声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。
词目：振聋发聩 汉语拼音：zhèn lóng fā kuì 注音：ㄓㄣˋ ㄌㄨㄙˊ ㄈㄚ ㄎㄨㄟˋ 英语：Enlightened 解释：聩：天生耳聋，引伸为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。 语法：联合式；作谓语、定语；含褒义 词典解释1. (said of ringing statements) to rouse the deaf and enlighten the benighted; to awaken the laggard and to arouse the phlegmatic 英文：people who h***e been introduced to the mysteries of some field or activity. 近义词：醍醐灌顶 常用程度：常用成语 感彩：褒义成语 用法：联合式；作谓语、定语；含褒义 结构：联合式成语 年代：近代成语 英语翻译：rouse the deaf and awaken the unhearing 引 中文：使聋子都受到振动和醒悟（发：开启；聩：天生耳聋，引申为：“不明事理”）。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒头脑糊涂麻木，是非不明的人，使他们清醒过来。 英文：people who h***e been introduced to the mysteries of some field or activity. 近义词：醍醐灌顶 常用程度：常用成语 感彩：褒义成语 用法：联合式；作谓语、定语；含褒义 结构：联合式成语 年代：近代成语 英语翻译：rouse the deaf and awaken the unhearing [1]
编辑本段成语出处
清·袁枚《随园诗话补遗》第一卷：“此数言，振聋发聩，想当时必有迂儒曲士以经学谈诗者。”[1]
编辑本段成语辨析
正音：聩，不能读作“ɡuì”。 辨形：振，不能写作“震”。[1]
编辑本段成语示例
茅盾《联系实际，学习鲁迅》：“除了匕首，投枪，也还有振聋发聩的木铎，有悠然发人深思的静夜钟声。[1]
编辑本段成语争议
张巨龄先生曾在《光明日报·文荟副刊》撰文认为，“振聋发聩”这个常用成语的“聩”字，是一个几乎被所有人都在误书的字。他写道，“包括我们现在的一切出版物在内”，都将“聩”字误书了。他呼吁，“在语言规范化、标准化日益加强的今天，应当由国家语言文字的相关机构予以规范，将这个（指“振聋发聩”的“聩”字）被误书了几十年，甚至近百年的常用成语，恢复本来面貌：振聋发聩。”[2] 姑且不论这种注释是否确切，单是“聩”字引起的误解，就值得很好地研究一下。 “聩”的常用义项是“聋”。但是在这个成语中，前边已经有了一个“振聋”，后边的“发聩”，就不应该再表示同样的意义了，正如“装疯卖傻”，“装聋作哑”这样的成语一样。所以，我以为这个“发聩”，应当表示“使眼睛不明者能看见”，但“聩”确实当作“目”讲。那么，这个字就应当是另外一个同音形近字：“瞆”。其左边是“目”，而不是“耳”。 笔者保存着一份清光绪三十二年出版的《正宗爱国报》创刊号的原件，该号第5版在述及“本报的章程”时，就有一句关于欢迎“振启国民聋瞆的谠论”的话，其中“瞆”，就是“目”字旁，表示“盲”的意思。 据查，“瞆”，音Kuì。宋王洙、胡宿二人所编，而由司马光呈上的《类篇》一书中注云：“目无精也”。清代文人叶燮的《原诗》里曾有所谓“其余非戾则腐，如聋如瞆不少”的描述，其中的“聋”、“瞆”同时出现，就分别表示两种状况，即“耳不聪”与“眼不明”。此外，《正字通》、《广韵》、《篇海类编》、《字汇》等工具书里对“瞆”的注释，分别是“目昏”、“目疾”、“目病”、“目风疾”等。总之，无一例注作“聋”。 应当说明的是，“瞆”也有过与“聩”，即“聋”相同意义的用法，但那是作通***字使用的，比如《新唐书·元稹传》中的“不疾废目毛瞆”和宋代赵湘《本文》中的“不若盲瞆之大”的话。其中的“瞆”，由于前边已有表示“目无精”的“目毛”、“盲”这样的字出现，所以就被通***为当作“聋”讲的“聩”字用了。但是，通***并非“瞆”的本义，他处则不足为训。 根据以上的分析，完全有理由提议，在语言文字规范化、标准化日益加强的今天，应当由国家语言文字的相关机构予以规范，将这个被误书了几十年，甚至近百年的常用成语，恢复本来面貌：“振聋发瞆”。而其含义也应注释准确，即：“使耳聋人能够听到，使失明者可以看见。比喻某种言论或行动具有使人警醒的力量”等。
“文题善，佳篇成一半。”要想夺取作文的高分，拟定一个靓丽夺目的标题更显得十分重要。我们一定要在下笔之前，多动脑筋，斟酌探索拟题技巧，拟出高质量的标题，打造文章第一得分亮点。
作文标题三大要求
一般而言，高质量作文标题要符合以下几点要求：
1、形象醒目
淘宝搜索店铺百分教育商城进行购买
