寒冬腊月的意思是什么二年级-寒冬腊月的理解意思

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二年级四字成语大全人教版

1. 二年级语文上下册四字成语大全

二年级语文上册成语：（苏教版）成语：金风送爽解释金风：指秋天的风。

古时以阴阳五行解释季节，秋为金。秋风带来了凉意。

成语：雁过留声解释比喻留名声于身后。成语：天朗气清解释朗：明朗。

形容天空晴朗，空气清新。成语：一望无边解释一眼看不到边际，形容地域十分辽阔。

成语：人山人海解释：人群如山似海。形容人聚集得非常多。

近义词：川流不息、人头攒动反义词：荒无人烟、人迹罕至成语：四面八方解释：指各个方面或各个地方。近义词：五湖四海反义词：一步之遥成语：五颜六色解释：形容色彩复杂或花样繁多。

引伸为各色各样。近义词：五彩缤纷、万紫千红反义词：色彩单一成语：千言万语解释〖释义〗形容说得话很多。

近义词滔滔不绝、千语万言反义词只言片语、三言两语成语：日月如梭解释：梭：织布时牵引纬线的工具。太阳和月亮象穿梭一样地来去。

形容时间过得很快。近义词：光阴似箭反义词：度日如年成语：光阴似箭解释：光阴：时间。

时间如箭，迅速流逝。形容时间过得极快。

近义词：日月如梭、白驹过隙反义词：度日如年成语：寒来暑往解释：盛夏已过，寒冬将至。泛指时光流逝。

近义词：光阴似箭、寒暑易节、日月如梭反义词：无冬无夏、度日如年成语：星移物换解释：星移：星辰移位；物换：景物变幻。景物改变了，星辰的位置也移动了。

比喻时间的变化。成语：风吹草动解释：风稍一吹，草就摇晃。

比喻微小的变动。成语：雨过天晴解释：雨后转晴。

也比喻政治上由黑暗到光明。成语：瓜熟蒂落解释：蒂：花或瓜果跟枝茎相连的部分。

瓜熟了，瓜蒂自然脱落。指时机一旦成熟，事情自然成功。

近义词：水到渠成反义词：欲速不达成语：水到渠成解释：渠：水道。水流到的地方自然形成一条水道。

比喻条件成熟，事情自然会成功。成语：不知不觉解释：知：知道；觉：觉察。

没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。

近义词：神不知，鬼不觉反义词：惊天动地成语：天外有天解释：指某一境界之外更有无穷无尽的境界。多用来表示人的眼界受客观条件的限制，认识的领域需要不断扩大。

也表示美好的境界阅历不尽。亦作“山外有山”、“峰外有峰” 成语：学无止境解释：指学业上是没有尽头的，应奋进不息。

成语：一往无前解释：一直往前，无所阻挡。形容勇猛无畏地前进。

近义词：勇往直前、所向披靡、所向无敌反义词：畏葸不前、裹足不前、畏首畏尾成语：滴水成冰解释：水滴下去就结成冰。形容天气十分寒冷。

近义词：冰天雪窖、冰天雪地反义词：骄阳似火、赤日炎炎、风和日丽成语：鹅毛大雪解释像鹅毛一样的雪花。形容雪下得大而猛。

成语：翻山越岭解释：翻：翻过；越：过；岭：山岭。翻越不少山头。

形容野外工作或旅途的辛苦。成语：勤学苦练解释认真学习，刻苦训练。

成语：千辛万苦解释：各种各样的艰难困苦。近义词：含辛茹苦、饱经风霜反义词：娇生惯养成语：千山万水解释：万道河，千重山。

形容路途艰难遥远。近义词：千山万壑反义词：一马平川成语：代代相传解释：一代接一代地相继传下去。

近义词：世代相传成语：无家可归解释没有家可回。指流离失所。

近义词流离失所、离乡背井反义词安居乐业成语：勤能补拙解释勤奋能够弥补不足。近义词功在不舍、勤学苦练反义词锲而舍之成语：笨鸟先飞解释：行动笨拙的鸟要先飞。

比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。近义词：慢鸟先飞、坌鸟先飞反义词：坐以待毙成语：人一己百解释：别人一次就做好或学会的，自己做一百次，学一百次。

