常读常新百读不厌你有过读旧书发现新奇事吗-常读常新百读不厌的意思

1.谁给偶扫盲：还珠楼主是谁.....

2.美到心碎的五言绝句 很美很冷门的古诗句

3.诗词无用的年代，我们为什么还要“背诵全文”？

4.《三字经》读后感

谁给偶扫盲：还珠楼主是谁.....

还珠楼主

在民国武侠小说北派四大家中，最早使读者着迷，又最受评论界斥责，被称为“荒诞至极”的便是还珠楼主。

还珠楼主（1902—1961），原名李善基，后名李寿民，四川春县人。他生在一个书香世家，祖上累代为官。他的父亲李元甫在光绪年问曾在苏州为宫，后因不满官场黑暗，弃官归里，以教私塾为业。所以，李寿民从小便在他父亲的悉心调教下，打下了中国传统文化的坚实基础。他三岁便开始读书习字，五岁便能吟诗作文，七岁时写丈许大对已然挥洒自如，九岁作《“一”字论》洋洋五千言，在乡里间被誉为神童，当时长寿县衙特制“神童”二字匾，敲锣打鼓送往李家祠堂。可见李寿民后来得享盛名并非侥幸获致。

还珠楼主的一生，历经曲折跌宕，极富传奇色彩。他七岁便登过峨眉、青城，十岁时在他的塾师带领下再登峨眉、青城。这位王姓塾师不是一个腐儒，他为还珠导游，随处讲说掌故，如数家珍；他还带还珠去见峨眉仙峰禅院一位精干气功的和尚，使还珠在幼时便学会了气功。还珠楼主十二岁丧父，随即由他的母亲带往苏州投亲，家境骤变。在苏州，李寿民认识了长于他三岁的文珠姑娘，这姑娘面目清秀，性格温柔，弹得一手好琵琶，他们二人青梅竹马，两小无猜，渐渐产生了感情，形影不离，到李寿民十六岁时，他终于察觉自己正处在初恋之中。但是李寿民为家境所迫，不得不北上天津谋生。他与文珠分手后，仍时时书信往来。不料天不从人之愿，变起非常，文珠竟落入烟花队中，此后音信不通，使李寿民在精神上受到一次痛苦的打击，直到李寿民婚后，仍不时念及文珠。李夫人孙经洵很同情文珠的遭遇，当李寿民为与孙经洵结婚筹款，撰著《蜀山剑侠传》，孙便建议他以还珠楼主为笔名，以纪念文珠。孙经洵的教养、豁达，她的极富同情心和她对李的体贴，于此可见一斑，观其所为不禁令人肃然起敬，还珠之终于得享盛名与这位贤内助大有关系。

李、孙的缔姻，在当时也是轰动津门的一大新闻。孙经洵出身豪富之家，其父孙仲山是大中银行董事长。李寿民至津，曾在傅作义幕中任中文秘书，与当时留英归国任英文秘书的段茂澜甚为投合。后段茂澜出任天津电话局局长，李应邀任段之秘书（或说是在邮政局，不确），专办酬应函件。业余在孙仲山公馆兼做家庭教师，遂与比他小六岁的孙二**经询相爱。孙仲山得悉此事大怒，辞退李寿民，严责孙经洵，致使孙经洵弃家出走。孙仲山以“拐带良家妇女”之罪名将李投入监狱。开庭审理时，孙经洵突然在旁听席上出现，理直气壮地申明自己有婚姻自主权，李即得判无罪开释。此事在当时闹得满城风雨，几于无人不知。

“七七”事变后，日寇曾设法劝诱李寿民任伪职，遭李拒绝，遂以李“涉嫌重庆分子”抓往宪兵队，鞭打、灌凉水、向眼睛揉辣椒面，备施酷刑，李终不屈，熬了七十天，挺了过来，经保释出狱。

1957年，还珠平安度过。1958年6月，某杂志刊登《不许还珠楼主继续放毒》一文，还珠读后默然，当夜即脑溢血，由此辗转病榻两年有余，临终前口授完成了长篇小说《杜甫》。当他讲述完杜甫穷愁潦倒、病舟中的那段结尾后，对他的夫人孙经询说：“二**，我也要走了。你多保重！”二日后即溢然长逝，享年五十九岁，恰与杜甫同寿。

为了有助于今天的读者理解还珠楼主的作品，我就还珠子女观贤、观鼎姐弟所作《回忆父亲还珠楼主》一文做了如上摘要（原文发表于《人民日报》海外版1988年3月15日至4月2日）。虽然我对还珠生平旱有耳闻，当观贤将此文寄来时，披阅一过，仍不禁感慨万端。

这便是在民国武侠小说史上领袖群伦的还珠楼主，被称为“荒诞至极”的一代奇才所经历的荒诞的人生。

对于还珠楼主的研究，早在四十年代未即有徐国桢作《还珠楼主论》，先在陈蝶衣主编的《宇宙》杂志1948年第3至5期连载，后由上海正气书局于1949年2月出版单行本，全文约三万字，篇幅不算大，但其中的很多论断在今天看来仍很确实，称得上是还珠的知己。七十年代以来，香港黄汉立、台湾叶洪生对还珠的研究致力颇勤，成绩卓著。我曾与洪生在蜗居促膝谈武论侠，相视大笑，唯时间短促，未能尽兴，是一憾事。近年来，内地研究还珠者，日渐增多，据我所知，上海周清霖收集还珠篇目最为完备，考订精详，曾在寒舍听他讲述，十分佩服。此外，在京津两地有些老友会面，总免不了要谈论还珠，对其才华无不推崇。还珠的知音遍及海内外，而且并非“庸俗小市民”。