要尽量避免俗套的体例词语，如记、叙、说、论、议、感等。寻求形象的表达，方可让人看了眼睛一亮，精神一振。
如“握住别人垂下的藤索”，“藤索”指人们伸出的援助之手，是人们的帮助;用“藤索”使这一说法形象、生动、新颖，让人回味无穷。
2、概括凝练
好的作文题目，既能概括文章内容，揭示文章主旨，又能让读者真正地一目了然。
如“语文，想说爱你不容易”(2007年江西卷作文)，行文紧扣标题，交代“爱你不容易”的缘由，向语文倾诉了自己的一片痴情。文章的标题即是主旨思想。
3.精警诗意
一个精警的题目，一个满蕴诗意的题目是对拟题的更高要求。精警的标题，能给人警醒，发人深思，自然能取得阅卷老师的青睐。
如“一蓑烟草任江平”(2008年福建一作文题目)，富有警醒世人的作用，点亮了阅卷老师的眼睛，它也是全文中心所在，这一题目告诉读者：繁华红尘于“我”如浮云，拥有平淡致远的处世态度才是真。
同样用凝练含蓄的诗歌语言为题，给人以诗的意境、美的享受。
如“为‘伊’消得人憔悴”“青山寂寂水澌澌”，这些题目皆意境幽远，诗意斐然。
作文标题两大技巧
百度搜索百分教育高考冲刺九套卷进行购买
要打造亮丽的标题，不妨借鉴以下技法：
一、巧用修辞
1、比喻
拟题常用的修辞格中使用频率最高的是比喻，比喻的功效是使描述的事物更加形象、生动，富有感染力。近几年高考作文中有很多用比喻手法拟出的优秀作文题目。
如“生命是朵常开不败的花”，一个形象的比喻包含了深刻的哲理和盎然的诗意;再如“一杯沧海”，把一本书比作一杯水，把人生比作沧海，令人耳目一新。另外，“永不停息的河流”“生如夏花”“生活中的俄罗斯方块”“清白的良心是温柔的枕头”等文题都是比喻修辞的妙用。
2、比拟
在标题中运用拟人或拟物的手法，即把物人化或是把人物化，把甲物拟作乙物。恰当地运用比拟可使标题具有思维的跳跃性，给读者留下鲜明的印象。
如“语文，想说爱你不容易”，这一标题，将语文人格化，把对语文的炽热、浓郁的情感真切地呈现了出来。
3、对偶
对偶形式上对仗工整，韵律优美，节奏感强;内容上凝练集中，概括力强，以“对偶”手法拟定标题，往往能出奇制胜。
如以下作文标题：“雨润万物，馨香满天”“细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是”等，都***用了对偶方式命题，既展示了文***，又突出了语言的创新，可谓一举两得。
4、对比
加老师号 hbbaifen 价值198元的电子版《高考冲刺宝典》免费赠送给你
另外还有2018高考英语作文必背全套打包哦~
把两种不同事物或同一事物的两个方面放在一起相互衬托、比较，使事物的性质、状态、特征等更加鲜明突出，更利于展示文章的内蕴。
如“忘记与铭记”“灵动与沉稳”等标题，都运用了对比的手法，为辩证地分析问题确定了立足点。
5、呼告
呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。运用呼告这种修辞格拟题，开篇前即以强烈的思想情感冲击来引起读者的共鸣。
如“父亲，我爱你”“救救孩子！”等标题均有浓郁的抒彩，营造了富有感染力的氛围。
6、列锦
即把相关或不相关的名词及名词性短语并列在一起做标题，里面没有形容词谓语却能写景抒情，没有动词谓语却能叙事抒情。这种方法适宜于散文的拟题。
如“诗人?明月?黄花”“诗?酒”等都是列锦式标题的成功范例。列锦式标题通过意象的组合构成一幅幅生动感人的画面，营造了优美的意境。
二、化用、引用拟题法
1、引用、化用诗词
如果您的孩子学习习惯不好，不爱学习，或者学习没有方法，难以提分，又或者孩子没有学习兴趣，努力没效果，亦或者需要其他各学科的资料。
那么大家也都可在weixin的搜索一端上找寻我
hbbaifen
请与我一同帮助孩子解决学习上的难题。
学习是一个长期的过程，需要不断的努力，更需要正确的方法！
浩如烟海的古典诗词、层出不穷的当代诗作精品中有着深远的象征意义和丰厚的内涵底蕴，以此来做题目，既展示了考生的文学修养，又不落俗套，清新别致、韵味悠长。
如“怎一‘情’字了得”“别人的风景你的梦”等标题分别套用、化用了李清照的“这次第，怎一个愁字了得”和卞之琳的《断章》中的诗句，文题富有文***，充满诗味。引用、化用诗句，使用整句，可使标题整齐划一，音节和谐，增加了含金量。
2、引用、化用歌词、广告词
标题中恰当地引用或化用一些大家喜闻乐见的经典歌词、广告词，既能起到言简意赅、雅俗共赏的效果，也能彰显文章的情趣。
3引用、化用俗语、成语、名言警句等
用这些生命力强、影响力极大的句子来做文章的题目，暗含旨趣，妙化无痕，即可收到良好的效果。
如“江山易改，本性可移”一改约定俗成的“江山易改，本性难移”，标题在立意上声势夺人，别具一格。这样的化用使标题别有一番洞天，自有道不尽的奥妙。
4、引用、化用名作
对中外文学名著的书名(篇名)、***作品名巧妙引用或改装，用经典之瓶装创新之酒，别出心裁，定有出奇制胜之功效。