比喻以百倍的努力赶上别人。近义词：笨鸟先飞成语：奋起直追解释：振作起来，紧紧赶上去。

反义词：踌躇不前、得过且过成语：春暖花开解释春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。

近义词大地回春、百花齐放反义词天寒地冻、冰天雪地成语：引吭高歌解释：引：拉长；吭：嗓子，喉咙。放开嗓子大声歌唱。

反义词：默不做声、浅酌低吟成语：三五成群解释几个人、几个人在一起。近义词成群结队反义词风流云散、形单影只成语：无忧无虑解释：没有一点忧愁和顾虑。

近义词：无牵无挂反义词：心事重重、忧心忡忡成语：宁折不弯解释：本指白杨木受到外力作用，只会断折，不会弯曲变形。后用来比喻宁可也绝不屈服妥协。

成语：义正辞严解释义：道理；辞：言辞。理由正当充足，措词严正有力。

成语：威武不屈解释：威武：权势，武力；屈：屈服。 *** 的压力不能使之屈服。

表示坚贞顽强。近义词：坚贞不屈、宁不屈反义词：奴颜婢膝、奴颜成语：大义凛然解释：大义：正义；凛然：严肃、或敬畏的样子。

由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。近义词：临危不惧、正。

2. 小学语文二年级下册四字词语汇总61

小学语文二年级下册四字词语汇总 遮遮掩掩 躲躲藏藏 丁丁冬冬 一片漆黑 阳光灿烂 大口大口 四处寻觅 随风舞动 芬芳扑鼻 雷声大作 倾盆大雨 四面八方 冷冷清清 滴滴答答 山清水秀 风景如画 牛羊成群 瓜果飘香 群山环绕 树木茂盛 名胜古迹 湖水碧绿 车水马龙 隐隐约约 太阳高照 蒙蒙细雨 风光秀丽 许许多多 点点灯光 四面展开 五光十色 热情好客 非常有名 火红火红 笑容满面 健康长寿 夜幕降临 华灯高照 川流不息 灯光闪烁 从天而e69da5e6ba90e79fa5e9819331333363356461降 金碧辉煌 光彩夺目 绚丽多彩 银光闪闪 十分动人 焕然一新 哈哈大笑 冥思苦想 日月星辰 风雨雷电 山川树木 花鸟虫鱼 多姿多彩 一动不动 越来越亮 越来越响 迎面扑来 从古到今 十分谦虚 孝敬父母 关爱他人 奇异现象 浓墨涂抹 轻笔细描 绝妙之作 栩栩如生 风和日丽 目不转睛 爱国守法 明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献 揠苗助长 转来转去 自言自语 筋疲力尽 又肥又大 又大又丑 越来越冷 发明创造 能工巧匠 刨根问底 夜深人静 稳稳当当 刻苦钻研 恍然大悟 环顾四周 湖水碧绿 群山环绕 阳光灿烂 黑白相间 同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜 人外有人 天外有天 博采众长 多多益善 贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做。

3. 励志四字成语大全 二年级四字成语大全

励志四字成语大全 二年级四字成语大全

成语（chengyu,idioms）是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语它代表了一个故事或者典故。 成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语大都出自书面，属于文语性质的。其次在语言形式上，成语是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换；成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。

定义 成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。并常常附带有感 *** 彩，包括贬义和褒义. 成语多数为4个字，也有3字的以及4字以上的成语，有的成语甚至是分成两部分，中间有逗号隔开。 编辑本段成语的来源 成语是长期以来形成的形式简洁而意思精辟的固定词组或短语。成语多由四个字组成，但也有三个字或四个字以上的。成语的来源有五个方面：一是神话传说，如夸父逐日和精卫填海；二是寓言故事，如刻舟求剑和狐假虎威；三是历史故事，如负荆请罪和破釜沉舟；四是文人作品，如老骥伏枥和青出于蓝；五是外来文化，如功德无量和火中取栗。 编辑本段形式结构 成语一共有5万多条，其中96%为四字格式，也有三字、五字、六字、七字等以上成语。如“五十步笑百步”、“闭门羹”、“莫须有”、“ 欲速则不达”、“ 醉翁之意不在酒”等。成语一般用四个字，这大概是因为四字容易上口。如我国古代的诗歌总集《诗经》，就以四字句为多，古代历史《尚书》，其中四字句也有一些。后来初学读的三、百、千 ：《三字经》《百家姓》《千字文》，其中后两种即全为四字句。《四言杂字》《龙文鞭影》初、二、三集，都是四言。这虽然是训蒙书，也足以说明四字句之为人所喜爱、所乐诵。古人有些话，本来够得上警句，可以成为成语。只是因为改变为四字，比较麻烦，也就只好把它放弃，作为引导语来用。例如"宋朝范仲淹的《岳阳楼记》，有"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"之语，意思很好，但因字数较多的关系，就没能形成成语，我们只能视为警句，有时可以引入文章。而如"吃苦在前，享乐在后"，就容易说，容易记，便可以成为成语。而同在《岳阳楼记》中的一句"百废俱兴"，因为是四个字，所以就成了成语。 编辑本段四字的语法结构 主谓式：名副其实、盛气凌人、杞人忧天、胸有成竹、买椟还珠 愚公移山 万象更新； 动宾式：好为人师、莫名其妙、视为畏途； 联合主谓式：天翻地覆、水落石出、手舞足蹈； 联合动宾式：知己知彼、养精蓄锐、防微杜渐、发号施令； 联合名词式：粗心大意、南辕北辙、镜花水月； 联合动词式：突飞猛进、勇往直前； 动补式：逍遥法外、问道于盲； 兼语式：以邻为壑、令人生畏； 并列式：千山万水、画蛇添足； 偏正式：倾盆大雨、窈窕淑女（中间可加“的”字）。 成语的结构是多种多样的，上面只是简单举例的性质。成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。它的本身就有不少比喻和对比以及加重的措辞方法。如“阳奉阴违”、“外强中干”、“五光十色”、“一知半解”、“七嘴八舌”、“患得患失”、“不寒而栗”等各有妙用。因为成语有多种意思，所以文学家对成语的运用都非常注意。

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4. 二年级下册的四字词语和成语有那些

全部吗？还是说是一到八单元的？是小学的吗？1.找春天：遮遮掩掩、躲躲藏藏、点点嫩芽、丁丁冬冬、2.古诗3.笋芽儿：一片漆黑、叽叽喳喳4.小鹿的玫瑰花：抽出枝条、花骨朵儿、一瘸一拐5.泉水：阳光灿烂、天然水塔、6.雷锋叔叔，你在哪里7.我不是最弱小的：随风舞动、芬芳扑鼻、雷声大作、倾盆大雨、8.卡罗尔和她的小猫：黑白相间、丁丁冬冬、四面八方、冷冷清清、滴滴答答9.、日月潭：群山环绕、树木茂盛、名胜古迹、湖水碧绿、点点灯光、隐隐约约、太阳高照、蒙蒙细雨、许许多多、风光秀丽、10.葡萄沟：五光十色、热情好客、11.难忘的泼水节：火红火红、四面八方、对襟白褂、笑容满面、12.北京亮起来了：夜幕降临、华灯高照、川流不息、灯光闪烁、从天而降、金碧辉煌、光彩夺目、焕然一新、绚丽多彩、五光十色、银光闪闪、13.动手做做看：哈哈大笑、14.邮票齿孔的故事15.画风16.充气雨衣：五颜六色、徐徐张开、渐渐模糊、17.古诗18.雷雨：一动不动、迎面扑来、19.最大的“书”：刨根问底、20.要是你在野外迷了路21.画家和牧童：沉思片刻、浓墨涂抹、轻笔细描、绝妙之作、22.我为你骄傲：风和日丽、从天而降、23.三个儿子：走走停停、24.玩具柜台钱的孩子：目不转睛、25.玲玲的画26.蜜蜂引路27.寓言两则：揠苗助长、自言自语、筋疲力尽、守株待兔、28.丑小鸭29.数星星的孩子30.爱迪生救妈妈：环顾四周、又急又气、恍然大悟、31.恐龙的灭绝32.阿德的梦语文园地二：雷声大作、倾盆大雨、阳光灿烂、随风舞动、芬芳扑鼻、黑白相间语文园地六：大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细语文园地七：同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜、人外有人、天外有天博采众长、多多益善、贪小失大、舍本逐末、轻重倒置、小题大做、勤学好问、好学不倦、读书百不遍，其义自见大概就这么多了，我整理的就是这样了。