一部小说，能够使上百万人入迷，历久不衰，百读不厌，常读常新，越读越能品味出其意味之隽永，这就值得研究。

还珠楼主有他鲜明的个性，他酷爱自然风光，遍游名胜古迹，这对他小说创作的成功起着重要作用。徐国桢在《还珠楼主论》中说：“他自己本来的意思，很想把所历所见的山水人物，写成笔记，恰巧其时天津有一家《天风报》，缺少一篇长篇武侠小说，他在人家鼓动之下，就不经意地采用了《蜀山剑侠传》作篇名，一天天写下去。不料读者异常欢迎。”这段话揭开了还珠楼主作品艺术魅力的部分奥秘，正是自然风光美所激发的诗情，把他导向了成功之路。还珠楼主的成功，并非一蹴即就，而是有一个探索过程。他应邀写武侠小说，内心却怀着自然风光激发的诗情，怎样使主观意愿与客观条件谐调起来？他很费了一番心思。《蜀山剑侠传》的前几回并非没有描写风景，只是现实的武侠情节总显得与自然风光美不能结合得天衣无缝，这使他感到开始“写得甚不惬意”，直到他把神话和自然美结合起来，才找到了最佳的突破口，名山大川的雄伟或秀美与神话传说的奇幻融为一体，神话为山川添了灵气，山川使神话更为瑰丽，两者相得益彰。每逢写到这个时候，还珠楼主便抑制不住那奔放的诗情，笔底一泻千里，远近兼收，动静呼应，洋洋洒洒地连篇累牍说个尽兴。下面且节录一段《青城十九侠》中的“巫江取宝”为例：