如“行者无疆”引用余秋雨的名篇，为文章点明“我们依然在行走，行走在消逝中，消逝在行走中，永远不停息”的题旨作足了铺垫。利用熟知的名著名篇拟题，不但体现了丰厚的积累，也体现了扎实的语言功底，再现一种博大精深的文学画面，实属难得。
标题不会起，快找模板用一用~
高考作文标题套装模板
A.补全填空，说明你想写的文章所要表达的中心，然后品评此题目的妙处。
1.《是一道靓丽的风景线》
2.《，我永远的天空》
3.《都是惹的祸》
4.《笑傲》
5.《生活需要》
6.《何以解忧，惟有》
7.《***如我是》
8.《告诉你，我很》
9.《我眼中的》
10.《生活需要》
11.《在我的身边》
12.《也是一种美》
13.《是最美的行囊》
14.《与同行》
15.《伴我成长》
16.《三步曲》
17.《和我有个约会》
18.《我发现》
19.《真想做个》
20.《世上只有》
21.《为自己准备一个》
22.《永远的》
23.《，我恨你》
24.《，做我自己》
25.《的风波》
26.《我和的距离》
27.《着并快乐着》
28.《给自己找个》
29.《永远说》
30.《那一次，我》
31.《预习》
32.《带上上路》
33.《我与面对面》
34.《是一盏明灯》
35.《那段的日子》
36.《一个的心灵独白》
37.《，让我欢喜让我忧》
38.《爱上》
39.《欣赏》
40.《我眼里的》
41.《那?那?那》
42.《想起》
43.《的遐想》
44.《问世间为何物》
45.《给心情涂上》
46.《人生路上多》
47.《，我的最爱》
48.《的故事》
49.《是一种养分》
50.《那年，我》
51.《和赛跑》
52.《我，我》
53.《有才有远方》
54.《在，梦就在》
55.《还有多少可以重来》
56.《明天，我》
57.《我的我做主》
58.《，是这样炼成的》
59.《不想》
60.《在“”中搏杀》
61.《人生没有》
62.《是一瞬间的事》
63.《有一种叫成功》
64.《伴我少年行》
65.《带上上路》
66.《是一首歌》
67.《是一种美丽的痛》
68.《的回忆》
69.《有陪伴的日子》
70.《，没有什么不可以》
71.《与一起走过》
72.《，让我欢喜让我忧》
73.《拒绝》
74.《让为着色》
75.《我故我在》
76.《，妙不可言》
77.《读懂》
78.《我总是》
79.《一族的幸福生活》
80.《也是一种美》
81.《永不下岗》
82.《那次，我与擦肩而过》
83.《在我胸》
84.《是一种牵挂》
85.《带给我的快乐》
86.《也是一种享受》
87.《让我如此美丽》
88.《，其实你不懂我的心》
89.《最近比较》
90.《将进行到底》
91.《，我的最爱》
92.《下辈子我做》
93.《谁都可以》
94.《是金》
95.《拿什么拯救你，我的》
96.《怎一个“”字了得》
***.《少年壮志不言》
98.《留些给自己取暖》
99.《敬畏》
100.《不需要理由》
B.说出可以套用此题目的三个话题
101.你不必完美
102.花儿努力地开
103.“腾出一只手”给别人
104.每天变傻一点
105.最美的是你自己
106.放开手，阳光灿烂
107.人格的核心是自信
108.遗憾也是一种美丽
109.人间有味是红尘
110.独处也是一种美
111.我丑，并不伪装美丽
112.花开花落两无言
113.寒露不是秋天的句号
114.此情可待成追忆
115.背面也许很精彩
116.海棠依旧?绿肥红瘦?
117.剪不断，理还乱
118.淡妆浓抹总相宜
119.悠悠寸草心
120.生命不能承受之轻
121.犹大的面孔
122.苏格拉底的两道题
123.试吃一句陶渊明，免费!
124.宋江过年
125.孙悟空的异化
126.八戒破产记
127.红叶的遗憾
128.蓝色之恋
129.冬天里的那一点热
130.关于一种深秋的纪念
131.冬天的泪
132.草之梦
133.烛涕
134.心田上的百合花开
135.人生三盏灯
136.生命的链条
137.死神的帐单
138.阳光下的守望
139.在梦的远方
140.运送灵魂的那支乐曲
141.漫游的灯盏
142.时间和爱的故事
143.秋天的梦
144.三种鸟的思想
145.生命之翼
146.尘世的风景
147.生命因压力而精彩
148.高尚的欺骗
149.直击心灵的一瞬
150.屋顶上的阳光
151.一片雪花的重量
152.智者的谜
153.生命的化妆
154.生命的痕迹
155.蓝色的智慧
156.爱的回音壁
157.流泪的鱼
158.幸福的开关
159.平等的灵魂
160.锋利的纸
161.秋天里的春天
162.虚掩着的门
163.有裂缝的水罐
164.飘香的生命
165.排除论者小札
166.感恩孤寂
167.收藏昨天
168.给美丽做道加法
169.向生命鞠躬
170.在变化中找到天堂
171.呵护那一点点光
172.补习微笑
173.直播残思
174.珍藏激动
175.打开你观念的抽屉
176.摆正期待的天平
177.美丽一次架起心灵的桥梁
178.捕捉理性的灵光
179.留只眼睛看自己
180.永远有多远?
