研一体化、教师队伍建设、优化办学条件、提高就业率的跨越式发展战略和全方位改革战略。
学校教育，以师为本。高等职业教育不同于普通高等教育，它不仅要求教师要有扎实的理论知识，更要有丰富的现场实践经验，要求教育者要具备教师和工程师的双师素质。多年来由于学校教师是从传统的师范教育转变过来的，真正胜任高等职业教育的教学要求还需下大力气。校领导班子针对教师队伍的实际情况，***取了以转变教育观念为先导，以提高业务水平为核心，以培养中青年教师和专业带头人为重点，以建设双师型师资队伍为目标，坚持思想、业务、待遇一起抓的师资队伍建设原则，努力建设一支政治坚定、品德高尚、人员精干、素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明、相对稳定的教师队伍。并在师资队伍建设中实施了师德建设工程、教师培训工程、人才吸纳工程、机制创新工程四大工程，从而使教师数量和质量两个方面得到了提高。尤其是创造条件让教师多参加实践，开展社会调研，参与生产实践，通过教学实践、专业实践、业务进修，使一大批专业教师成为了“双师型”教师。在680名教职工中，教授、副教授等高级专业人员达166人，讲师、实验师等中级职称人员290人，“双师型”教师达到57人。
学校积极鼓励教师在职培训，通过报销学费、物质奖励等优惠政策支持教师攻读在职研究生和进行“双师型”技能培训。尤其为提高中青年教师的业务水平、业务能力和教学质量，学校先后组织开展了校级优质课竞赛，青年教师优秀教学奖、观摩课等活动，充分地调动了广大教师钻研业务，进行科研的积极性。近两年来，学校获国家级科研立项42项、省级科研题目2项，在省级以上刊物发表的科研论文243篇，在各级学会上发表的论文63篇，全校自编教材38部，另有5部专著出版。通过几年的努力，师资队伍建设取得了显著成效，学校由转轨之初的硕士研究生3人，现已发展到56人。
为了加强专业建设促进师资水平整体提高，学校为各专业确定了有较高业务水平和学术能力的专业带头人，并建成了骨干教师队伍，实行了新教师导师制，在全校教师中形成了重视教学、重视科研的良好局面。
以独创的教学模式实现个性化发展
只有将科学教育与人文教育相结合，才能正确回应时代的呼唤，才能保证素质教育和人才培养的先进性和高质量。阜新高等专科学校以坚持科学发展观、坚持以人为本、树立全面协调、可持续发展的理念，重视人文精神，营造人与自然和谐发展的生态环境基本思想和主旨，以学科建设为龙头，不断加强专业建设。通过多年的努力，学校已形成了以就业与社会需求为导向，以行业、企业为主导的校企合作、产学研相结合的办学模式和办学思路。在课程结构中突出了理论教学和职业技能教学并重的双元式教学模式。为适应市场的需要，学校对原有的专业进行了调整。形成了文、理兼顾、结构合理，适应地区经济发展需要的专业结构，并开设了9个新专业，其中动画、围棋专业为全国同类学校的首创，受到省内外广大考生及家长的青睐。
与此同时，学校本着“以适应本地的经济发展的需要设置专业，为本地区培养实用型人才”的原则。在深入调查，广泛征求社会各方面意见的基础上，并经专家论证，2003年在市***的大力支持下学校设置了农业职业技术学院，开设了三个涉农专业，当年就招生182名，为我市的经济转型储备了人才。学校现有高职专业27个，其中省级改革试点专业1个（计算机信息管理）、校级改革试点专业2个（文秘专业、经贸英语专业）。
为实现高职教育的培养目标，学校在深化教学改革的同时，加大了实践教学的改革力度，制定了科学具体的实践教学***，建立了校系两级校企合作委员会，稳定的校内外实习实训基地，从而形成了以职业能力为中心，以技术应用能力为重点的、与理论教学相辅相成的科学实践教学体系。