卞明德在百忙中瞥见，适才所见那片轻云逐渐展开，布

满了大半天。月光不时出没隐现于密云之中，淡无光华。山

风渐作，下面峡中江涛澎湃，击石有声。估量时辰将至，……

耳听风涛大作，觉着面前景色骤暗。卞明德抬头一看天上，业

已阴云四合，不见丝毫星月影于，只有电闪似金蛇一般在云

边掣动。电光闪处，照得浓云山岳一般，密层层簇涌满天。风

是越来越大，上面技术扬尘，下面洪涛怒涌，滩声如雷。残

枝乱于舞空擦地，卷走不息，千里江峡齐作回音，万窍怒号

震撼峡壁，似欲崩颓，令人耳聋心悸。比起适才妖风，来势

又是不同，方幸身在法圈以内，风吹不到身上，突地眼前金

蛇乱窜，震天价一个大霹雷打将下来，风便小了许多。跟着

稀落落一丛雨点打向地上，滴滴挞哒，响不片刻，由疏而密，

雨点也越来越大，直似银河决口自空倒灌，哗哗刷刷，连同

江声滩声，响成一片狂喧。那迅雷霹雳更一个接一个，挟着

电光雷火打将下来，声震天地。山势陡峻，除临江一面有大

片平地外，后面还有崖嶂矗立。水自崖顶化为大小瀑布，争

先喷坠，黑影里看去，直似无数大小白龙沿崖翔舞。地上石

多土少，无什蓄水之处。雨只管大得出奇，水仅一二尺深，势

绝迅疾，再吃高处飞落下来的狂瀑一催，化为惊湍急浪，挟

着风雨吹折的沙石树枝，齐向崖过驶落，直坠江中，又添了

无数威势。有时电光闪过，照见满地波光流走，疾如奔马，眼

神一花，仿佛连崖都要飞去。端的声势猛恶，从来未见。卞

明德方自骇异，忽见前面暗影中有一股金光霞彩，自江峡之

下，透过两面峡崖朝空涌起。眼看便见两道十来丈长的灰黄

色光华，由对面危崖，朝那金霞起处电射而下。方料灵姑等

来了对头，两道青虹已自峡中飞上，迎着那两道灰**光华，

就在两岸空处时上时下，时隐时现，往来驰逐，纠结争斗起

来。卞明德正看得起劲，……同时下面江峡中金霞越益浓盛，

上烛霄汉，当顶天空中的黑云都被幻映成了乌金霞彩，加上

十来道青黄红白光华在峡中飞舞盘旋，照耀崖岩，丽影扬辉。

这便是还珠笔下古仙人广成子（最早见于《庄子》）金船藏宝在巫峡出水时的场面。

一般地说，武侠小说不同于诗、词、散文，武侠小说作家们总是着眼于情节结构和人物刻画，很少把自然风光做为重点描述对象，他们大多只是在不得不介绍场地时，才把自然风光做为环境背景略加勾画，适可而止。还珠楼主则与众不同，他常常表现出一种难于遏止的对自然风光美的向往，一有机会就要宣泄出来。一般的武侠小说作家写风景，不外是两个层次：较低层次的是客观介绍具体景物，譬如登山，那山是荒山野岭还是有石级蹬道，如此之类都是情节所需必不可少的交代；较高层次的是用以渲染气氛，譬如骇浪惊涛、秋风落叶之类，在交代地理环境的同时，赋予一一定的感彩。还珠楼主远远超出了这两个层次，他不只是要交代环境、渲染气氛，更根本的是他要宣泄自然风光激发的诗情。即以上引的一段为例，本来写到“齐向崖边驶落，直坠江中，又添了无数威势”，就既已完成了环境的交代，又已把气氛渲染得很浓，已经称得上是好文章了；他却偏要再加一笔：“有时电光闪过，照见满地波光流走，疾如奔马，眼神一花，仿佛连崖都要飞去。”这就是他的审美感受，加了这一笔，画龙点睛，为整段景色描写平添了诗意。我常常感到，还珠楼主写风景，并不是小说自身的需要，而是他在借题发挥。在还珠楼主的小说中，风景描写随处可见，只要有机会，他总要借题抒写他的诗情，也正因为他写的自然风光是诗境，不但不使读者感到冗长、厌烦，反而使读者兴味盎然，感到难得的审美享受。

还珠楼主写景的成功，来自景色与神话的融为一体。这正是庄子《逍遥游》、屈原《九歌》以降许多名篇所体现的共同规律，非胜境不足以显扬神话，非神话不足以渲染胜境。在我们中国，有胜境必有神话，诸如：巫山与神女，西湖与白蛇，石林与阿诗玛，如此等等，不胜枚举；且有胜境与神话的结合就必有诗。所以，就还珠楼主开始创作武侠小说时所处的主客观条件而言，采用神怪武侠小说样式，在他是势所必然，这是他能找到的最佳途径。了解这一点，就不会用“荒诞”二字轻率地否定他在中国文学史上的贡献。

美到心碎的五言绝句 很美很冷门的古诗句

中国的古诗句中有很多很美很冷门的古诗句，下面我为大家精选了一些比较好的古诗句，供欣赏!

意境超美的五言古诗句

1.静夜思 ——李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

这是李白最著名的五绝，也是整个唐诗中最负盛名的五绝之一。这首《静夜思》，看似平凡，其实艺术水准极其精湛，且蕴意深刻;令人百读不厌，常读常新。

2.春晓 ——孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

孟浩然的这首《春晓》，为我们描绘了春天早晨的情景：鸟啼，夜雨和夜风，以及落花。此诗语言流畅，意境优美，使人回味无穷。

3.绝句·其一 ——杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

诗圣杜甫一生写了不少绝句，有七绝，也有五绝。这首五绝，是描写春天的景色。借描绘春风花草、燕子、鸳鸯之状，寄托了自己对于和谐大自然的赞美、爱慕之情。

4.行宫 ——元稹

寥落古行宫，宫花寂寞红。

白头宫女在，闲坐说玄宗。

元稹的五绝，当属这首《行宫》艺术成就最高。此诗正面描述了古行宫的寥落，在此环境下，“宫花”孤独凋落。又描写了年老的宫女闲说玄宗的细节，表达了时过境迁、物是人非的事实。

5.宿建德江 ——孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

孟浩然的五绝非常著名，除了上面的《春晓》，这首《宿建德江》也是千古名篇。该诗意境辽阔、清丽，有很强的艺术感染力。

很冷门但绝对优美的古诗句

陶渊明《人生无根蒂》

人生无根蒂，飘如陌上尘。

分散逐风转，此已非常身。

陶渊明《荣荣窗下兰》

荣荣窗下兰，密密堂前柳。

初与君别时，不谓行当久。

中庭多杂树，偏为梅咨嗟。

阴铿《江津送刘光禄不及》

依然临送渚，长望倚河津。

鼓声随听绝，帆势与云邻。

泊处空余鸟，离亭已散人。

林寒正下叶，晚钓欲收纶。

如何相背远，江汉与城闉。

美到让人心碎的古诗

寓意

宋晏殊

油壁香车不再逢，峡云无迹任西东。

梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。

几日寂寥伤酒后，一番萧索禁烟中。

鱼书欲寄何由达，水远山长处处同。

“溶溶月”，“淡淡风”，这是一个意境清幽、情致缠绵的境界,诗人触景生情，情思悠悠，将情语化作景语，可谓“不着一字，尽得风流”。

卜算子·黄州定慧院寓居作

宋苏轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。

谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。

拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

?这首词的境界高妙，前人谓“似非吃烟火食人语”。这种高旷洒脱、绝去尘俗的境界流进心里，美到无言。

临江仙·梦后楼台高锁

宋晏几道

梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。

去年春恨却来时，

落花人独立，微雨燕双飞。

记得小苹初见，两重心字罗衣。

琵琶弦上说相思，

当时明月在，曾照彩云归。

?这首词含蓄真挚，字字关情，作者与恋人别后故地重游，引起对恋人的无限怀念，抒发对歌女小苹的挚爱之情。

诗词无用的年代，我们为什么还要“背诵全文”？

所谓诗词，通常用最简短的话说出来，也不仅仅是景色，往往还有感怀。说起来比较长篇大论，还是诗简短又深远，读起来还朗朗上口，难怪唐诗宋词更为大众所熟知。就连孔子提起《诗经》时也会说： “诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。” 一句话却概括很多，而且，诗纯净清澈，可以涤荡心灵。