181.谁能打开你的窗
182.别让心灵“欠帐”
183.与天真签约
184.那些蜻蜓，那些早晨
185.行板悠悠，明净如歌
186.一边是灿.一边是烂
187.天蓝草碧，云白风清
188.蜂声?树林
189.孤雁?荷梦?小草
190.阳光和乞丐
191.现代化和蜗牛
192.极限与句号
193.长街短梦
194.人生需要装饰
195.我闻到了阳光的味道
196.脚比路长
1***.无限风光在险峰
198.守卫精神的火种
199.落叶流浪记
200.有风拂过
《史记故事》读后感15篇
读完一本经典名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。到底应如何写读后感呢？以下是我为大家整理的《史记故事》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《史记故事》读后感1
司马迁是我国西汉时有名的史学家和文学家。他在遭受腐刑后，忍辱负重，创作了一部伟大的史学著作---《史记》。
《史记故事》收录了很多我熟悉并且喜爱的历史故事，如《大禹治水》、《完璧归赵》等，其中《赵氏孤儿》给我留下了深刻印象。
《赵氏孤儿》这个故事发生在晋景公年间。当时赵氏家族的权力和威望越来越大，奸臣屠岸贾出于嫉妒，以惩处杀了晋灵公的逆贼为借口，准备诛杀赵氏家族。赵朔得知后，没有逃跑，因此被杀。程婴和公孙杵臼为了报恩，***用调包计，用程婴自己的孩子替换了赵氏孤儿，屠岸贾杀了程婴的孩子。程婴含辛茹苦地把赵氏孤儿抚养成人，这孩子就是赵武。后来，经过精心策划，赵武终于把罪大恶极的屠岸贾杀了，为全家报了仇。
我被故事里程婴和公孙杵臼两人的行为深深地感动了。他们为了维护正义，英勇献身，这种高贵的品质多么感人肺腑啊！
《史记故事》读后感2今天，我看完了《史记故事》。从中受益匪浅。
《史记》的作者是汉朝的司马迁。我觉得司马迁很了不起，因为他记载了从大禹治水到汉文帝时期的漫长的历史。他告诉了我们无数耐人寻味的历史故事：有大禹治水，为民造福，三过家门而不入；有昏君周幽王，为了讨妃子的欢心，烽火戏诸侯，最终导致国家灭亡……
通过这本书，我结识了许许多多的历史人物：有纸上谈兵的赵括，他虽然自幼熟读兵书，但不懂随机应变，打仗时死搬硬套，结果打了败仗，成了千古罪人；有中国的第一位皇帝——秦始皇，他消灭了六国，统一了中原，修筑了长城，是一位有所作为的皇帝。但是，他为人残暴，焚书坑儒，也是历史上的一个暴君……
在这本书中，我最喜欢的是“卧薪尝胆”这则故事。它讲述的是：越国和吴国发生战争，越国战败。之后，越王勾贱每天拿柴草当褥子。他还在吃饭的地方挂了一个苦胆，每逢吃饭的时候，就先尝苦胆的苦味，这样来提醒自己不忘国耻……经过十年的卧薪尝胆，奋发图强，最后打败了吴国……
看了《史记故事》这本书，我受益匪浅，我知道了很多的历史***和历史人物，从中也受到了很大的教育。
《史记故事》读后感3在寒***里，我读了一本介绍《史记》的书，也许大家看过这本书，这就是《史记故事》。
司马迁是中国的史学之父，《史记》就是他花了毕生精力写成的史学巨著，也是中国第一部纪传体通史，记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史”。在这本书中，让我认识了乱世清流屈原、深渊贤良贾谊、鬼才谋士陈平、开国贤相萧何、护军功臣张良、志高气盛的韩信、壮志雄心的廉颇、智勇双全的蔺相如、坚韧果敢的伍子胥......
其中，我最喜欢的精彩故典与成语故事有胯下之辱、拔旗易帜、背水一战、多多益善、逐鹿中原、登坛拜将、一饭千金、成也萧何，败也萧何、兔死狗烹，鸟尽弓藏等等。
读完了这本书，给我的感觉是：这些故事，寓意深远，每一篇都发人深思，我十分崇敬史太公的刚正不阿，仰慕那些英雄豪杰的雍容大度，从书中使我们了解了历史的兴衰起落。如果你对中国历史感兴趣的话，就赶快来看看《史记故事》吧！
《史记故事》读后感4汉朝臣子司马迁，因帮叛将李陵劝谏惹到了汉武帝，为此武帝勃然大怒，杀了李陵全家。为李陵劝谏者司马迁等人却含冤入狱。在狱中司马迁仍然潜心苦读有人问他你入了监狱，后半生都没指望了不在监狱里好好的呆着为什么还要这么辛苦呢?司马迁说:“男子汉就应该做出点惊天动地的大事业。”别人看到他，都说这个傻子都这样了还在写书。
但，司马迁还是没日没夜的写书。而事实真如司马迁所言他花了整整十余年的时间写出了巨作>从此闻名天下。
史记，这本书是中国第一本从周武烈王到汉朝的历史书，也被称为24史而它是作者司马迁继承父亲的遗志忍辱负重写出来的。
我认为作者司马迁是一个忍辱负重吃苦耐劳刻苦学习，是一个写出>对中国历史有很大贡献的伟大的学者我们应该像司马迁那样刻苦读书做一个对国家有贡献的人。
我的梦想也是当历史学家做一个像司马迁那样令人尊敬，更想成为跟司马迁那样能为国家作出贡献的人。我发现我离我的梦想越来越近了，我在不断的努力。
《史记故事》读后感5这个寒***，我读了《史记故事》这本书。
