语无伦次是什么短语类型-语无伦次前面一句是什么

1.公考行测：言语理解与表达之选词填空与词语替换（一）

2.际遇潦草天空下雨，宿舍骗子等待秋天，微凉晚夏回过神来，语无伦次感慨万千。是什么意思？

3.行测成语不选的？

4.苏州话的词汇

5.?小学三年级下册语文第七单元知识点

公考行测：言语理解与表达之选词填空与词语替换（一）

一）词语替换

　词语替换题主要是考查考生对语句中某一重要词语的理解。一般是先提供一个句子，句子中某个词语下面预先画有一条横线，要求考生在四个词语选项中找出一个意义最为贴切的进行替换。

　词语替换要求考生能够准确迅速地理解考题中画线部分的词语，同时能够对所提供的四个选项进行区分，找出它们之间的相同语义和不同语义，然后迅速选定其中一个进行替换。

　需要说明一点是，在最近两年的试卷中，词语替换已不再出现。但词语替换作为言语理解与表达的一个基础，考生还是应将这种题型的训练作为提高自己语感与理解能力的一个训练手段。

　二）选词填空

　这种题型主要是考查考生对词义的辨别分析能力。被辨析的词主要是同义词或者近义词。一般是先呈现一个句子，在某些关键词的地方已经留出空格，要求你从题后的四个选项中选出一个填入句中空格内，从而使句子的意思表达得最准确、最连贯和最完整。

　同词语替换相类似，选词填空题也是考查考生因词义相同或相近而造成相互干扰的情况中对不同词语的辨析能力。只不过因为缺少了句中的参考词语，难度稍微大了一些。成语使用、关联词使用是选词填空的特殊形式。

　一、同义词的辨析与使用

　词语替换和选词填空，在行政职业能力测验中主要考查考生对词义相近的词的辨别能力，需要考生从多方面掌握词形、词义相近的词语。做好此类题的核心在于掌握好同义词。下面就同义如何辨析提供一些方法。

　辨析同义词的关键是同中求异，找出它们之间的细微区别。

　1.词义方面

　首先，词义的轻重不同。如“轻视”、“蔑视”和“藐视”，“诬蔑”和“诬陷”，它们的词义都是从轻到重。

　其次，范围大小不同。如“战争”、“战役”和“战斗”，“边疆”和“边境”它们的范围是从大到小。

　再次，个体与集体不同。如树（个体）——树木（集体），纸（个体）——纸张（集体）。另外，语素的不同也使词义有异。比如“刊误”是“修改错误”之意，“刊”是“修改”之意（“不刊之论”的“刊”即此意）；而“勘误”则是“列举更正书刊中文字的错误”的意思。

　2.色彩方面

　从感彩上加以区别是一个较好的方法，如“成果”、“结果”和“后果”三个词语的感彩依次为：褒、中、贬。区别语体色彩的不同，也是一个辨析方法，如“溜达”与“散步”，“聊天”与“谈话”就可以从口语和书面语的不同加以区别。

　3.用法方面

　有些词语的搭配对象不同，如“交换”与“交流”，“交换”常与一些具体词语搭配，如“礼物”、“意见”，“交流”常和一些抽象词语搭配，如“思想”、“经验”。有的词语其词性和句法功能不同，如“节约”（动）与“节俭”（形），“充分”（形）与“充满”（动），“品位”（名）与“品味”（动）。

　4.使用的主动性和被动性

　如“目不暇接”（主动性）与“应接不暇”（被动性），“接受”（收下来，被动）与“接收”（收过来，主动），“授权”（主动）与“受权”（被动）。

　5.反义词不同

　如疑惑——相信，困惑——理解，虚伪——真诚，虚假——真实

　二、成语的辨析与使用

　此部分知识主要在于掌握成语的正确使用。在考试中，要求考生能正确区分误用和正确使用的成语。其中，掌握成语误用的类型是关键。

　造成成语误用的，主要有以下几种方式：

　1.望文生义

　成语的特点之一是意义的整体性，其意义往往不是它的组成部分意义的简单总和，因此不能从字面上理解，如“胸有成竹”、“落花流水”