一，那些诗词，是每个人生命中不可或缺的

说到“腹有诗书气自华”，我想到很多人，从书籍或节目或网络上知道的，因各种缘故释然遇到的。突然想到的大概是董卿了，毕竟自己一直是《朗读者》和《诗词大会》的观众。也可以说央视的阅读节目基本上都有她的身影，从言辞交谈中，也看得出她是个极爱读书的人，难怪王若西会用“美人当以玉为骨，雪为肤，芙蓉为面，杨柳为姿。更应以诗词为心”来称赞董卿了。

想起曾经看到的一个关于她的视频，董卿被问到喜欢读什么书，会反复去看的书又有哪些。

她的回答一直令我印象深刻：我从来不重复看一本书或一部**，因为有太多的书和**要去看，不必浪费时间去反复看。 可唐诗宋词却除外，常读常新。

唐诗？宋词？作为90后，如今30左右的年轻人们更多是为工作愁闷、为生活烦忧，哪有时间去读诗赏词，诗词淡出了我们的生活，以至于想到背诗这件事，也不过是义务教育阶段被支配的恐惧了。但有人不读诗，就有人仍在读诗，都说诗意生活，向往的大有人在，不忘初心的大有人在，譬如诗词组群，这类人还很多……也还有人需要读诗，比如那些孩子们，诗词是渐渐地淡出了一些人的生活，还是下一代的语文依然是从诗词开始，可以说每一个中国人都离不开。

记得很小很小的时候，你是不是从“鹅鹅鹅，曲项向天歌”“床前明月光，疑是地上霜”开始学起的。记得上小学的时候，初看到《春江花月夜》，美则美也，但更多是为背书而焦头烂额，记得上中学时，要背的诗越来越长，比如白居易的《长恨歌》，李白的《行路难》，还有范冲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”你现在还能背出几句……而今，再看这些诗词，你又是什么感受呢？

有时候，我们常常思考到，读完又忘记，为什么我们还得读书，还要背诵呢？

而当一首首学过的诗词重新出现在眼前，你突然发现能快速的读完一首诗，甚至轻而易举知道它的意思，这时你又是什么感受呢？是否会觉得很感慨，以为自己已经忘记了，却又在细细思索反复品味中，突然的，就找到了读诗的乐趣。

原来，那些小时候学过的诗词，其实还藏匿在你的心里。那些你和诗词相伴的岁月，试着和千百年前的诗人交流的时光，或许才是成为了我们人生中最美好最纯粹的存在。

今天有幸遇到的这套《请背诵全文》，就是这样瞬间勾起我回忆，也忽然想到岁月匆忙又漫长的一套书。这好像是一本很快就能读完的书，那些以为忘记的诗词在某时刻的浮现让我熟读，这好像又是一本读一辈子都读不完的书，每每诵读一次，便有新的感悟，好像人生中的很多事物感情早已被前人写完。

二：那些诗词，是我们人生路途上的灯光

有多久没有好好读一首诗了呢？但不管离开课堂有多遥远，看到一些诗之后，我们还是会忍不住把它读出来，并觉更是增添了一种感情，哪怕是意思再简单、再明显的诗词。

我们总在日后才感慨，自己当初的不努力、失去的温馨、错过的时光。

诗词中感受爱，感受时间流逝……

如“但愿人长久，千里共婵娟。”小时候也知道这句话的意思，但得到长大离家之后，才深刻明白“思乡”之感。比如“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”当下社会，更多的年轻人都去往城市，向往新新的生活方式，也有很多人就在别的地方扎根，好几年才回去一次……比如“欲穷千里目，更上一层楼。”小时候知道的是道理，长大之后才知道优秀的人真的是努力过来的；

还记得罗隐的那首诗吗？《蜂》采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。之前看这句总是想起父母或老师，讲他们如何为我们付出，而小辈要懂得感恩。长大之后，再看这句，我的理解是，若要获得甜蜜美好的生活，那就一定到付出相对的代价。

时光匆匆而过，懒惰总不能被战胜，这时就需要一句岳武穆的“莫等闲，白了少年头，空悲切”，可以用来激励自己，不能因此“老大徒伤悲”。

而当人生不如意时。

快要丧失信心的时候，却突然出现了希望的火苗，这时候总想来一句：“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”；

恰恰有太多这样的时候，你用心的事情总失败，而当彻底灰心平淡如水的时候，意外的惊喜又来，也是应了那句诗“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。

……

每当失落沮丧，读一读，便感受到了希望和力量，少时并不一定懂，只是浅显的道理押韵的句子，长大之后，才知要经事才能感受到古诗里的情怀与哲理。真的是应了陆游的那句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

诗词中有如画美景

有一些诗人擅长写景，惟妙惟肖，看完后对辽阔中华美好景色更直观的感受。你去，便能感受诗中美景，你不去，也可以通过阅读，醉心诗意。

还记得苏轼的“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇”吗？写出了西湖的美丽，以致于往后无论哪个时代的人去西湖，都会想起这句诗。

记得《过故人庄》吗，是孟浩然隐居时写的诗，记得仕途无望，只想醉心田园，中间两句“绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。”真的很好的诠释着“向往的生活”，当我们被天翻地覆的信息覆盖，被连接不断的工作轰炸，在你身心俱疲的时候，是否想象着孟浩然诗里的朴素田园生活，亦或是陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，也包括了这样的思绪。