5. 一到二年级语文书上日积月累中的四字成语

小学语文二年级上册期末——四字成语 （ ）羿射（ ） 精（ ）填（ ） 嫦娥奔（ ） （ ）娲补（ ） 人造（ ）（ ） 航（ ）母（ ） （ ）载火（ ） （ ）（ ）飞船 一（ ）一（ ） （ ）致勃勃 引（ ）注（ ） （ ）（ ）盛开 （ ）果飘（ ） 各（ ）各样 （ ）（ ）闪闪 （ ）丽神（ ） （ ）海（ ）家 无（ ）无踪 川（ ）（ ）息 迫（ ）（ ）待 （ ）苦连（ ） 自（ ）自（ ） （ ）（ ）时节 景（ ）（ ）人 （ ）林（ ）染 叠翠（ ）（ ） 天（ ）云（ ） （ ）雁南（ ） （ ）（ ）气爽 山河（ ）（ ） 五（ ）（ ）登 春（ ）（ ）实 秋（ ）（ ）藏 闻（ ）（ ）外 一（ ）不（ ） 纷（ ）（ ）发 绿树（ ）（ ） （ ）楼（ ）厦 许（ ）（ ）多 又香（ ）（ ） （ ）蔼可（ ） 各（ ）各（ ） （ ）（ ）古迹 不（ ）而（ ） 高高（ ）（ ） 尺（ ）（ ）短 寸有（ ）（ ） 瓜熟蒂（ ） （ ）（ ）渠成 徒（ ）（ ）功 （ ）（ ）助长 （ ）井观（ ） （ ）（ ）泰山 一（ ）障（ ） （ ）（ ）益彰62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333339663966 （ )（ )补短 弯（ ）（ ）曲 一（ ）正（ ） （ ）话不（ ） 三（ ）（ ）意 四（ ）（ ）方 （ ）颜六（ ） （ ）神无（ ） （ ）嘴（ ）舌 （ ）（ ）过海 （ ）牛一（ ） 十（ ）十（ ） （ ）（ ）纷纷 （ ）来（ ）去 蹦（ ）（ ）跳 飞（ ）飞（ ） 四（ ）（ ）望 成（ ）上（ ） 风景（ ）（ ） （ ）胜（ ）迹 转（ ）转（ ） 叽叽（ ）（ ） 奇（ ）怪（ ） （ ）（ ）观察 来（ ）（ ）往 又（ ）又（ ） 展翅欲（ ） （ ）也不抬。

6. 小学二年级学生都学习过哪些四字成语

炎黄子孙、历史悠久、雨过天晴、植树造林、绿树成荫等 1、炎黄子孙的拼音、释义与造句 炎黄子孙（yán huáng zǐ sūn），炎指炎帝，黄指黄帝，炎黄子孙意思是指中华民族的后代。

造句：大陆人民和台湾人民同属炎黄子孙。 2、历史悠久的拼音、释义与造句 历史悠久（lì shǐ yōu jiǔ），意思是指某一事物在历史上已有很深的历史背景。

造句：北京历史悠久，有着深厚的文化底蕴与独特的风土人情。 3、雨过天晴的拼音、释义与造句 雨过天晴（yǔ guò tiān qíng），意思是指指雨后转晴，政治上比喻由黑暗到光明。

造句：雨过天晴，空气异常清新。 4、植树造林的拼音、释义与造句 植树造林（zhí shù zào lín），意思是栽植苗木以造成幼林的方法。

造句：我们要大力植树造林，以免水土流失。 5、绿树成荫的拼音、释义与造句 绿树成荫（lǜ shù chéng yīn），意思形容树木枝叶茂密，遮蔽了阳光。

造句：海面风平浪静，水质清澈，岸边绿树成荫。

7. 小学生二年级成语大全

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原发布者：飘零海洋雪

景色宜人：景色美得令人舒心、愉悦。层林尽染：一片片树林都仿佛被染成了同一种颜色。 五谷丰登：形容年成好，粮食丰收。叠翠流金：翠绿的枝叶层层叠叠，黄澄澄的果子像金子一样挂满枝头。 春华秋实：春天开花，秋天结果实。秋高气爽：秋季天空晴朗明净，气候凉爽宜人。 秋收冬藏：秋天收获的农作物，冬天储藏起来。山河壮美：山河壮阔而美丽，在这里指“祖国”。 金光闪闪：闪闪发光。奇形怪状：不正常的，奇奇怪怪的形状。 四海为家：到处为家，居住不定。绿树成阴：形容树非常多，枝叶很茂盛。 来来往往：来和去。 川流不息：像流水那样连续不断。尺有所短，寸有所长：比喻每个人或事物各有长处和短处。取长补短：吸取长处来弥补短处。 相得益彰：两者之间互相帮助，互相补充，更能显示各自的长处和优点。 管中窥豹：比喻见到的只是事物的一小部分，未能看到事物的全貌。坐井观天：坐在井里看天，比喻见识有限，眼光短浅。 一叶障目，不见泰山：一片小小的树叶挡住了眼睛，就看不见远处高大的泰。比喻让眼前细小的事物蒙蔽，看不到事物的本质或全体。拔苗助长：把禾苗拔高，帮助它生长。 徒劳无功：白费力气，没有成就或好处。瓜熟蒂落：瓜熟了，瓜蒂自然脱落。 水到渠成：水流到的地方能自然成渠，比喻条件

8. 小学生二年级成语大全

小学语文二年级上册成语日月如梭，光阴似箭，寒来暑往，星移物换。

风吹草动，雨过天晴，瓜熟蒂落，水到渠成。合抱之木，生于足下，九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