　例如：①这种首饰的款式非常新颖、时尚，一经推出，不少爱美的女士慷慨解囊抢购。

　②虽然交通事故的发生率已经每况愈下，但我们仍然不能有丝毫大意。

　“慷慨解囊”指毫不吝啬地拿出钱来帮助别人，“每况愈下”指情况愈来愈坏，显然①②句都是望文生义。再如“差强人意”、“首当其冲”、“万人空巷”、“从长计议”、“文不加点”、“火中取栗”、“别无长物”等。

　2.感彩不当

　成语也有其感彩，运用时如不注意与全句以至全文的内容和谐一致，就会造成误用。

　例如：当中国女排捧回冠军奖杯时，举国弹冠相庆，无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气。

　“弹冠相庆”指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。它是一个贬义词，上句误用作褒义词。

　3.词义轻重失当

　词义在表达程度上有轻有重，使用不当也会造成误用。

　例如：①人世间，对言必信、行必果的人是赞美的，对语无伦次、言而无信的人是深恶痛绝的。

　②他的设计虽然有些缺点，但方向正确，无可非议。

　①句中，“语无伦次”指讲话或写文章颠三倒四，没有条理。这样的人当然不会让人“深恶痛绝”，显然该词用重了。②句中明说“有些缺点”，怎能“无可非议”？该用“无可厚非（不可多加责难）”。

　4.不合适用对象

　很多成语，有具体的适用对象和适用范围，不能张冠李戴。

　例如：近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。

　“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪，用在句中，显然超范围了。

　5.搭配不当

　成语在运用中相当于一个词，就要和句中其他词语相搭配，不能矛盾，不能重复。

　例如：①初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的在跳着，有的在谈着……欢乐围绕在每个人的身边。

　②某些大学生的语文水平实在低劣，被人贻笑大方，影响了学校的声誉。

　“春意阑珊”指春天即将过去，这与①句开头“初春”显然矛盾。“贻笑大方”指让内行人见笑。该词本身含有被动义，②句中“被人”属多余。

　6.不合惯用句式

　有些成语常用于否定句或疑问句中，而很少或不能用于其他句式。“望其项背”就不能用于肯定句中。

　7.“敬谦”误用

　某些从古代沿用下来的成语已烙下了古代文化的印迹，有的用于自称（谦称），如雕虫小技、东涂西抹、贻笑大方、千虑一得、敝帚自珍等，有的则用于称对方（敬称），如鼎力相助等。如果混淆，就可能造成误用。

　例如：①王厂长一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多抓好产品质量的好建议。

　②你放心，你的困难就是我的困难，换房子的事我一定鼎力相助。

　“抛砖引玉”比喻自己先发表很粗浅的意见，目的是引出别人更好、更成熟的意见，是谦辞，①句中误用为敬辞。“鼎力相助”即大力相助，是敬辞，②句中误用为谦辞。

　8.词性误用

　成语其实是一种结构固定的短语，有的是名词短语，有的是动词短语，有的是形容词短语，因而各自有其特定的语法功能，不可乱用。

　例如：①包围圈越来越小了，这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中捉鳖。

　②折扇和信封上面，龙飞凤舞着艺术界几十位名家风采各异的签名。

　“瓮中捉鳖”是个动词短语，①句中把它当作名词短语而误作“成了”的宾语，应改为“瓮中之鳖”。“龙飞凤舞”是个形容词短语，②句中把它当作动词短语而误带宾语。

际遇潦草天空下雨，宿舍骗子等待秋天，微凉晚夏回过神来，语无伦次感慨万千。是什么意思？

落点就是最后一句“语无伦次感慨万千”前面三句貌似前言不搭后语，但其中却隐约含有联系，句中全以短语做连跳跃性很大，乍一看不知所云，但细读之下还是能看出味道的，该是游戏之作，没什么好深究的，倒是颇得白描之趣。