说到写景，我最爱“诗仙”李白的豪放大气，固然诗人写景，寓意也不只是在写景。

李白写黄河“黄河之水天上来，奔流到海不复回”；写庐山瀑布“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”；写长江的邈远“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”……李白的句子大概从小就会背了，当初读的时候也会想去看长江黄河高山瀑布，想看看中国大地的美景是不是如诗里所说的这些磅礴大气；等我们长大了，欣赏到了这些景色，才发现，其实庐山瀑布有三千尺，是李白的庐山瀑布有。但因为这首诗，让我们相信，真的有一座庐山瀑布，它宛若银河落下九天。

突然想去海子说的：“远方除了遥远一无所有”，但诗词里的远方，有些无法抵达的，反而让我们的内心永远有一份渴望。

绝妙的诗词，给予我们安慰和鼓励，也给予我们想象和期待。

苦闷的生活，无聊的日子，滋生出多少感情、情绪、思想，而当我们读一首诗，突然就体悟到诗人某一刻的心境。通过这些体会，你也更加洞悉自己的内心。

三：那些诗词：给平淡岁月增添乐趣与韵味

诗词的美，可以将干巴巴的语言，变得可爱鲜活。古往今来，很多通过诗词让日子过得充满了乐趣韵味，读不同作者的诗词，也总有不同的感受，这是件很有趣的事情。随着时间的迁移，后来我们终于可以读出诗词之中的情感和故事。

诗词中有美好日常

诗人们生活的记录，生命的思考，而往往我们现实的日常生活，我们离不开的遇到的很多美丽以及惆怅，后来我们又发现，无论是美景、事物，还是偶然的心情、感叹，亦或是境遇、人生，都被前人写进了诗里。也许常常被忽视，但我们可以用文字去保留他们。

春日最爱听雨，记得韦庄有一句“春水碧于天，画船听雨眠”，想象着自己在江南，充满了意境之美；

某日偶遇莲花，想起来“江南可采莲，莲叶何田田”，用心欣赏那一池莲花，便更是沉醉其中；

夏天的晚上看星空，也许是脱口而出一句“醉后不知天在水，满船清梦压星河”；

想起少年时暗恋一个人，会在个性签名上写着“心悦君兮君不知”，含蓄又心酸；

从学校到工作，每一次获取大的成功时，想起“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，用来表达内心的喜悦；

在信心满志的时候，也用李白的“扶摇直上九万里”鼓励自己；

朋友离去最是感伤，不如借着白居易的“同心一人去，坐觉长安空”来抒发内心的失意孤独；

但也有“海内存知己，天涯若比邻”这样的话来安慰自己，希望与朋友的情谊再久都不会变；

也让我想到了苏东坡的“且将新火试新茶，诗酒趁年华”，快乐的时光短暂，尽情享受就好；

少年人最怕寂寞，而少年的寂寞可能是杜甫笔下的“飘飘何所似，天地一沙鸥”，同样是诗圣杜甫的句子，那首《登岳阳楼》，“亲朋无一字，老病有孤舟”看来更有孤老后的寂寥……

也往往在走了很长一段路之后，对于人生的寂寞有了深刻的理解，大概四五十岁的人对苏轼的那句“人生如逆旅，我亦是行人”肯定有了更多的感受。

……

喜欢太多的诗，它们可以承载记忆，也可以抒发现下的感怀。 然后，我们前行，我们又在诗中感慨，又在诗中释然。

一千首诗一千个故事，一千个读者有一千种想法，一千次阅读有一千次感受。对诗词，我们百读不厌，而每读一次，经历世事，站在不同的年龄层，我们都会有全新的感觉。往往，等到我们终于懂诗中人生寓意的时候，我们也不再是少年。

再说一下这套《请背诵全文》，这套书里包含了从小学到高中所学的所有古诗词，是每个中国人都应该拥有的一套诗词精选作品。全书分为“垂髫之乐”“总角之宴”“少年游”三辑，这样的排版也蛮有意思，童年的快乐，少年的张扬，老年的回望。

从这点，也能看出这是一本老少皆宜的书，而书中所摘选，是从几万唐诗宋词中精选的三百多首，也是我们看过比较多的诗词。脍炙人口，短短几个字间，写尽人生起落和风景，无论年轻人，还是中年人，都能从诗词中寻到无限力量。

《三字经》读后感

　认真读完一本著作后，你心中有什么感想呢？写一份读后感，记录收获与付出吧。为了让您不再为写读后感头疼，以下是我精心整理的《三字经》读后感，希望能够帮助到大家。

《三字经》读后感1

　真正去开始读以至去背诵《三字经》是幼儿园老师教了女儿之后，女儿会背一小部分，问我，我不会，当妈妈的我也不甘示弱，于是从网上下载了完整的一套三字经。闲暇之时，随手翻阅，细细品味，其味无穷。

　“人之初，性本善，性相近，习相远……”，读后竟爱不释手，感叹自己幼时没能阅读之，真是一个很大的遗憾。《三字经》让我对先人博大精深的文化遗产有了更为直观的认识，对作者广博的学识、高深的概括能力和宏观把握能力肃然起敬，为古代教育者独特的教育方法深深折服。