人外有人，天外有天，学无止境，一往无前。滴水成冰，地冻天寒，鹅毛大雪，雪兆丰年。

寒冬腊月，冰天雪地，寒风刺骨，冰冻三尺。无家可归，千辛万苦，春暖花开，三五成群。

勤能补拙，笨鸟先飞，人一己百，奋起直追。宁折不屈，义正辞严，无畏不屈，大义凛然。

火树银花，数不胜数，灯火通明，观者如堵。车水马龙，人山人海，春回大地，福满人间。

小学语文二年级语文下册成语百花盛开，争奇斗艳，五彩缤纷， *** 俱全。跋山涉水，餐风饮露，水送山迎，赏心悦目。

心狠手辣，寒冬腊月，盛夏酷暑，日思夜想。起早贪黑，习武练功，腰酸背疼，高耸入云。

舐犊之爱，乌鸟私情，天伦之乐，其乐无穷。摩拳擦掌，生龙活虎，身强力壮，铜筋铁骨。

专心致志，远近闻名，无可奈何，一本正经。千家万户，挨家挨户，闻名中外，密密麻麻。

莘莘学子，尊师重道，程门立雪，孺子可教。绿油油，金光灿灿，五颜六色，色彩斑斓。

感人肺腑，可歌可泣，艰苦卓绝，惊天动地。披星载月，流星赶月，众星捧月，烘云托月。

二年级描写冬天的四字词语

1.描写冬天的四字词语和二字词语

冰天雪地 冷冬 寒风刺骨 冬天到了春天还会远吗 大约在冬季 大雪纷飞 暖冬 济南的冬天 秋后冻容 白雪皑皑 天寒地冻 漫天飞雪 滴水成冰 鸿飞雪爪 洪炉点雪 雪窑冰天 雪窖冰天 雪里送炭 雪兆丰年 雪中鸿爪 雪中送炭 压雪求油 粤犬吠雪 迎风冒雪 以汤沃雪 照萤映雪 傲霜斗雪 傲雪凌霜 傲雪欺霜 报仇雪耻 报雠雪恨 报仇雪恨 饱经霜雪 抱怨雪耻 兵不雪刃 冰魂雪魄 冰肌雪肠 冰消雪释 冰雪聪明 冰雪严寒 步雪履穿 餐风啮雪 餐风茹雪 沉冤莫雪 程门立雪 担雪塞井 担雪填河 担雪填井 斗霜傲雪 鹅毛大雪 飞鸿踏雪 飞鸿雪爪 飞鸿印雪 风花雪夜 风花雪月 风霜雨雪 各人自扫门 各人自扫门 鸿泥雪爪 鸿爪雪泥 含霜履雪 积雪封霜 积雪囊萤 集萤映雪 凛如霜雪 流风回雪 镂冰劚雪 露钞雪纂 露纂雪钞 眠霜卧雪 骑驴风雪中 欺霜傲雪 如汤灌雪 如汤浇雪 如汤泼雪 如汤沃雪 瑞雪兆丰年 山阴夜雪 孙康映雪 饕风虐雪 挑雪填井 卧雪眠霜 洗雪逋负 雪案萤窗 雪案萤灯 雪北香南 雪鬓霜鬟 雪鬓霜毛 雪操冰心 雪耻报仇 雪窗萤火 雪窗萤几 雪鸿指爪 雪泥鸿迹 雪泥鸿爪 雪虐风饕 雪上加霜 雪胎梅骨 雪天萤席 雪碗冰瓯 雪月风花 云起雪飞 萤窗雪案 萤灯雪屋 尤云殢雪 尤花殢雪 郢中白雪 映雪读书 映雪囊萤 阳春白雪 囊萤映雪 啮雪餐毡 啮雪吞毡。

2.描写冬天的四字词语要一百个

描写冬天的四字词语：

积雪封霜、冰天雪窑、号寒啼饥、冰寒於水、腊梅怒放、

阳春白雪、冬日暖阳、银装素裹、春寒料峭、冰天雪地、寒蝉凄切、白雪皑皑、粉妆玉砌、寒冬腊月、数九寒冬、滴水成冰、大雪纷飞、橙黄橘绿、天寒地冻、千里冰封、雪虐风饕、风刀霜剑、傲雪凌霜、冰冻三尺、风雨凄凄、玉树琼枝、漫天飞雪、寒风刺骨、玉树银花、十冬腊月、岁暮天寒、寒气逼人、风雪交加、朔风凛冽、冬温夏凊

冰魂雪魄、冬日可爱、瑞雪纷飞、万里雪飘、集萤映雪、雪花飞扬、冬裘夏葛、雪窖冰天、六出纷飞、寒气袭人、欺霜傲雪、白雪茫茫、春生夏长、天凝地闭、冰寒于水、冰封雪盖、燕雁代飞、粉装玉砌、春冰虎尾、凛若冰霜、葛屦履霜、风号雪舞、漫天风雪、林寒洞肃、黄绵袄子、冰封大地、寒风侵肌、山寒水冷、冰雪严寒、冰山难靠

3.描写冬天的四字词语.50个

1、银装素裹：形容雪后一片白色世界。

银、素：白色。裹：包。

从上到下没有一点彩色，非常素洁，干净，一般用来形容下雪后美丽的景致。 2、冬烘学究：冬烘：形容懵懂，浅陋。

指昏庸浅陋的知识分子。 3、岁暮天寒：指年底时候的寒冷景象。

4、滴水成冰：水滴下去就结成冰。形容天气十分寒冷。

5、夏炉冬扇：夏天生火炉，冬天扇扇子。比喻做事不符合当时的需要，费了力气而得不到好处。

6、冬寒抱冰，夏热握火：形容刻苦自勉。 7、无间冬夏：见“无冬无夏”。

8、冬温夏清：冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。本指人子孝道。

现亦泛称冬暖夏凉。 9、冰封雪盖：到处都是白茫茫一片，四周被冰雪覆盖，地面上都结成冰了，头顶上还下着雪。

10、无冬无夏：无论冬天还是夏天。指一年四季从不间断。

11、五冬六夏：犹言不论寒暑。不管什么时候。

12、秋去冬来：秋天过去，冬天到来。形容时光流逝。

13、寒冬腊月：腊月：农历十二月。指冬季最寒冷的腊月天。

14、出自：清·蒋士铨《鸡毛房》：“冰天雪地风如虎，裸而泣者无栖所。” 15、雪虐风饕：虐：暴虐；饕：贪残。

又是刮风，又是下雪。形容天气非常寒冷。

16、十冬腊月：指阴历十月、十一、十二月天气寒冷的季节。 17、白雪皑皑：皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。