行测成语不选的？

Ⅰ 国家公务员考试行测冲刺：成语使用十大误区

国家公务员考试行测言语理解与表达题备考指导，成语使用的误区：

形近内、音近易容误，义近易混

遇到形近、音近或义近类成语时，要注意从相近成语的相异语素去分析，找出其差别。

望文生义

不能把握成语字面意义之外的整体含义，只拘泥于其字面含义，易造成望文生义的错误。

语义重复

逻辑脱节

使用成语应切合题干中论述的话题，如果背离了论述话题，会造成语义逻辑上的脱节。

轻重失度

根据特定的语言环境选用轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。

对象误用

只能用于形容个体或群体；专用于特定的人物关系之间；适用的于某个类。

感 *** 彩颠倒

功能混乱

每个成语由于自身词义和词性的不同，在句子中的语法功能也不同。

谦敬错位

有些成语只能用于自称，比如谦词；有些成语用于称呼对方，而不能称呼自己，比如敬词。

断词取义

成语的意义具有整体性，应该整体使用，若只断取某个语素的意义，会导致成语意义与句意完全相悖。

Ⅱ 2020黑龙江公务员行测逻辑填空成语该记硬背吗

每一年的省考，每一年的行测试卷大致相似，总题量约130题，共五大部分。其中言语理解与表达大约40题，占了总题量的30.8%，接近三分之一，分值大约30分，可想而知言语理解与表达的重要性。

言语理解与表达包含逻辑填空、片段阅读、语句表达以及可能出现的文章阅读。虽说四大种题型，但是逻辑填空几乎是言语理解与表达的半壁江山。而且，学员们在这么多的题目中感觉最难的就是逻辑填空，有一种“这个题什么含义我懂，但是选项我不知道什么意思”的感觉，一种面对选项词语、成语的无力感。当我们回忆曾经的语文教育，貌似也并没有专门学习成语的课程，只是靠我们平时的积累。学员总是问老师：成语只能背吗?逻辑填空不背成语不行吗?

成语作为我们祖先留给我们宝贵的财富，是世界独一无二的。抛开考试需要，我们也应该去学好它。但是为了考试，亟需学会大量成语，背是必须要做的事情。是要背但不能记硬背，要有方法的背。单纯的背成语，用时久效果不明显。

背成语要有方法，优先背考试高频词语，比如南辕北辙，出现次数少说20次。

首先，查找词典了解成语的含义：南北表明相反方向;辕：车前驾牲畜的木头，指明方向;辙：车印;成语含义：作用目的和方向相反，在这只是最基本的含义，利用基本含义不能解决所有。其次，我们要结合典故更深入了解南辕北辙，一个人想要去楚国但是却是向着方向相反的地方走，越走越远。从典故中我们可以知道南辕北辙指的是一个主体，那题干中描述两者的语境就可以排除了。然后，从题干的角度选项除了正确答案还有一些意思相近的成语，与南辕北辙含义相近的词如背道而驰、分道扬镳等，要结合各自成语含义区分成语，背道而驰指两者相反，分道扬镳指的是志向不同的两个人分开。最后，利用南辕北辙成语中的辕、辙理解其他成语，比如如出一辙，说车印一致说明相同。

总的来说，成语不背不行，记硬背不行，要用方法。利用高频成语详细含义带出近义词以及含有相同字的成语，以点带面，化零散成整体。

Ⅲ 公务员行测中言语理解部分中关于成语的题多么 ，怎么才能扎实的学好成语

您好，中政行测和中政申论网络专家为您答疑！

公务员行测中言语理解部分对于成语考察量不是很多，建议你找到您找到往年的公务员行测真题作答，了解各大题型考察内容，进行针对性备考。

言语理解模块，一方面需要一定的阅读理解能力，这是考生在多年的学习、工作中形成的，如果有欠缺，可以通过坚持阅读一些感兴趣的书籍来培养；另一方面，就是要多做题，包括研究一些历年的真题和做模拟题，了解一些常见的考点、误区等，从而总结出一些常用的方法，来辅助解题，因为近几年言语理解的难度攀升，题干中的文字越来越多，选项的干扰性越来越强，总结一些方法或技巧是有力的解题助手。

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Ⅳ 在公务员考试行测中使用成语要避免不遵习惯

行测，是行政职业能力测验(英文名Administrative Aptitude Test，简称AAT)的简称，它和智力测验一样，属于心理测验的范版畴。权它用来测试应试者与拟任职位相关的知识、技能和能力，是考查应试者从事公务员工作所必须具备的一般潜能的一种职业能力测试。行政能力测试是国家公务员考试公共笔试的一门，也是其中难度较大的一项。

Ⅳ 行测常用260个成语

一无所有yīwúsuǒyǒu

[释义] 什么都没有（一：一概；完全）。

[语出] 《敦煌变内文集·容庐山远公话》：“万法皆无；一无所有。”