《史记故事》，顾名思义，就是记录历史故事的。作者是司马迁。司马迁忍辱负重，谨承家学，写出了一部伟大的《史记》。
这本书从五帝开始讲起，书中讲述了黄帝以来的传说、商周的史迹、春秋战国时期的动荡、秦的兴衰、汉的建立和巩固……时间跨越三千多年，详细介绍了我国以前的演变，是一本不可多得的历史巨著。
《史记》中，对古代优秀人物大力颂扬，对丑恶现象毫不掩视的揭露，绝无半点虚***。就是因为这样，我们后人才能清楚了解历史。
看完了整本《史记故事》，我不禁感慨万分：古时候，有数不胜数的清官，但是更有数不胜数的奸诈贪婪的小人。只会说好听的话，阿谀逢迎。我又想：如果天地间只有好人，没有坏人，那么，我们就可以开心、安心度过每一天。
从古至今，名人数不胜数。可我最佩服的还是忠厚的老臣。他们在国君昏庸时冒着生命危险上谏，忠心为国。
《史记》，真不愧是二十四史之首！
《史记故事》读后感6最近我喜欢看历史书，妈妈给我买了一本《史记故事》，这本书里面记录了很多的历史故事，我很喜欢看。
这里面有两个故事我很喜欢，一个是破釜沉舟，讲的是项羽杀了宋义后，当上了将军，他要率全军渡河，去巨鹿救援赵军。等军队过河后，他下令把所有的船只沉入河底，将吃饭的锅碗全砸碎，来表示自己决一死战、誓不后退的决心。将士们看到没有了退路都勇往直前，最终打败秦军。自此各路诸侯纷纷归顺，项羽成了各路反秦起义军的首领。这个故事告诉我们做事情不光要有想法，还有一定要下定决心行动起来，坚持往下做才有可能取得胜利。
还有一个是田忌***的故事，讲的是齐国大将田忌很爱***，于是齐威王要和他比赛***，他们现将自己的马分成相同的等级，相同等级的马和相同等级的比赛，可是齐威王每个等级的马都比田忌的马厉害，田忌每场都输了。后来孙膑知道了这件事，他就让田忌再去和齐威王***，比赛的时候孙膑让田忌用下等马对齐王的上等马，用上等马对齐王的中等马，用中等马对齐王的下等马，这样田忌就赢了两盘。这个故事告诉我们，思考问题时如果一个方法不行，就要换一种方式思考。
听了我的介绍，你有兴趣吗，快来和我一起看看这本书吧。
《史记故事》读后感7我看过一本书——《史记故事》，相信大家一定没听说过这本书吧，不过《史记》总听说过吧。其实《史记故事》就是由记载了上自传说中的炎帝，黄帝，下到汉武帝时代三千多年历史，包含了许多精彩绝伦的小故事的《史记》，在后人的改编下变成我们现在所看到的《史记故事》。
史记故事》中包含着很多有趣的小故事，每一个故事里的人物都有着不同品质，其中我最喜欢廉颇和蔺相如之间发生的故事，它说的是：蔺相如当了赵国的相国职位超过了廉颇，廉颇不服当众说：”我是赵国的大将多年来出生入死立过许多战功，而他蔺相如原本是宦官手下的门客，就凭一张嘴皮子竟爬到我头上来了！他要是碰到我我一定要当众出他的丑。“并处处为难于蔺相如。蔺相如不但不生气还处处让着他，并对人说：”我所以对廉将军这样忍气吞声，宽容退让，就是为了要把国家的危难放在首位，而把个人的私怨放在后面啊！“当廉颇知道后懊悔不已，马上裸着上身，背着荆条，跑到蔺相如家里去请罪。从此将军和相国成了生死与共的知心朋友，将相二人同心协力保卫赵国。
读完这个故事后，我心想：古代的`大将军都能知错就改，为什么我们犯了错不能勇敢的承认错误，寻求内心的坦然呢？
《史记故事》读后感8战国时候有一个齐国人，名叫孙武，他精通兵法，才能非凡。为了举荐自己，便去见吴王。吴王想考考孙武，让他当场表演怎样训练一支军队。孙武要求要用后宫的嫔妃和宫女组成一支军队由他全权指挥。吴王同意了。
孙武把这些嫔妃和宫女分为两队，选出吴王最喜爱的两位嫔妃为队长。然后他把动作的要领和规定仔细讲了几遍。说完，就开始发号施令了，可是宫女和嫔妃们嘻嘻哈哈的只当玩笑，没有一个人听从他的命令。
这样重复了两三遍后，孙武为了训练好这支特殊的军队准备把两位队长斩首。吴王连忙求情，最终孙武还是把她们斩了。宫女见孙武这么严厉，就不敢再胡闹了，乖乖的听从指挥。很快，这支队伍就训练好了。
这篇故事充分展现了孙武的军事才能和治军有方。我想：两颗血淋淋的美***头换来了一个军队的灵魂，也值。但是吴王却没有想到。这个故事告诉我们干什么事都要讲究方法、认真对待。
《史记故事》读后感9《史记》，是一部记载中华民族浩瀚史河的辉煌巨著，对文学有着极大的价值。它每一个故事，每一篇史文，都令我回味无穷。
翻开它，首先映入眼帘的是目录，别看它小，一个个故事可全在上面呢！有儒林列传、南越列传、秦皇室列传……保准让你眼花缭乱，迫不及待地想翻看此书。
《史记》上记载着各朝的奇闻趣事，有忍辱负重的勾践卧薪尝胆，也有英勇刚烈的荆轲刺秦王，更有昏庸不堪的周幽王烽火戏诸侯等等。大到治国皇帝，小到游方名士，每一个故事后面都隐藏着各不相同的人物。
《史记》上，每一个人物都蕴涵着一种精神、气质，甚至代表着一个时代的兴衰。有残暴的皇帝殷纣，也有贤明的大臣蔺相如，有一心为民的大禹，也有英勇盖世的项羽……