洁白的积雪银光耀眼。 18、山寒水冷：冷冷清清。

形容冬天的景象。 19、残冬腊月：腊月：阴历十二月。

指一年将尽之时。 20、秋收冬藏：秋季为农作物收获季节，冬季则贮藏果实以待一年之需要。

比喻一年的农事。 21、冬箑夏裘：语出《淮南子·精神训》：“知冬日之箑，夏日之裘，无用于己，则万物之变为尘埃矣。”

22、粉妆玉砌：用白粉装饰，用白玉砌成。形容雪景及人皮肤 *** 。

23、冬日夏云：冬天的太阳，夏天的云层。比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。

24、千里冰封：“千里”是个虚数，指辽阔的北国，并非说是整好一千里。和后面的“万里雪飘”中的“万里”一起使用。

辽阔的北国大地都被冰封上。“冰”是名词，作状语，前面省略了介词“被”。

25、大雪纷飞：纷：多而杂乱。雪花大量飘落的样子。

形容雪下得大。 26、春生夏长，秋收冬藏：春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。

指农业生产的一般过程。亦比喻事物的发生。

27、三冬二夏：犹言三两年。 28、肥冬瘦年：南宋吴地风俗多重冬至而略岁节，冬至时家家互送节物，有“肥冬瘦年”之谚。

见宋无名氏。 29、林寒涧肃：寒：寒冷：肃：清冷。

树林和山涧显出一片清凉和寂静。 30、风雪交加：风和雪同时袭来。

31、无冬历夏：谓一年到头。 32、冬日可爱：如同冬天里的太阳那样使人感到温暖、亲切。

比喻人态度温和慈爱，使人愿意接近。 33、冬扇夏炉：比喻不合时宜。

34、冰天雪窖：形容极为寒冷。 35、指冬瓜骂葫芦：指表面上骂这个人，实际上骂那个人。

36、鹅毛大雪：指像鹅毛一样飘落的雪花。形容雪下得大而猛。

37、天寒地冻：形容天气极为寒冷。 38、寒蝉凄切：寒蝉，冷天里的知了。

天冷时，知了发出凄惨而低沉的声音。文学中多用以烘托悲凉的气氛和情调。

39、冬裘夏葛：裘：皮衣；葛：葛麻衣。泛指美服。

40、白雪茫茫：茫茫，辽阔深远的样子。白雪茫茫就是雪很大，放眼望去无边无际。

形容冬天雪下的很大。 41、冬烘先生：指昏庸浅陋的知识分子。

42、朔风凛冽：相当于寒风凛冽。形容冬天寒风刺骨，非常寒冷。

43、冬烘头脑：冬烘：迂腐，浅陋。指头脑糊涂、愚腐，不明事理的人。

亦作“头脑冬烘”。 44、冬温夏凊：凊：凉。

冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。本指人子孝道。

现亦泛称冬暖夏凉。 描写雪的四字词语 1、各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜：比喻不要多管闲事。

2、瑞雪纷飞：源于“瑞雪兆丰年”，意思是说冬天下几场大雪，这是来年庄稼获得丰收的预兆。 3、抱怨雪耻：报：报复。

雪：洗刷掉。报怨恨，雪耻辱。

4、洁白无瑕：洁白，指没有其它颜色污染的白色。无瑕：指没有瑕疵（斑点）。

原指纯白无斑点的玉，现用来比喻没有缺点或污点。 5、银装素裹：形容雪后一片白色世界。

银、素：白色。裹：包。

从上到下没有一点彩色，非常素洁，干净，一般用来形容下雪后美丽的景致。 6、白雪皑皑：皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。