[近义] 空无所有 空空如也 两手空空 身无长物 家徒四壁

[反义] 无所不有 无所不包 包罗万象 应有尽有

[用法] 含贬义。一般作谓语、定语。

Ⅵ 2018公务员考试行测怎么避免成语误用

此部分知识主要在于掌握成语的正确使用。在考试中，要求考生能正确区分误用和正确使用的成语。其中，掌握成语误用的类型是关键。教育专家总结成语误用主要有以下几种方式：

1.望文生义

成语的特点之一是意义的整体性，其意义往往不是它的组成部分意义的简单总和，因此不能从字面上理解，如“胸有成竹”、“落花流水”。

例如： ①这种首饰的款式非常新颖、时尚，一经推出，不少爱美的女士慷慨解囊抢购。

②虽然交通事故的发生率已经每况愈下，但我们仍然不能有丝毫大意。

“慷慨解囊”指毫不吝啬地拿出钱来帮助别人，“每况愈下”指情况愈来愈坏，显然①②句都是望文生义。再如“差强人意”、“首当其冲”、“万人空巷”、“从长计议”、“文不加点”、“火中取栗”、“别无长物”等。

2.感 *** 彩不当

成语也有其感 *** 彩，运用时如不注意与全句以至全文的内容和谐一致，就会造成误用。

例如：当中国女排捧回冠军奖杯时，举国弹冠相庆，无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气。

“弹冠相庆”指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。它是一个贬义词，上句误用作褒义词。

3.词义轻重失当

词义在表达程度上有轻有重，使用不当也会造成误用。

例如：①人世间，对言必信、行必果的人是赞美的，对语无伦次、言而无信的人是深恶痛绝的。

②他的设计虽然有些缺点，但方向正确，无可非议。

①句中，“语无伦次”指讲话或写文章颠三倒四，没有条理。这样的人当然不会让人“深恶痛绝”，显然该词用重了。②句中明说“有些缺点”，怎能“无可非议”?该用“无可厚非(不可多加责难)”。

4.不合适用对象

很多成语，有具体的适用对象和适用范围，不能张冠李戴。

例如：近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。

“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪，用在句中，显然超范围了。

5.搭配不当

成语在运用中相当于一个词，就要和句中其他词语相搭配，不能矛盾，不能重复。

例如：①初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的在跳着，有的在谈着……欢乐围绕在每个人的身边。

②某些大学生的语文水平实在低劣，被人贻笑大方，影响了学校的声誉。

“春意阑珊”指春天即将过去，这与①句开头“初春”显然矛盾。“贻笑大方”指让内行人见笑。该词本身含有被动义，②句中“被人”属多余。

6.不合惯用句式

有些成语常用于否定句或疑问句中，而很少或不能用于其他句式。“望其项背”就不能用于肯定句中。

7.“敬谦”误用

某些从古代沿用下来的成语已烙下了古代文化的印迹，有的用于自称(谦称)，如雕虫小技、东涂西抹、贻笑大方、千虑一得、敝帚自珍等，有的则用于称对方(敬称)，如鼎力相助等。如果混淆，就可能造成误用。

例如：①王厂长一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多抓好产品质量的好建议。

②你放心，你的困难就是我的困难，换房子的事我一定鼎力相助。

“抛砖引玉”比喻自己先发表很粗浅的意见，目的是引出别人更好、更成熟的意见，是谦辞，①句中误用为敬辞。“鼎力相助”即大力相助，是敬辞，②句中误用为谦辞。

8.词性误用

成语其实是一种结构固定的短语，有的是名词短语，有的是动词短语，有的是形容词短语，因而各自有其特定的语法功能，不可乱用。

例如：①包围圈越来越小了，这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中捉鳖。

②折扇和信封上面，龙飞凤舞着艺术界几十位名家风采各异的签名。

“瓮中捉鳖”是个动词短语，①句中把它当作名词短语而误作“成了”的宾语，应改为“瓮中之鳖”。“龙飞凤舞”是个形容词短语，②句中把它当作动词短语而误带宾语。

Ⅶ 2018公务员考试行测类比推理中成语常见有哪些考法

2018公务员考试行测类比推理中成语常见有哪些考法?