　通过努力，《三字经》现在已背诵了三分之一。有时我做饭、洗衣的空档也在背，发自内心快乐的学习，真的被里面的每一个精骇的字当中所蕴藏的天文地理，历史的概括、做人的哲理所倾倒。尽管求学中耳闻过《三字经》及其中的少量名句，但是从来不曾全文通读过。

　中国历史上下五千年，源远流长，古国的文明博大精深，浩如烟海。尽管由于作者所处时代的人们对世界的认识有一定的局限性，成书于封建时代的书籍难免会夹带一些封建思想的糟粕，但这并不影响《三字经》成为我们特别是儿童学习中华文化和文明不可多得的入门之书。据资料介绍，《三字经》最初版本是由南宋学者王应麟所作，后来在千百年的流传中，被许多人增补加工，形成了多个版本。《三字经》是中国近800年来流传最广的启蒙读物，还被联合国教科文组织选入儿童道德教育丛书。

　《三字经》中一些句子是从古代儒家经典中演化而来的，较好地表达出中国古代传统教育思想的精华。许多名言警告，已成为一代又一代人为人、勤学、处事、交友、行为的座右铭。关于为人，如”首孝弟，次见闻“;”父子恩，夫妇从;兄则友，弟则恭;长幼序，友与朋“;关于教子，如”养不教，父之过“，”教不严，师之惰“，关于劝学，如”玉不琢，不成器;人不学，不知义“;”苟不学，曷为人“;”勤有功，戏无益“等，可谓金玉良言。

　吸取全面的知识营养，方能成就全面发展的人。从这个角度而言，《三字经》可谓是一块“全营养饴糖”。说它“全营养”，是因为《三字经》语言极其简练，内容却非常丰富，包括人生哲理、教子、劝学、常识、道德、礼仪、经书和借鉴等，择其要而去其枝叶，勘称”袖珍而浓缩的百科全书“。

　比如常识篇，天文地理历史自然艺术生物等等，几乎囊括了当时人们已认识的各类主要知识。说它是”饴糖“，一是指其”口感“舒适，全文结构谨严，文笔自然流畅，深入浅出，讲求押韵，朗朗上口，非常适合儿童包括成人背诵识记;二是指其具有”缓释“功能，对儿童而言，识记后未必能全面理解，却能指导其日后的学习，并随着年龄的增长和学识的增多逐步理解它;三是指其具有回味丰富的功能，即使对于理解了其内容的成人而言，也是常读常新，百读不厌。

　《三字经》作者具有非凡的概括和语言表达能力，这从其对历史的表述中便可见一斑。文中对于中国上下五千年历史的变迁，寥寥三百余字，却集其要点和精华，让人耳目一新，颇有登高远望、一览众山小的感慨。如”夏有禹，商有汤。周文武，称三王。夏传子，家天下。四百载，迁夏社。

　汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。周武王，始诛纣。八百载，最长久。“寥寥48个字，却包含了夏商周三代的先后顺序、”三王“所指、三个朝代的开国君王、延续时间，以及从夏朝开始摒弃禅让、王位世袭等丰富的知识。回想自己从小学到大学一直都在学习中国历史，却仍然对于各个朝代先后顺序、重要历史事件、延续时间等颠三倒四或者一知半解，真是感慨万千。

　《三字经》虽然重在传道，但是并非枯燥说教，而是结合了大量的历史人物和故事，如孟母三迁，孔融让梨，黄香孝父，孔子拜师，赵普读《论语》，公孙弘抄书，孙敬头悬梁读书，苏秦锥刺股读书，孙康映雪读书等。这让人在学习中添了不少乐趣，也让读者理解为人、处事、求学、交友等的道理有了更为直观的体验。

　真诚向大家来推荐这本书，因为它值得你一读。

《三字经》读后感2

　认认真真地阅读了新三字经的每一字，每一句，我发现它所蕴含的道理、意义都能透过短短的三个字表达出来，最令我感悟甚多的是“春日暖，秋水长，和风吹，百花香。青少年，有理想，立大志，做栋梁。天行健，人自强，生我材，为兴邦。”我是一个喜爱想象的女孩，我天天幻想着长大要为祖国效力，做出我自己的贡献，盲目的寻找着目标。 老师取《新三字经》的一小段话来为我指点迷津：““春日暖，秋水长，和风吹，百花香。青少年，有理想， 立大志，做栋梁。 天行健，人自强， 生我材，为兴邦。”我知道了老师的用意，她希望我长大可以做祖国的栋梁之才，从小要立大志，朝理想奔跑，坚持不懈，长大后才可以成才，如愿为祖国效力。我感激老师用我最喜欢的这段话来为我指明方向，新三字经像一盏路灯，为迷茫的我指明前进方向。

　我像一只迷路的小羊，在茫茫草原上寻找我的家（我的目标），当我不知定哪个点为目标时《新三字经》的一段话出现在我脑海中：“登书山，善思考，游艺海，陶情操。”我顿时好像成了一个好学的学生，每天仔细的阅读书籍，像一匹饿狼贪婪的吸允着书籍中蕴含的知识。努力地思考老师提出的.每一个问题。在艺术的海洋里遨游，画一幅画、写一首诗、唱一首歌，宛如百灵鸟在树枝上悠闲地吟诵着一首首小诗、哼着一首首小曲，挥着笔自然地画着山水秀色，虽然不是杰作，虽然不是杰曲，但我从未放弃过，在我的生命字典里从未有过“放弃”二字，我慢慢地去领略，慢慢地去体会，慢慢地去感受，静静地去思考，吸取精华，累了，停下脚步，休息一会儿。、