洁白的积雪银光耀眼。 7、蝉不知雪：知了夏天生，秋天，看不到雪。

比喻人见闻不广。 8、冰天雪窖：窖：收藏物品的地下室。

到处是冰和雪。形容极为寒冷的景象。

9、洪炉点雪：大火炉里放进一点雪，马上就会融化。比喻对问题领会极快。

10、傲霜斗雪：傲视寒霜，抗击白雪。形容不畏严寒。

比喻人身处逆境而不屈服。 11、雪兆丰年：指冬天大雪是来年丰收的预兆。

12、大雪封山：就是雪很大很大，把山都掩埋起来了。比喻雪下得很大，积雪很厚。

13、以汤沃雪：用开水浇雪。比喻效果明显。

也比喻事情很容易做。 14、银粉玉屑：像银粉、玉屑一样金银洁白。

用来形容雪的颜色和形状（粉末状）。 15、冰肌雪肠：比喻身心洁白，没有污点。

16、雪窖冰天：到处是冰和雪。指严寒地区。

17、映。

4.描写春夏秋冬的四字词语二年级

花团锦簇 骄阳似火，酷暑难耐，烈日当空，赤日炎炎，

四时八节 桃红柳绿 有脚阳春 燕语莺啼 夏日可畏

赤日炎炎 绿树成荫 挥汗如雨 蝉声阵阵 烈日当空

电闪雷鸣 暑气逼人 酷暑难耐 烈日炎炎 骄阳似火

汗流浃背 蝉不知雪 簟纹如水 冬日夏云 冬温夏清

浮瓜沉李 寒来暑往 火伞高张 肉山脯林 夏雨雨人

暑气熏蒸 赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天

炎阳似火 骄阳似火 火日炙人 火轮高吐 火云如烧

海天云蒸 夏日可畏 夏阳酷暑 夏山如碧 夏树苍

二年级写作文写天气的词语有哪些

描写天气

一、描写天气的词语

春意盎然、烈日炎炎、秋高气爽、鹅毛大雪 阴雨绵绵、烟雾弥漫、寒风瑟瑟、寒冬腊月

春暖花开、阳光普照、北风呼啸、大雪纷飞 晴空万里、风和日丽、倾盆大雨、阳光明媚

万里无云、铄石流金、多云间晴、清风拂面 风云变幻、冰天雪地、春露秋霜、暴风骤雨

春暖花开、春意盎然、满面春风、春光无限 四季回春、绿草如荫、春风和气、春光漏泄

春光明媚、春花秋月、春华秋实、春晖寸草 春回大地、春兰秋菊、春暖花开、春色撩人

春色满园、春山如笑、春深似海、春生秋杀 春生夏长、秋收冬藏、春笋怒发、春蛙秋蝉

春意盎然、春意阑珊、红情绿意、花红柳绿 花香鸟语、枯木逢春、柳暗花明、漏泄春光

满园春色、柳绿花红、鸟语花香、双柑斗酒 寻花问柳、雨丝风片、莺歌燕舞、雨后春笋

有脚阳春、暗香疏影、百花齐放、姹紫嫣红 倡条冶叶、尺树寸泓、出水芙蓉、摧兰折玉

繁花似锦、凡桃俗李、纷纷扬扬、纷红骇绿 风吹雨打、风花雪月、浮花浪蕊、孤标傲世

桂馥兰香、桂林一枝、桂子飘香、含苞待放 含苞欲放、红衰翠减、鸟语花香、叶落知秋

一叶知秋、秋风团扇、金风送爽、雁过留声 秋色宜人、天朗气清、春种秋收、春兰秋菊

秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵、一丛金黄 一丛火红、秋意深浓、秋兰飘香、丹枫迎秋

枫林如火、秋风习习、银妆素裹、冰冻三尺 寒气袭人、白雪皑皑、风号雪舞、风雪交加

千里冰封、朔风凛冽、天寒地冻、雪虐风饕 茫茫大雪、滴水成冰、滴水成冰、火树银花

山舞银蛇、原驰蜡象、尘土飞扬、飞沙走石

二、描写天气晴朗的词语:

艳阳普照——艳阳普照的日子真让人心情舒畅.(沈周)

风和日丽——今天风和日丽,妈妈准备带我去踏青.(石婷怡)

万里无云——"六一"儿童节那天,万里无云,同学们怀着喜悦的心

情来到学校.(陈洲杰)

碧空如洗——雨后的天空万里无云,碧空如洗,蓝的很.(张露露)

晴空万里——今天晴空万里,正适合游山玩水.(阎国荣)

三、描写天气冷的词语:

北风呼啸——今天,北风呼啸,寒风吹在脸上像刀割一样.(陆奕杰)

千里冰封——南极是一个千里冰封的世界.(陈洲杰)

冰天雪地——冰天雪地中,走来一个穿着鲜红色羽绒服的小姑娘,就像雪地上盛开着的一朵山茶花.(陈怡)

冰冻三尺——俗话说的好,冰冻三尺,非一日之寒.(范佳怡)

大雪纷飞——在我生病的时候,爸爸竟在大雪纷飞的夜晚出去帮我买药.(董倩倩)

四、描写天气热的词语:

赤日炎炎——在赤日炎炎的夏季,人们利用空调,吃冰淇淋等方法来解暑.(龚青青)

骄阳似火——今天,骄阳似火,知了叫得震天响.(陆奕杰)

烈日当空——虽然烈日当空,但军训的同学们还是精神饱满.(夏少菊)

汗流浃背——在劳动中,同学们干得热火朝天,个个汗流浃背.(陈家伟)

挥汗如雨——烈日下,工人们正在挥汗如雨的工作着.(石婷怡)

五、描写风的词语:

春风拂面——春天来了,春风拂面,花儿都竞相开放.(石婷怡)

微风习习——湖面上微风习习,吹起一层层波浪,多美的景色啊!(刘剑)

金风送爽——秋天,金风送爽,麦子都成熟了.(邵雪梨)

寒风刺骨——寒风刺骨的冬季,北风吹在脸上像刀割一样.(葛晨佳)

寒风凛冽——为了应付寒风凛冽的冬季,松鼠们早早地就收集好了食物储藏起来.(张露露)

六、描写雨的词语:

绵绵细雨——绵绵细雨像细针一样,从天空中陆续落到地上.(范佳怡)

淅淅沥沥——随着那淅淅沥沥的春雨的降临,小草悄悄地钻出了地面,树

枝上的新芽也探出了头.(毛一新)

秋雨连绵——在秋雨连绵的季节里,总会觉得家里湿漉漉的.(陆奕杰)

倾盆大雨——解放军战士冒着倾盆大雨抢堵决口,保证大堤下百姓的安全.(钱向阳)

狂风暴雨——船在狂风暴雨中颠簸,虫驻的木板被浪头打穿了.(范剑波)

七、描写夏天的成语和熟语

烈日炎炎——形容夏天阳光强烈。也可称“赤日炎炎”。例：“烈日炎炎似火烧”。

夏日炎炎——夏天阳光强烈，十分炎热。

骄阳如火——像火一样的阳光。形容天气非常热。亦作 骄阳似火

皎阳似火——皎：白而亮。太阳像火一样燃烧。多形容夏日的炎热。

赫赫炎炎——形容炎热炽盛的样子。

炎炎夏日——非常炎热的夏天。如：炎炎夏日海滩上到处都是戏水的人潮。

炎阳炙人——炙：烤。指炎热的太阳照射在身上，好像烤火一般热。形容非常酷热。

烈日当空——炎热的太阳高挂天空。形容天气酷热。近义 火伞高张

狂风烈日——强风猛烈而酷热的天气。如：古代骆驼商队行经戈壁，常需忍受狂风烈日的恶劣天候。

火伞高张——比喻烈日当空。如：夏日炎炎，火伞高张。近义 烈日当空

吴牛喘月——《太平御览》卷四引《风俗通》：“吴牛望见月则喘，使（彼）之苦于日，见月怖喘矣。”吴牛：指产于江淮间的水牛。意思是，吴地炎热的时候较长，水牛怕热，见月亮以为是太阳，就害怕得不断喘气。后比喻因疑心而害怕。也用以形容天气酷热。唐·李白《丁都护歌》：吴牛喘月时，拖船一何苦。