1.考查形式

题干一般给出两个成语，选项需要选择出与所给两个成语关系一致的成语选项。

2.解题思路

(1)言语关系之词语含义

例1.历练对于( )相当于磨砺对于( )

A.栉风沐雨，千锤百炼 B.千辛万苦，九一生

C.处心积虑，百折不回 D.波澜不惊，一鸣惊人

答案：A。

华图解析：栉风沐雨，风梳发，雨洗头，形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。

栉风沐雨形容历练，千锤百炼形容磨砺。

(2)言语关系之近义词关系

例2..鱼沉雁渺：音信全无

A.风声鹤唳：人心惶惶 B.焚琴煮鹤：附庸风雅

C.举杯望月：对牛弹琴 D.势成骑虎：威风凛凛

答案：A。

华图解析：鱼沉雁渺的意思是比喻书信不通，音信断绝。与音信全无是近义词关系。

焚琴煮鹤的意思是拿琴当柴火烧，把鹤煮了吃，比喻糟蹋了高雅美好的事物。

附庸风雅指缺乏文化素养的人为抬高身价而结交文化名流，参加文化活动。

势成骑虎的意思是骑在老虎背上，要下来不能下来。比喻事情中途遇到困难，但迫于形势，想停止也停止不了。

经过对比，只有A的两个成语是近义词关系。

(3)言语关系之反义词关系

例3.见异思迁：忠贞不二

A.汗马功劳：汗牛充栋 B.刚愎自用：刚正不阿

C.一饭千金：忘恩负义 D.厝火积薪：扬汤止沸

答案：C。

华图解析：原文两个词是反义词关系。

汗牛充栋形容藏书很多。

刚愎自用形容过分自信，不听取别人的意见。刚正不阿指刚强正直。

一饭千金比喻厚厚地报答对自己有恩的人。

厝火积薪指把火放到柴堆下面，比喻潜伏着很大危险。

扬汤止沸是把锅里开着的水舀起来，再倒回去，使它凉下来不沸腾。比喻办法不对头，不能从根本上解决问题。

(4)词性关系&成语内部构词含义

例4.围湖造田：饮鸩止渴

A.卧薪尝胆：学以致用 B.忍辱偷生：削足适履

C.兢兢业业：刻苦奋进 D.山穷水尽：柳暗花明

答案：B

华图解析：围湖造田和饮鸩止渴都是动词宾语，动词宾语的形式。

并且围湖的目的是造田，饮鸩的目的是止渴。B两个成语的词性都是动宾动宾的形式，并且忍辱的目的是偷生，削足的目的是适履。

例5.愚公移山：郑人买履

A.杞人忧天 B.邯郸学步

答案：A。

华图解析：愚公移山和郑人买履的结构是主谓宾。杞人忧天是主谓宾结构，但是邯郸学步是到邯郸这个地方去学走路，邯郸是地点状语，不是主语。

(5)褒贬色彩

例6：神采奕奕：豁达大度

A.兢兢业业：眉飞色舞 B.炯炯有神：赤胆忠心

C.漫不经心：恬不知耻 D.心猿意马：忐忑不安

答案：B。

华图解析:神采奕奕和豁达大度都是褒义词，并且神采奕奕是形容外在状态，而豁达大度是形容内在修养的。由此，B两个成语都是褒义词，并且第一个成语是形容外在状态，第二个成语是形容内在修养方面的。

Ⅷ 行测题库：成语使用常见问题及备考建议

一、成语使用常见问题

1、望文生义

成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有一些成语中的语素还含有生僻的古义，如若没有扎实的基础和积累，容易造成理解的错误。