　看到了《新三字经》我想到：“人之春，在少年，光阴迫，惜时间。生有涯，知无限，苦攻读，莫偷安。”我懂得了：人的一生精华在于少年时期，光阴似箭，日月如梭，因此要珍惜每一分，每一秒。人的一生有生命的限制，而知识却是无边无际的，要在最精华的时期努力学习，不能把光阴浪费在无用的嬉戏打闹上，抓紧时间的绳索冲向理想的方向。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”我认真带着懂得的道理去阅读、去实践，我的学习在进步，我的心灵在成长。我的进步我自己没有察觉到，我认为这是无用的努力，我的学习不会再上升。我的放松让网络游戏钻了空，迷上了它，我的成绩一落千丈，当我呆呆的望着桌上的《新三字经》脑海中浮现出了这句话：“戒网瘾，防泥沼，坏毛病，要改掉。”是啊！如果我放弃了，我曾经的努力，那就是前功尽弃，到时后悔就晚了，不如现在就转个弯回到我的正轨上来，让我信心的这列火车，顺着《新三字经》的轨道继续航行吧！

　我总是伴着《新三字经》想到我的学习好似童年蹒跚学步，好似牙牙学语，一步一个脚印，走到今时今日，多少辛酸，多少苦辣，怎可轻易言弃，难道有谁舍得前功尽弃？我从此学会了坚持，再也不会放弃。我只注意到了学习，把平时说到的三好抛在了九霄云外，我隐隐约约记起：“德智体，是三好，德为上，智为高，体为本，风华茂。”我领悟到了：品德、智慧、身体是最重要的，我的品德注定我的命运，我的智慧注定我的机遇，我的身体注定我的一切，三样结合，才真正算得上是一个健康的三好少年。

　我翻开《新三字经》引入我眼帘的是：“清肌肤，洁心灵，正衣冠，修其容。”我发现这不正是我的不足吗？我顾着完美自己，却忘了人生最基本，我知道每天早晨要带好红领巾、校牌，穿好端庄的衣着，干净的面容，彬彬有礼的道声：“早晨好。”《新三字经》带给我的不仅仅是知识，还带给我了我无穷的奥秘，我在它里面探索、寻找，取它之所长，补我之所短，它让我从无知的少年，摇身一变，成了好学生，改正了我的缺点，增加了我的优点。它的每一字，每一句，都让我有了深刻的体会。使我更加懂得朝目标奋斗，我会吸取三字经的道理，向我自己心中的三好生奔跑。

《三字经》读后感3

　从事小学语文教学20个年头，长期盯着现行小学教材，对古文化的关注很少。只是模糊地觉得古代学堂研读《四书五经》，学习方式是记硬背，心理上基本持排斥态度。除了上学时读过教材选编的部分古文内容和几部文言小说外，没有系统地读过古代经典。我真正对经典加深认识还是从听陶继新老师的报告开始。他举的自己和同事读书经历的对比给我的印象尤其深刻。陶老师坚持背诵中外大家的“经典”而成长为全国著名的教育家，退休后每年都有几百万字的著作问世;而他原来的同事也坚持读了数十年的书并没有质的提高，对陶老师的飞跃大惑不解。陶老师依据自身的经历和见闻指出：“我读的80%以上是世界大师的作品，虽然没有成为大师，但在思想上与大师在一点点地靠近。你读了26年的书，多是三流四流的作品，思想认识有时不但没有提高，反而可能下降。”陶老师还专门针对教师指出：“众多老师们都在模仿名家的教学，但学不来;缺少的不是技巧，缺少的是思想和文化的积淀。”出于对陶老师报告的再学习，我从《三字经》开始尝试了对“经典”的研读。

　《三字经》是南宋以来求学者的启蒙读物，仅千余字，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。初读第一遍，我变有了如获至宝的感觉，深为自己积淀的浅薄和未能早日研读而愧疚，也初步领略了“经典”的丰富内涵。难怪《儿童中国文化导读》的整理者发出这样的质问——“作为中国人，有几个人读过《四书》、《五经》?……即使是一名专门学习中文的大学生，又有几个人可以背诵《论语》和《大学》?而这一切，一个十岁左右的孩子即可做到。”陶老师主张“循着大师的脚印前行”，认为“经典里有产生思想的思想”。他的忘年交“老咪”年仅13却“饱读中外名作而又诗文俱佳，出口成章而又哲思飞扬”，被誉为——“少年奇才”。“老咪”的成才佐证了“经典”的力量。

　在从网上搜集关于《三字经》的资料时，我发现《三字经》有很多版本，因为每一朝结束以后，后一朝代都会把前朝的历史编写进去。对《三字经》的解读也有多个版本，见仁见智，良莠不齐，以我这初学者的认识能力，居然分不清何为正宗。一次回老家时意外地从父亲那儿得到了清代古版《三字经》，让我再次加深了对“经典”的感悟。拜读清版，才知道《三字经》本身还有详尽的批注，网上诸多没有见过原著的“学者”的注解与之相比实在太不“经典”。回想在班里进行《论语》诵读时，学生购买的《论语》也有十几个版本，章节的编排顺序亦有不同，看来因为不同编者对“经典”的理解不同，所以“成果”亦有差别，而要想真正探寻原著大师的思想，还得选择最权威的版本，阅读最原始的“经典”。