流金铄石——铄、流：熔化。形容天气酷热，好象金石都要熔化。《楚辞·招魂》：“十日代出，流金铄石些。”亦作 铄石流金 烁石流金 烁玉流金 例：“炎炎火日当天，烁石流金之际，只得赶早凉而行。”（《水浒》二十七回）

五黄六月——指农历五、六月间天气最炎热的时候。

浮瓜沉李——三国·魏·曹丕《与朝歌令吴质书》：“浮甘瓜于清泉，沉朱李于寒冰。”后以“浮瓜沉李”比喻夏日的一种生活景象。浮沉於水中的瓜、李，是夏天清凉可口的食物。亦作 浮瓜避暑 沉李浮瓜。

浮瓜避暑——暑日消暑的乐事。见“浮瓜沉李”。

二年级语文上册《寒号鸟》教学设计

　这是一则广为流传的民间故事。讲述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳，得过且过是没有好结果的。美好的生活只有通过辛勤的劳动才得到。

　教学目标 ：

　1. 分角色朗读课文，按照“冬天快要到了”“冬天到了”“寒冬腊月”三个不同的时间理清故事发展的脉络，在比较中感悟他们对待生活的不同态度。

　2. 读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻了。

　3. 联系生活实际，懂得懒惰、得过且过是没有好结果的。美好的生活只有通过辛勤的劳动才能获得。

　教学重点：

　通过对喜鹊和寒号鸟行为及几次对话的理解、朗读，懂得课文的寓意，并能通过联系生活实际和读来表现对课文的理解。

　教学难点：

　通过对喜鹊和寒号鸟几次对话的理解、朗读，懂得课文的寓意。

　教学过程：

　一、复习词语，引入新课。

　1.出示，引入课题 。

　出示学生熟悉的故事（狐假虎威：我们认识了一只聪明的狐狸和一只愚蠢的老虎，故事告诉我们遇到事情要冷静思考。农夫与蛇：我们认识了一个善良的农夫和一条恩将仇报的蛇，故事告诉我们要分清善恶。）

　小故事往往会告诉我们大道理，今天老师就带着大家来了解一个广为流传的民间故事。一起读课题：寒号鸟。

　2、复习词语。

　一堵石崖 一道缝（本组强调“一”的变音）

　东寻西找 得过且过

　寒冬腊月 伸伸懒腰

　狂吼 冰窖

　哀号 当作（本组：孩子们你发现了什么？这组词语在存在——多音字）

　老师加大了难度，请全班同学来挑战。（齐读）

　哀号 当作

　学号 当然

　二、品读课文，体会寒号鸟和喜鹊的不同态度和不同表现。

　1、带着问题读书。

　昨天你们都预习过了，课文讲的是谁和谁的故事啊？让我们一起把主人公给请出来。（进而板书：寒号鸟，喜鹊）

　他们是面对面住着的邻居，但是他们俩最后的命运一样吗？

　提问回答：寒号鸟最后————冻了；喜鹊————住在温暖的窝里

　提出问题，引发思考：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，而寒号鸟却被冻了？

　带着问题去读书：同学们，我们要学会带着问题去读书，现在请你们打开课本60页，大声朗读课文，思考这个问题。

　交流答案：因为寒号鸟——懒惰，喜鹊——勤劳（进而板书）

　你们同意吗？——同意。那老师请你们来做小调查员，来查一查他们俩是不是像你们说的这样。

　2、感悟朗读，体会寒号鸟的懒惰和喜鹊的勤劳

　（1）通过对比朗读，体会寒号鸟和喜鹊在面对冬天来到时的不同表现

　故事开始时，是什么时候？——冬天快要到了

　出示句子：几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。

　从哪可以看出冬天快要到了？“尽”——树叶快要掉光了

　找一找：冬天快要到了，喜鹊和寒号鸟分别是怎么做的？

　出示句子：

　喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。

　（从喜鹊的做法中，你体会到了什么？——喜鹊十分勤劳）

　（自己读一读，你从哪看出了喜鹊勤劳？）

　（抓住关键词：“一早”、“东寻西找”）

　感悟朗读，体会喜鹊的“勤劳”。

　出示课本配图，说一说寒号鸟和喜鹊的样子。

　（谁来说说喜鹊正在干什么呢？而寒号鸟呢？）

　那冬天快到了，寒号鸟都干什么了啊？

　出示句子：寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。

　你说寒号鸟要是不累呢？——它会一直在外面玩。

　寒号鸟除了玩就是——睡觉。

　它可真——懒惰呀。

　谁想来读读。指导：你把握得可真准，尤其加重了“却”的读音。同学们，这里为什么要用一个“却”？寒号鸟和喜鹊面对冬天快到了的表现一样么？课文用了一个“却”，更加强调了寒号鸟的“懒惰”。谁来读一读。

　体会“却”的用法：你能用上“却”说一句话么？

　说话练习：马上要期末考试了，其他同学都在——，小明却在——

　（2）两次对话朗读，体会寒号鸟的“得过且过”。

　喜鹊不仅勤劳，还是个热心肠，看到了寒号鸟不为过冬做准备，他干什么了？——几次劝告？——2次

　喜鹊第一次怎么劝的`？

　出示句子：喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。”

　你读读。作为邻居的真心提醒。（2次）

　寒号鸟是怎么回复他的？

　出示句子：寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”

　你能做做动作么？——躺。它可真懒啊！

　我们来看看寒号鸟说的话，它称呼喜鹊为什么？——傻喜鹊。他居然嘲笑喜鹊“傻”，谁傻？谁来读读。

　寒号鸟认为喜鹊的好言相劝是在干什么？——吵它烦它。

　谁来读读。

　第一次角色扮演对话朗读。2次

　喜鹊的好心相劝，寒号鸟听了吗？——不听劝告。

　时间可不会等寒号鸟，日子一天天过去了。冬天到了。

　出示句子：冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。

　这个时候喜鹊在哪？——住在温暖的窝里。寒号鸟呢？——你找找——出示句子：寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻我，明天就做窝。”——寒号鸟冻得——直打哆嗦。冷风吹了多久，寒号鸟就叫了多久。第二天寒号鸟做窝了吗？——没有