例如：不刊之论，刊指消除、改正。古代把字写在竹简或木板上，有错误时，或改动或剥去;不刊，不能消除;不可删改。内容正确;不能更改的论断。

2、矛盾重复

成语一般都比较凝练，使用得当，可以言简意赅，但如果不注意成语和句子的语义对照，就容易造成成语与句子语境的重复、矛盾。

例如：贻笑大方指留下笑柄给内行人;让内行人笑话。不可用于“让人贻笑大方”。

3、形似混淆

读音、字形相近或具有某些共同语素的成语易混淆出错。

例如：耸人听闻指故意夸大事实或作过于激动的表情;使人听到或看了感到震惊。骇人听闻指使人听了非常吃惊。多用来指惊人的坏消息或事物。

4、不遵习惯

(1)谦敬错位

谦辞、敬辞不分或理解有偏差，不能够根据语境正确选择相应的词汇。

例如：蓬荜生辉指使自家的破屋子也增生了光辉。一般用作自己家里的谦词。虚怀若谷指谦虚的胸怀像深广的山谷。形容非常谦虚。表示对人的敬意，只能对人，敬辞。

(2)否定式常用

部分成语在使用的过程中约定俗成的常用于否定句、反问句中表达否定含义，一般很少用于肯定句中。

例如：同日而语、望其项背

(3)褒贬颠倒

成语理解不透彻，成语的褒贬义不了解，使用出现错误，尤其是在出现望文生义的情况下。

例如：趋之若鹜指像鸭子一样成群跑过去。比喻很多人急着赶去，贬义。

(4)轻重失度

对成语的理解不透彻，成语的适用对象、范围等不了解。

例如：日理万机指指帝王宰相每天要处理许许多多的事务。现指国家***为国事日夜操劳。

二、备考建议

1、日常勤动手，遇到一些自己不熟悉的成语一定要能够勤动手查成语词典，并且对于特殊的成语要适当进行积累，日后随时翻阅，积累词汇。

2、分类归纳汇总，成语使用的常见错误要能够在积累过程中有意识地进行分类记忆，后期就不必要每个词都记忆，记忆一类词汇的特殊用法即可，减少记忆量，同类词汇汇总归纳也能够加深记忆。

例题如果每个人都沉浸在已有的成绩里，借口改革时机不成熟而_____ 那么社会永远不可能发展。

A、敝帚自珍 B、抱残守缺 C、不动声色 D、恋恋不舍

答案B。解析：敝帚自珍指把自己家里的破扫帚当成宝贝;比喻东西虽然不好，自己却很珍惜。抱残守缺指抱着残缺陈旧的东西不放;形容思想保守，不求改进。不动声色指在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化;形容非常镇静。恋恋不舍指原形容极其爱慕，不能丢开;现多形容非常留恋，舍不得离开。这一题就是考察对于成语的积累和理解，敝帚自珍容易理解错误且是一个谦辞，需要注意;理解词义后答案也就能够选择，为B。

Ⅸ 公务员考试中行测易错成语大全

一、公务员考试“令”：用在名词或形容词前表示对别人亲属的尊敬

令尊、令堂：对别人父母的尊称

令兄、令妹：对别人兄妹的敬称

令郎、令爱：对别人儿女的敬称

二、公务员考试“惠”：敬辞，用于对方对自己的行动

惠临、惠顾：指对方到自己这里来

惠存：多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款：请保存

惠允：指对方允许自己(做某事)

惠赠：指请求对方赠送(财物等)

惠赐：人所赠的敬词或指对方给予了好处

三、公务员考试“垂”：敬辞，用于别人(多是长辈或上级)对自己的行动

垂问、垂询：指对方询问自己

垂念：指别人想念自己

垂爱：称对方对自己的爱护

垂青：称别人对自己的重视

四、公务员考试“赐”：敬辞，指所受的礼物

赐教：别人指教自己

赐膳：别人用饭食招待自己

赐复：请别人给自己回信

五、公务员考试“高”：敬辞，称别人的事物

高见：指别人的见解

高论：别人见解高明的言论

高足：尊称别人的学生

高寿：用于问老人的年纪

高龄：用于称老人的年龄

高就：指人离开原来的职位就任较高的职位

六、公务员考试“华”：敬辞，称跟对方有关的事物

华翰：称别人的书信

华诞：别人的生日

华厦：别人的房屋

七、公务员考试“贤”：称呼对方，多用于平辈或晚辈。如：贤弟、贤侄等

八、“奉”敬辞，用于自己的行为涉及对方

奉送：赠送

奉还：归还

奉劝：劝告

奉陪：陪同

奉告：告诉

九、公务员考试“拜”字一族，用于自己的行为动作涉及对方

拜读：指阅读对方的文章

拜访：指访问对方

拜服：指佩服对方

拜贺：指祝贺对方

拜托：指托对方办事情

拜望：指探望对方

十、公务员考试“贵”字一族，称与对方有关的事物

贵干：问人要做什么

贵庚：问人年龄

贵姓：问人姓

贵恙：称对方的病

贵子：称对方的儿子(含祝福之意)