我最喜欢本书的作者——司马迁。他虽然身背大冤，又被打入地牢，最后还遭奇耻大辱，这对我们来说肯定接受不了，可他却化悲愤为动力，顽强地完成了一部52万字左右的辉煌巨著。可谓前无古人，后无来者！
走进《史记》吧，它的史学价值与文学价值不可估量。它那深动的话语，形形的人物，***会让你爱不释手！
《史记故事》读后感10今天下午，当明媚的阳光照射进我们的卧室，我捧着一本《史记故事》在床上津津有味地看了起来。妈妈走进我的我的卧室，对我说：“ 别趴在床上看书，那样对眼睛不好。”可我根本没听到，还是老样子继续趴在床上看书。
当我看到《赵氏孤儿》这篇文章时，我不禁热泪盈眶，因为我被这篇文章中的公孙杵臼和程婴所感动，文章中的公孙杵臼为了保护自己主公的后代—赵武不被屠岸贾残忍的而制定了一个天衣无缝的***：公孙杵臼抱着一个***赵氏婴儿躲到深山里，然后让程婴去屠岸贾那儿告密，领着屠岸贾去搜捕他们。赵武保住了，可公孙杵臼和婴儿却遭到了毒手。
十五年后，赵武长大了成为了一个生气勃勃的少年将军，他们又联合别人一起斩杀了奸臣屠岸贾，替他的父亲和公孙杵臼报仇雪恨。皇上又下旨恢复了赵家原先的封地，并且让他继承了他父亲的爵位和封号。赵武决定让程婴留下来帮助他，但程婴说：“现在你已长大成人，报了灭门之仇，继承了赵世家业，恢复了爵位，我也该到地下去禀报你的父亲和公孙杵臼了。”说完便***了。
读了这篇文章，我知道了世界上有为了自己的主人而放弃自己的生命的人。
《史记故事》读后感11中华文明几千年，历史就像一条缓缓流过的长河，那些动人的历史人物和故事，就像一颗颗璀璨的明珠，深深打动着、启发着每一代人。
“尧舜蝉让”、“大禹治水”体现古代首领“以民为天”的思想，任人为贤的宽阔胸襟。
“姜太公钓鱼”、“卧薪尝胆”使我明白了，要想成就大业，必须拥有坚持不懈[注：坚持到底，一点不忪懈。]的精神，和顽强的意志。
铁面无私的司马穰苴和孙武执行任务、训练军队时，坚定不移[注：稳定坚强，毫不动摇。]、秉公办事，才能造就百战百胜[注：每战必胜。形容所向无敌。]的军队。
“胡服骑射[注：胡：古代指北方和西文的少数民族。指学习胡人的短打服饰，同时也学习他们的骑马、射箭等武艺。“商鞅变法”告诉了我们不要被旧规所束缚，只有勇于尝试和变革才能不断进步。
这些历史故事是如此生动，令人如痴如醉。虽然每个人只是历史中的一个小小片段，但是如何从中吸取知识和经验、获得启发，却是值得世人思考的。
《史记故事》读后感12我《史记故事》让我最喜欢的就是《西门豹智斗河神》这个故事，这个故事里面有西门豹和他的士兵，巫婆和他的几个***。在这里面我最喜欢西门豹了。
这个故事说：西门豹要去邺且且令，可是一到，西门豹就在听到老人说：“河神要娶媳妇就要用很多钱。大吃一”西门豹大吃一惊，就问老人，老人说：“河神娶媳妇的时候，巫婆就要选一个美丽的姑娘给河神。”这里有女儿的人家都不想把自己的女儿给河神。还后西门豹想看一下，就叫他去。
然后下一次西门豹果然来了。西门豹还带上了士兵。西门豹说：“新娘不美，下一次在送来，就叫巫婆告诉河神，士兵们把投到河里。这里我知道了西门豹在罚巫婆。过了一会，巫婆没出来，西门豹以经投了三个***还没上来，就又投三个老的，巫婆还没上来。这时官吏和豪绅吓坏了，就把头都叩出血来了，这时我知道他们知道错了。这时候西门豹才说：“看来河神把他们留下了。”
《史记故事》真是一本好书
《史记故事》读后感13通过阅读《史记故事》这本书我还结识了许许多多的历史人物，如：除了聪明的晏子、文武双全的伍子胥、善用兵计的孙武、还有第一个统一中国的皇帝秦始皇。
在这些故事里，我最喜爱的《卧薪尝胆》这个故事。越王勾践和吴王夫差展开大战，不料越王的军队大败，勾践成为了夫差的阶下囚，后来吴王把勾践放回越国，勾践回国后没有丝毫的大难之后的喜悦，他睡卧薪柴，舔食苦胆，与百姓一起劳作，积蓄国力多年，静静等待着爆发的日子。终于他的机会来了，吴王夫差被他打败。卧薪尝胆的二十年造就了勾践，他忍人所不能忍之辱，受人所不能受之苦，最终一雪前耻。
勾践这种坚强的意志和坚持不懈、奋发图强的精神值得我学习，失败了并不重要，重要的是敢于面对，敢于重头再来，学习上也是如此。《史记故事》这本书，不仅让我了解了中国的历史，还让我时时警醒。看《史记》就仿佛在读一本有趣的故事书，看《史记》就仿佛在和一个历史学家面对面的谈话，看《史记》就仿佛在作一次足不出户的历史旅行，读了《史记故事》，让我情不自禁地发出感慨：“人一生的朋友是书，人一生最好的朋友是一本好书。《史记故事》就是一本好书！”
《史记故事》读后感14《史记故事》这本书司马迁写的，里面记载着从五帝的故事到汉武帝的故事，里面的故事生动有趣，描写的人物十分逼真。其中纸上谈兵这个故事我记忆犹新，它讲的是将军赵括他不会带兵智慧在军营中谈论，并不会带兵打仗，是一个语言上的巨人，行动上的矮子。