目前，阜新高等专科学校有一院、四部、五系，在校生全日制46个专业5000人，成人教育11个专业2600人。一院即农业职业技术学院；四部即师范部、成人教育部、中专部、基础部。师范部的前身是阜新师范学校，它肩负着为阜新地区培养小学、幼儿教师的重任；成人教育部开设的成人教育有脱产、业余、函授三种形式；中专部的前身是阜新市财贸学校，是文理兼备的全日制普通中专，招生形式是国家***内统招，五系即文法系、外语系、计算机信息工程系、艺术系、蒙古语言文学系。
一个好的校风、教风、学风都是“严”出来的。阜新高等专科学校始终坚持从严治校，依法治校，以德治校的方针，不断健全和完善管理体系，向管理要质量，从而逐步实现了管理的科学化、制度化和现代化，学校先后出台了《阜新高等专科学校制度汇编》、《阜新高等专科学校教学管理文件汇编》、《学生管理手册》、《图书馆规章制度汇编》等政策，形成了科学严谨的管理制度体系。
学校有健全的教学和学生管理、后勤管理机构，对教学和学生管理实行校、系（部）两级管理体制，各部门岗位责任明确。学校通过“竞争上岗”的办法使一批有管理才能、专业才能和创新意识的年富力强的同志走上了中层领导岗位，学校管理队伍充满了生机和活力。
根据高职毕业生就业难的实际情况，学校成立了招生就业处。使就业工作做到了经常化、制度化，效果十分明显。近几年，学校由单一招高中毕业生扩展到招三校生和初中生，既扩大了生源，也为毕业生多门路、多渠道、多形式就业拓宽了路子。特别是学校利用省教育厅给予的特殊政策，向沈阳师范大学等院校选送本科生，为高职毕业生提供了继续学习的平台。
长期以来，阜新高等专科学校一直把学生作为素质教育的主体，把一切为了学生、一切为了教育质量的提高、一切为了学校的发展，作为衡量学校一切工作的好坏，特别是学校教学质量高低的标准。
如果你走进阜新高等专科学校创新教育的课堂，一定会被课堂的气氛和场面所感染。老师旁征博引地启发和激励，学生积极踊跃地发言和争论，论题可以涉猎上下五千年，宏观微观，天文地理，包罗万象，强化了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
英语系是高专规模最大的系，高专在英语教育中，始终把提高全校学生的英语水平作为教学工作的重中之重，紧抓不放，常抓不懈。首先，建立一支由45名专职教师、2名外教、5名***教师组成的力量雄厚的教师队伍；其次，花大力气加强课堂教学，英语口语课绝大部分由外籍教师直接授课，从2002级新生入学后，集中一个月时间进行“英语强化训练”，以语音、词汇、语法、课文、口语、听力为教学内容，并在日常会话、课堂用语、背诵、自由交谈四个方面进行标准化考核。经过一个月时间的集中英语强化训练后，绝大多数学生能够基本听懂教师用英语授课了。根据学生的实际英语水平，编写了面向全校学生的英语通用教材《强化英语》。创新的“英语强化训练”不仅丰富了教学形式，更重要的是调动了学生学习英语的积极性。
高专艺术系师资队伍实力较强，近几年来教师纷纷到有关学校进修实习，他们通过人文素质教育的综合学习，使专业特色更为鲜明。如2001年开设的“动画制作技术”专业，学生们在教师的教育、指导下，运用国际最先进动画制作软件制作动画版的技能，学生们创作了一系列短剧和***作品，在毕业实习中，大多数学生是顶岗实习，毕业后被北京、广州、青岛、哈尔滨、大连等用人单位“抢购”一空。
阜新高专本着“教书育人、管理育人、服务育人”的办学宗旨，始终把以职业素质教育为核心的全面素质教育工作贯穿于人才培养的全过程。为使素质教育经常化、制度化，学校制订了《阜新高等专科学校素质教育总体方案》，并成立了阜新高等专科学校素质教育工作领导小组。形成了素质教育工作党政工团齐抓共管的大好局面。