贵国：称对方国家

贵校：称对方学校

十一、公务员考试“薄”字一族，谦称与自己有关的人或事物

薄技：微小的技能，常用来谦称自己的技艺

薄酒：味淡的酒，常用在作待客时的谦辞

薄礼：不丰厚的礼物，多用于谦称自己送的礼物

薄面：为人求情时谦称自己的情面

希望大家都能搞清楚以上成语的含义，不要混用或者是概念不清，祝愿大家考试顺利。更多关于公务员考试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，我会持续更新。

苏州话的词汇

（一）表语法手段的词：

1.否定词一般是“弗”。

2.表所属、领有的结构助词是“个”。

3.表疑问的副词用“阿”，加在动词短语前。

4.表给予的动词和表被动的助词同形，一般是“拨”“把”。

5.粘着的方位词“上”，一般说“浪”。

6.有虚化补语“脱/落”，用在动词后，相当于普通话的“掉”。

7.和杀：单独的动词用，作补语时说“杀”（或写作“煞”）。

（二）有一些构造形式特殊的拟声词，这些词优势还兼拟态摹状。

（三）后缀，“儿”很少，“头”和“子”常用。

（四）有很多特征词。

苏州话的人称代词是：第一人称第二人称第三人称单数我/?u/

（奴/n?u/） 乃/n?/俚/li/　　唔倷/n?n?/

（俚倷/lin?/） 复数伲/?i/唔笃/n?·to?/俚笃/li·to?/仅有部分老年人，主要是老年妇女称“奴”/n?u/作为第一人称单数代词。苏州的东郊和西郊都说“奴”，因此城区的人大多认为“奴”是乡下口音。/?u/不写作“吾”，因为苏州话“吾”读/?/，只用于书面语。

第三人称单数“俚倷”见于《海上花列传》，原写作“俚乃”。它可能是“唔倷”的前身，现已不使用。

苏州方言用来表示人称代词复数的后缀是“笃”/to?/，相似的后缀也存在于其他吴语方言中。 一、特征词中的形容词

龌龊、下作（下流，现在有坏，“素质低”的意思。）老茄（少年老成）热络（亲热）鏖糟（au tsau）（脏物，或形容肮脏、恶心、烦恼）惹气（za chi）（令人生气的，引人不愉快的）触气（tsoh chi）（令人不快的）写意（sia i）（近义词：适意、乐惠，舒适）洋盘（不识货）难板（难得）牌潮（粗俗，下贱，丢脸）促掐/tsk/：居心不良，伎坏　　隐泻（隐蔽的）狼杠（大而笨重）豁燥（做事利索）舒齐（完成，准备好）花搭（颜色不匀，不正经）杀念（过瘾，有劲儿）搞花（纹丝状）不称不光（不偏不倚，不多不少）马健健（过分热心，反不讨好）木角（不灵敏，懵懂）　　二、连缀形容词