读这个故事让我知道了我们不空谈理论，这是不能解决实际问题的。我们应该用自己的实际行动来解决一些问题，要做语言上的矮子，行动上的巨人，这样才是对的。我们学习也要这样，不要大道理会说一大堆，而行动上却一样也不会。我们应该把大量的时间用在学习行动上，而不是去用大量的时间去将一大堆废话，讲废话难道会改变坏成绩的吗？不是的，只有自己的行动才能改变自己的坏成绩，使其变成好成绩只有自己的行动才能改变自己一生的命运你付出了多少，那你就会得到多少，你付出多，你就得到多；你付出少，你就得到少，正如俗话所说：一分耕耘，一分收获；种瓜得瓜种豆得豆。
书是人类进步的阶梯，最后祝同学们多读书，多读好书。
《史记故事》读后感15暑***里，我读了《史记故事》，书中既有远古五帝开华夏、大禹治水福天下，又有圣人孔子行天下、兵家孙膑举世扬&&其中，给我印象最深的故事是《秦始皇统一中国》。
秦始皇是庄襄王的儿子，他接受李斯的建议，重用客卿，利用金帛利诱与武力打击相结合的策略，先后灭掉了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。在经济方面，秦始皇统一了全国币制，在文化思想方面，秦始皇下令销毁民间所藏的《诗》、《书》、诸子百家著作，禁止私学。秦始皇真是既威武又残忍啊！
我仿佛看见秦始皇带领千百诸侯，灭掉六国，哈哈大笑道：天下尽是我大秦的国土了，哈哈哈哈&&我还仿佛听见那些被秦始皇烧掉的书本的惨叫声，人民议论纷纷，可是秦始皇正在做他的万代皇帝梦呢！狠心的秦始皇为了他的万代皇帝梦，居然把四百余人活活埋掉，他的这种行为引起了人们的愤怒，全国各地都刮起了一阵造反飓风，秦朝就这样灭亡了。
《史记故事》让我了解到历史的奥秘，让我在历史的长河里遨游大开眼界。
振聋发聩
zhèn lóng fā kuì
[释义] 使聋子都受到振动和醒悟（发：开启；聩：耳聋）。比喻唤醒糊涂、麻木的人。
[语出] 清·袁枚《随园诗话补遗》：“此数言；振聋发聩；想当时必有迂儒曲士以经学谈诗者。”
[正音] 聩；不能读作“ɡuì”。
[辨形] 振；不能写作“震”。
[近义] 醍醐灌顶 震耳欲聋
[用法] 含褒义。一般作谓语、定语。
[结构] 联合式。
[例句] 茅盾《联系实际；学习鲁迅》：“除了匕首；投枪；也还有～的木铎；有悠然发人深思的静夜钟声。"
[编辑本段]冷笑话定义
定义1：就是讲的人挺平静的，基本上面无表情。听的人听完后要愣一愣，想一想才感到好笑的笑话。
定义2：冷笑话一般都超出常规的思维，不符合逻辑和生活实际，让人听了觉得一愣；虽然有些冷笑话挺好玩，但无论怎样，这种笑话听了也不会想那些听“正常”笑话后一样开怀大笑； 一点都不好笑的笑话，非常无聊的笑话，但是可以达到精神上放松的目的，因为这种笑话理解起来不动脑筋；脑筋急转弯就是一种冷笑话。（特别是那种借用谐音、英语等来猜成语，还有那种花生米、蝶恋花一类的猜谜）。
定义3：冷笑话就是其实一点都不好笑的笑话，非常无聊的笑话，但是可以达到精神上放松的目的，因为这种笑话理解起来不动脑筋，很轻松，但是能回味悠长。
定义4：冷笑话指由于笑话本身因为皆音字、翻译、省去主语、不同逻辑、断语及特殊内容等问题，或由于表演者语气或表情等原因，导致一个原本好笑的笑话变得与一般笑话感觉不同，较难以发笑。冷笑话并不代表不好笑，也是幽默的一种表现。有时冷笑话不好笑就是该则笑话的笑点之一。
定义5：冷笑话（在香港称烂gag，台湾称烂梗）属于失败笑话的一种，是指由于笑话本身因为皆音字、或翻译、或省去主语、或不同逻辑、或断语及特殊内容等问题，或 是由于表演者语气或表情等原因，导致一个原本好笑的笑话不能达到好笑的目的，较难引人发笑而成冷场，不过并不代表笑话本身沉闷，这也是幽默的一种表现。而 现在听到冷笑话大多会会心微笑，有时作出双臂抱紧的动作表示：“好冷啊！”或与冷语意相关的说话与表现，如打冷震、温度、空调或炎热天气等等。
有的冷笑话只因表现的问题，经重新构思表现后，可以再发掘不少微妙之处，有时提出冷笑话不好笑也是该笑话另一笑点（同时简单而很好的扭转气氛），冷笑话现在广泛流行于因特网、BBS、电视节目（综艺节目）、书籍、杂志等媒体之中，坊间亦不乏冷笑话的高手。
黑色幽默
黑色幽默，英文名：black humor
美国现代文学流派 。盛行于上个世纪60年代中后期，1965年 ，弗里德曼将12位作家的作品编为一本短篇***集 ，题名《黑色幽默》，流派的名称由此而得。黑色幽默***力求突出生存环境的荒谬冷酷，嘲讽挖苦和攻击传统价值与美学观念，表现世界的异化、人性的沦落与情感的破碎。有评论家称之为“绞架下的幽默”或“大难临头时的玩笑”。黑色幽默是可以说是反理性、反理想主义的文学。
“黑色幽默”文学在60年代初兴起后，很快就厕身于美国乃至整个西方重要文学流派的行列。它之所以能得到社会的重视，除了它深刻的思想内蕴和审美价值以外，还因为它在创作手法上的独到之处。综合起来，它具有如下艺术特色。