在素质教育中，充分发挥“两课”的主渠道作用，不断深化“两课”的教育教学改革，提高两课的教育教学质量。还开设了多门文化素质教育必修课和选修课，并有***地展开人文、社会科学和自然科学素质教育讲座。不仅开阔了学生的视野，丰富了知识面，提高了欣赏和鉴别力，也使学生的职业能力和综合素质得到了全面提高。
学校本着“寓教于乐”的精神，开展了丰富多彩的校园文化活动，诸如演讲大赛、书法绘画展、校园歌手大奖赛，主持人大赛等，使学生在生动活泼的各项第二课堂活动中提高素质、陶冶情操。特别是每逢寒暑***开展的大学生社会实践和“科技、文化、艺术”三下乡活动，都深受学生欢迎，取得了良好的教育效果。
校党委、校团委、学生工作部以及各系（院、部）的工作机构，在学生中经常开展各种思想教育和社会公益活动，如捐款捐物资助贫困生、助学基金活动、义务献血、学雷锋活动、举办英语角，创办剧社组织，出版校园刊物，形成了良好的校园文化氛围。
2004年，在由辽宁省委宣传部、辽宁省文化厅等四家单位主办的《辽宁省“万众一心建小康”歌咏比赛》中，高专的大合唱囊括六项金奖；在辽宁省高职高专的排球赛中，男排获甲组冠军，女排获甲组亚军；在辽宁省师范类舞蹈比赛中，舞蹈《吉祥格日勒》荣获一等奖。
创新教育的使命感、创新发展的强国梦，激励着高专人只争朝夕、奋力拼搏。把自己的办学发展与社会发展紧密结合，为祖国的未来造就英才，阜新高等专科学校所做出的不懈努力的突出成就，让我们看到了创新教育的未来。
风物长宜放眼量。站在细河北岸，恰逢春意最浓时，我们祝愿并也相信，阜新高等专科学校的未来近如这春天一样，生机勃发，明亮美好……
阜新高等专科学校
咨询电话：0418-2260651 2290238
巴洛克时期音乐风格：节奏强烈、跳跃，***用多旋律、复音音乐的复调法，比较强调曲子的起伏，所以很看重力度、速度的变化。
巴洛克原意指形状不规则的珍珠，是一种艺术形式，由于这种艺术风格的盛行后人称之为巴洛克时期。这个时期出产的音乐作品就称为巴洛克音乐。
巴洛克时期是西方艺术史上的一个时代，大致为17世纪。其最早的表现在意大利为16世纪后期，而在某些地区，主要是德国和南美殖民地，则直到18世纪才在某些方面达到极盛。
扩展资料
巴洛克音乐带有很浓的宗教色彩，当时的宗教音乐在西方音乐的发展占很大的分量。那个时期的器乐曲发展也很迅速，尤其是弦乐方面的发展，弦乐的音色更能体现出巴洛克的特色。
代表人物：
1、约翰·塞巴斯蒂安·巴赫（Johann Sebastian Bach）（1685年3月21日～1750年7月28日），巴洛克时期的德国作曲家，杰出的管风琴、小提琴、大键琴演奏家，世人普遍认为其是音乐史上最重要的作曲家之一，并尊称他为“西方近代音乐之父”，他也是西方文化史上最重要的人物之一。
2、安东尼奥·卢奇奥·维瓦尔第（意大利语：Antonio Lucio Vivaldi，1678年3月4日－1741年7月28日），男，是一位意大利神父，也是巴洛克音乐作曲家，同时还是一名小提琴演奏家。
3、乔治·弗里德里希·亨德尔（George Friedrich Handel，1685年2月23日-1759年4月14日），男，英籍德国作曲家。
亨德尔生于德国哈勒（Halle, S），师从管风琴家查豪学习作曲，后在教堂内任管风琴师及艺术指导。因爱世俗音乐，于1703年迁居汉堡，开始从事歌剧的创作。1706年后，在汉堡威尔及伦敦两地进行创作，不久成为英国的音乐权威人士。
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