　对照《论语》、《三字经》和我们平时致力探究的现代教育改革，基本思想一脉相承。如果对古代经典加强研读，必能对搞好现代教育起到事半功倍的效果。而要准确把握新课程改革的主旨，也必须加强对现代纲领的学习。于是，我重新翻阅了《中国基础教育改革纲要》和《中国基础教育新课程的理念与创新》等书，再次感受了豁然开朗的感觉。“老咪”的父亲王辉湘认为：“宇宙浩渺无边，而人的生命却是有着极限。在有限的人生中，要让老咪读到世界上高层次的书。所以选读之书，必须取乎其上而不取乎其中，取乎其中而不取乎其下。”即便在老咪还不会说话的时候，王辉湘给老咪所读之书也不是一般孩子常读的通俗的小人书，除中外著名童话外，便是伟大诗人的精品之作，以及哲学家、文学家、科学家的经典之作。可见，只有“经典”才能把人带上成才的高速公路。

　陶继新老师遍读世界典籍，50岁开始着意背诵，十年连续不断，亲身感受到60岁的今天记性居然比十年前好，文思居然比年轻时快。读书不在贪多，重精;经典不能只读，要背。陶继新老师和“老咪”为我们树立了良好的榜样。身为教师的我们也

《三字经》读后感4

　在这个暑假我读了周永章的《低碳生活三字经》在其中我感悟极大，该书主张健康的低碳生活方式从我做起，可想而知我们的地球母亲已经慢慢支撑不了我们的“摧毁”。

　一、大气污染

　大气污染的定义

　在干洁的大气中，痕量气体的组成是微不足道的。但是在一定范围的大气中，出现了原来没有的微量物质，其数量和持续时间，都有可能对人、动物、植物及物品、材料产生不利影响和危害。当大气中污染物质的浓度达到有害程度，以至破坏生态系统和人类正常生存和发展的条件，对人或物造成危害的现象叫做大气污染。造成大气污染的原因，既有自然因素又有人为因素，尤其是人为因素，如工业废气、燃烧、汽车尾气和核爆炸等。随着人类经济活动和生产的迅速发展，在大量消耗能源的同时，同时也将大量的废气、烟尘物质排入大气，严重影响了大气环境的质量，特别是在人口稠密的城市和工业区域。所谓干洁空气是指在自然状态下的大气（由混合气体、水气和杂质组成）除去水气和杂质的空气，其主要成分是氮气，占78.09%；氧气，占20.94%；氩，占0.93%；其它各种含量不到0.1%的微量气体《如氖、氦、二氧化碳、氪》。

　大气污染物的分类

　大气污染物主要可以分为两类，即天然污染物和人为污染物，引起公害的往往是人为污染物，它们主要来源于燃料燃烧和大规模的工矿企业。

　颗粒物： 指大气中液体、固体状物质，又称尘。

　硫氧化物： 是硫的氧化物的总称，包括二氧化硫，三氧化硫，三氧化二硫，一氧化硫等。

　碳的氧化物： 主要包括二氧化碳和一氧化碳。

　氮氧化物： 是氮的氧化物的总称，包括氧化亚氮，一氧化氮，二氧化氮，三氧化二氮等。

　碳氢化合物： 是以碳元素和氢元素形成的化合物，如甲烷、乙烷等烃类气体。

　其它有害物质： 如重金属类，含氟气体，含氯气体等等。

　大气污染的危害

　大气污染对气候的影响很大，大气污染排放的污染物对局部地区和全球气候都会产生一定影响，尤其对全球气候的影响，从长远的观点看，这种影响将是很严重的。

　一是大气中二氧化碳的含量增加，燃料中含有各种复杂的成分，在燃烧后产生各种有害物质，即使不含杂质的燃料达到完全燃烧，也要产生水和二氧化碳，正因为燃料燃烧使大气中的二氧化碳浓度不断增加，破坏了自然界二氧化碳的平衡，以至可能引发“温室效应”，致使地球气温上升。二是臭氧层被破坏 。

　大气被污染后，由于污染物质的来源、性质和持续时间的不同，被污染地区的气象条件、地理环境等因素的差别，以及人的年龄、健康状况的不同，对人体造成的危害也不尽相同。大气中的有害物质主要通过下述三个途径侵入人体造成危害：

　《1》通过人的直接呼吸而进入人体；

　《2》附着在食物上或溶于水中，使之随饮食而侵入人体；

　《3》通过接触或刺激皮肤而进入到人体。其中通过呼吸而侵入人体是主要的途径，危害也最大。

　我们把大量的破坏物给地球，当然我应受我们应有的“报应”

　所以我们要减少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活方式“节能减排”，不仅是当今社会的流行语， 更是关系到人类未来的战略选择。提高“节能减排”意识，对自己的生活方式或消费习惯进行简单易行的改变，一起减少全球温室气体（主要减少二氧化碳）排放，意义十分重大。“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任，也是每位公民应尽的义务。

　所以我们应携手支持低碳生活，让我们美丽的家园一直健康。