第一，特殊的幽默风格。“黑色幽默”和传统文学中的幽默不同。在西方传统文学中，一般来说，悲剧和喜剧的区分是很分明的。喜剧讽刺反面人物的丑恶和畸形，悲剧表现正面英雄的痛苦和不幸。但“黑色幽默”文学打破了这种界限，悲剧的内容***取了喜剧的艺术处理手法，痛苦和不幸也成了开玩笑的对象，即以喜剧形式表现悲剧的内容。这就给传统幽默的美学形式引进了一个新因素：认为痛苦是可笑的，对不幸***取嘲笑的态度。 “黑色幽默”的嘲笑讽刺表现得很含蓄，带有寓言性质。作家并不明确作出道德、政治的评价，而是让读者从这些冷隽的幽默和喜剧形式的笑声中，领悟出某种含蓄的寓意来。作家们不拘泥于传统的描写现实的手法，他们总是用放大镜、哈哈镜来看待世界、反映世界，***取无限夸大的笔法来表现客观事物，因而使其扩大、变形，促使那些阴暗、丑恶的东西更突出，更可憎，更可笑。尽管作家抱着冷眼旁观和不加评判的态度，然而读者却能在寻思和回味中悟出其中的深刻的寓意。 第二，“反英雄”式的人物。这些反英雄形象怀疑和否定一切传统价值，有众人皆醉我独醒的孤独感，又有一定的追求。这些人物常常嘲笑自己所尊重的，破坏自己所建树的，否定自己所肯定的，***自己所接受的，例如冯尼格特《第五号屠场》的主人公毕利是一个疯疯癫癫的人物；海勒《第二十二条军规》的主义公尤索林是一个卑微猥琐的怕死鬼，一个神经不正常的人。奥尔德曼认为，这些人“被迫扮演小丑的角色。”产生这类病态的畸形的人物的土壤是病态的畸形的社会。
第三，“反***”的叙事结构法。传统******用“讲故事”叙述法，一般都有完整的故事结构，叙事有头有尾，情节发展要符合内在的逻辑关系。而“黑色幽默”文学则彻底地抛弃了“讲故事”的老一套，改用暗示、烘托、对比、比喻、象征等手法，创造了一种“戏剧性”的新方法。它打破了时空的限制，夸大人物内心世界的广袤无垠；它不再受时空的制约，可以超越社会、超越道德、超越习俗、超越理念。***既无结构可言，也无完整的故事情节，当然也就没有严密的结构。这就明显地表明了这类***在结构上的几处特点：它常常***用“时间施行手法”，打破时空观念常规。冯尼格特的《第五号屠场》就是“时间旅行手法”的样板，***中的人物的活动是过去、现在和将来的奇特交错，瞬息万变。乍看扑朔迷离，眼花缭乱，令人摸不清头绪。其实这是一种叠式和多层次齐头并进的特殊结构，它对故事情节的迅速展开和深化主题都是有用的。 结构上的再一个特点是以强化和重复代替变迁和发展，一般在传统***里，***的起因、发展和结局说得清清楚楚，而在“黑色幽默”***里则不然。它不是按照事理常规做交代，而是作品中的人物情节颠倒。例如《第二十二条军规》中，描写一个人死了又活，活了又死。这在传统文学里是不曾见到也不允许的。而在“黑色幽默”***中则比比皆是。这正如冯尼格特所说：“让他人给混乱的秩序，我则给秩序以混乱。”传统的作家能驾驭广阔的社会画面，把千万件杂乱的事顺理有条不紊，形成结构严谨，层次分明的有“秩序”的文章。“黑色幽默”作家则恰恰相反，他们本末倒置，“给秩序以混乱”，把幽默滑稽的东西和崇高严肃的东西，喜剧的因素和悲剧的因素糅合在一起，形成一种完全新型的文化结构。
第四，特殊的题材。为了与“黑色幽默”整体的主旨合拍，作家们在选材上也与传统的***不同。具体表现在两个方面：首先在科技领域里发掘题材。“黑色幽默”作家大都是大学里的教师，他们有着渊博的知识，喜欢把自然科学领域内的要领引进文学作品。如：品钦笔下的“万有引力之虹”就是导弹发射的轨迹；冯尼格特在《猫的摇篮》里认为斗争来自“动力紧张关系”，在《冠军的早餐》（《顶刮刮的早餐》）中认为斗争来自头脑中有害的化学物质。其次“黑色幽默”作家喜欢选择意义不明，摇摆不定、似梦似醒、似大彻大悟又似雾里看花的特殊场面。如品钦的《万有引力之虹》和海勒的《第二十二条军规》都以二次大战为背景，但作者意图并不在写一部“战争***”，不在真心描述第二次世界大战，而是想以此给人以启迪，让人们从这些***中看到当代社会的弱肉强食的情景。
与邯郸历史文化紧密相联由此而衍生的“成语典故”，多达1500士条。其内容丰富，寓意深邃，堪称一座历史文化宝库。因此，怖郓被誉为“成语典故之乡”。邯郸之所以成为“成语典故乏参”，与历史悠久并长期作为国都的政洽、经济、军事、文化中心的地位和光辉灿烂的古代文化，以及历代涌现的王公贵族、将相权臣、名人杰士所表现出的文治武功的业绩，及引***胜的故事有着十分密切的关系。
古往今来，在邯郸这块充满文明与希望的土地上，发生过无数次重夫的政治变革、军事战争;宫廷内乱、权臣纷争等***，也形成了古赵文化、邺都文化、北齐文化、磁州窑文化、大名府文化等独特的文化风貌，还相继涌现了胸怀大略的赵简子、勇于改革的武灵王、忠臣义士廉颇与蔺相如、千古一帝秦始皇、一代枭雄曹操、名相魏征、思想家荀况、逻_学开山之祖公孙龙、汶礼学家戴德与戴圣、文学家束皙、风骨铮铮的“建安七子”等英雄豪杰。
在邯郸这座历史舞台上，导演了一幕幕威武雄壮与悲凉慷慨的史诗。千百年来在这里所发生的成语典故，是对这千西年历史的高度浓缩，是古赵文化的精髓的集中体现。今天读来，发人深思，给人启迪。