　好心的喜鹊这时候又来劝寒号鸟，谁能找到喜鹊第二次是怎么劝寒号鸟的？

　出示句子：喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”

　你对比一下喜鹊的第一次劝告和第二次劝告有什么不同吗？喜鹊第二次已经来到——崖缝前来劝寒号鸟了。看到邻居前一天晚上被冻成那个样子还不知道做窝，喜鹊心里怎么样？——着急，担心。谁来读一读？

　喜鹊这样着急，这样催促，对寒号鸟起作用吗？

　寒号鸟是怎么回复的？

　出示句子：寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。”

　我们来对比一下，面对喜鹊的这两次苦口婆心的劝告，寒号鸟始终——不听劝告，由一开始的“躺”变成了“伸伸懒腰”，由“不要吵”变成了“别啰嗦”，寒号鸟真的是——太懒惰了，文中还有一个词可以用来形容它，就是——得过且过。

　什么叫得过且过啊？

　当你遇到不理解的词语时，可以通过查字典的方式。这个词语在字典中有两种解释，这个语境下你选择哪个？（第一个）

　第二次角色扮演对话朗读（2次）

　最后寒号鸟依旧不听劝告

　（3）对比“冻得直打哆嗦”和“冷得像冰窖”的用法，积累练习。

　慢慢地，到了寒冬腊月，天气特别冷，你从哪看出来的？找一找。

　出示句子：寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。

　北风像狮子一样狂吼，是什么声音？想听吗？

　还能从哪感受到冷？——崖缝里冷得像冰窖

　我们一起来看看这两个短语，都是表示冷，你发现了什么不同吗？

　冷得像冰窖运用了比喻，把崖缝比作成了冰窖

　而前面冻得直打哆嗦强调的是冷的程度，人的感受。

　你能照样子说说么？给你们限定一个，热得——

　考试快开始了，但是你还堵在半路上。急得——

　考试拿了100分，你很开心。乐得——

　（4）理解“哀号”，体会寒号鸟的“自食其果”。

　在冷得像冰窖的崖缝里，寒号鸟难受吗？痛苦吗？它都难受痛苦的忍不住大声号叫，这个词语是——哀号

　第一开始狂风刚吹的时候，寒号鸟哀号着：——

　狂风越来越猛，它的声音开始越来越小：——

　狂风吹了6个多小时了，寒号鸟生命的气息变得微弱：——

　狂风吹了整整一夜，寒号鸟用尽自己的最后一点力气哀号着：——

　想一想：寒号鸟在这一夜的哀号中，有没有后悔过？——有

　这是它第一次后悔吗？——不是。在那个初冬的夜晚它就曾经承诺过明天要做窝，但它改了懒惰的习惯了吗？——没有。寒号鸟就是这样得过且过的懒惰性格，最后冻在了寒冷的夜晚。而喜鹊呢？——因为它的勤劳，最终幸福的生活了下去。

　那现在上课开始的问题你能回答完整了么？喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻了，是因为——他的懒惰、得过且过、不听劝告。

　三、总结课文寓意，进行写话练习。

　孩子们，小故事告诉我们大道理，学了这个小故事，你明白了什么？——分享

　你在生活中见过喜鹊或者寒号鸟这样的人吗？你想对他们说什么？你自己有没有当过寒号鸟？你想对自己说什么？——先分享，再写话。

　孩子们，也许懒惰可以短暂的让人舒服，但过后我们一定会为此付出惨痛的代价。你们喜欢懒惰的寒号鸟还是勤劳的喜鹊？既然你们喜欢勤劳就努力的去做一个勤劳的人，踏实下来，认真学习。

　四、板书：

　寒号鸟 喜鹊

　懒惰 勤劳

　得过且过

　不听劝告

　冻 幸福

学了寒号鸟你明白了什么道理二年级

学了寒号鸟你明白了什么道理二年级如下:

我们不能像寒号鸟一样得过且过,而要像喜鹊,看得远,做得早。美好的生活要靠辛勤劳动来创造,懒惰散漫就什么也得不到。

:

《寒号鸟》是人教版语文书二年级上册（2017秋季修订版）新选入的课文,由杨海波、梓君、左小群朗读。《寒号鸟》是一则广为流传的民间故事，根据元末明初文学家陶宗仪撰写的《南村辍耕录》中的片段改写。

通过讲述一只喜鹊和一只寒号鸟对做窝过冬的态度、表现和结果，生动有趣、具体形象地告诉学生一个哲理：要认真对待生活，不能得过且过，更不能懒惰，否则后果不堪设想。后人据此引出了“得过且过”这一成语。

第一自然段交代喜鹊和寒号鸟的住处。寒号鸟住在现成的石崖缝里，而喜鹊住在树上，它们住得很近，为后文故事的发展作铺垫。

第二至九自然段按照“冬天快要到了”“寒冬腊月”3个关键时间点，分3部分描述了寒号鸟和喜鹊对做窝的不同态度、不同表现和不同结果。第二至四自然段讲冬天快要到的情况，喜鹊趁天气晴朗忙着做窝，寒号鸟则是能玩则玩，能睡则睡，并且不听从喜鹊的劝告。

第五至七自然段讲冬天到了的情况，喜鹊有自己温暖的窝，寒号鸟冻得直打哆嗦，嘴里说着明天做窝，结果第二天还是不听劝，继续得过且过。

第八至九自然段讲寒冬腊月的情况，“大雪纷飞”“北风像狮子一样狂吼”“崖缝里冷得像冰窖”，说明天气非常寒冷，崖缝根本抵御不了严寒，寒号鸟又哀号了，但觉悟得太晚，结果就被冻了。

这几部分故事性强，语言浅白，结构相似。尤其是寒号鸟和喜鹊的对话，反映各自的性格和想法，读起来富有节奏，生动有趣。