甜：甜稀稀（略带甜味）、甜味味（甜得淳正）、甜津津（甜得有回味）

酸：酸济济（酸得不强）、酸溜溜（酸得微妙）

苦：苦答答（苦得难过）

辣：辣蓬蓬（辣得舒服）、辣豁豁（辣得微妙）、辣齐齐（略带辣味）

痒：痒徐徐（缓慢袭来）、痒稀稀（痒得不畅快）

滑：滑腻腻（滑得不爽）、滑塌塌（滑得留不住）、滑格思（滑中带涩）

硬：硬八八（硬中有软）、硬桥桥（不服贴）

软：软绵绵（柔软，柔和）、软冬冬（软得有弹性）

其他：臭烘烘、香喷喷、白搭搭、青奇奇、黄芡芡、绿澄澄、笑嬉嬉、哭比比、暗出出、凶巴巴。 顺倒可用的词　　转弯—弯转热闹—闹热要紧—紧要道地—地道乳腐—腐乳气量—量气单字词　　灵做事行，棒介（音ka）如“呒介事”、“不搭介”即是“没有事”、“不相干”。甩（音huai）抛弃。如抛弃东西，叫“甩脱末事”。末助词，如“困末困格呒脚床”、“着（穿）末着格破衣裳”。丘不好称“丘”。如不好的人叫“丘人”。坏得很称“丘得来”。扒发掘东西。称小偷叫“扒手”。瞎忙叫“扒肚肠”。轧拥挤。如公园内很拥挤，说是“公园里轧得来”。囡即女孩，婴儿的爱称，也称囡圄。囝即男孩。氽浮在水面上，叫“氽”。过传染。如说传染给人叫“过人”。汏洗涤。如洗衣服称“汏衣裳”。洗头称“汏头”。忒和“太”字相同。匣“也”字的意思。如说我也要看书，就称“我匣要看书”。亢藏好。如叫人藏好东西，就说“亢格物事要亢得好点”。咋愿望意起哄称“咋骨头”，或违拗人家好意，都称“咋”。如劝小孩不要取闹，就说“勿要咋”。张即“窥”。撸按摩。如身上酸疼用手“撸撸”。拗折断。如折断树枝，称：“拗断树桠枝”。去青年人俗称“拗嫩头”。阿①发语词，如叫“阿哥”、“阿姐”、“阿憨”等。②疑问词，如“阿是”、“阿曾”、“阿对”、“阿要”、“阿有介事”等。呷喝。如喝茶叫“呷茶”。拨给。如给人一册书，叫“拨俚一本书”。洛和“哪”字同意，如问“哪处”叫“洛搭”；“哪里”叫“洛里”。哉决定助词，用在语尾；如“晓得哉”、“来哉”。意思和“了”字相同。俚他；又叫“俚奈”。他们叫“俚笃”。握硬卖。如“握拨奈”。格①（音葛）和“个”意同，如他有个儿子叫“俚有格伲子”。又同“的”，如我的母亲称“我格姆妈”。②（音割）与“这”同，如“格桩事体”、“格搭蛮好”。晏作“晚”。天黑了称“天晏哉”。浪和“上”字意同。如说天上叫“天浪”，山上叫“山浪”，水面上称“水浪”等。赅有。如有财产叫“赅家当”。捅移动。如把台子移过来叫“拿台子捅过来”。盘躲藏。如说躲避叫“盘拢”。哼用手撕。如“格张纸头搭我哼脱俚”。掰用手将东西分裂开。如“把桔子一百二”。勒①与“和”字意同，如“鱼和肉”称“鱼勒肉”等。②“在”字的意思，如“勒浪”、“勒笃”、“勒嗨”等。嗨许诺。如许给他一张戏票，叫做“嗨俚一张戏票”。啥什么。如为什么叫“为啥勒”，什么事叫“啥事体”。搂开玩笑。如说“搂搂白相相”、“勿要搂白相”。登和“在”字意同。如问：“在哪里“，叫”登勒啥场化“。蛮和“很”字意同；也作“极其”。如“蛮好”、“蛮对”等。搭①“同”的意思。如同人去玩，叫“搭俚去白相”。②助词，如那里叫“洛搭”。批把食物斜切成薄片叫批，如“批火腿”等。掴转音为“刮”，打人称“掴”。如打人耳光，叫“掴耳光”。踣爬。如叫人爬起来，就称“ 踣起来 ”。暴起初的意思。如刚刚落难，称“暴落难”。霍粘贴。又作“得”。如把标语贴贴牢，叫“拿个标语霍霍牢”。浦①水溢。②物满。“粥锅浦哉”。撺心思不大安定，情绪激动。两字词　　一径老是这样的意思。一淘在一起的意思。乃末相当于“那么”的前置词。如“那么弄僵了”，说“乃末弄僵哉”。小开店主人的儿子。勿局就是“不行”、“不好”的意思。天生本来，如：“俚倷天生丘脾气”。实梗这样。如“这样漂亮”称“实梗标致”。火冒发怒，又作“光火”。加二（二音ni）更加的意思；如“加二勿好”。打棚开玩笑，含有故意取笑或搞乱的意思。写意舒服的意思。又作惬意。头挑最好的意思。如列为第一等的称“头挑头”。生得本来就是这样。外势外面。如“外势闹猛得勿得了”。由性索性、愈加的意思。划一交谈时，突然想起另一事的急转语。老调①老一套。②的别名。众牲畜牲。米糁饭粒，俗秒“米粞”。热昏瞎三话四。做事越轨的人为“头脑热昏哉”。壳张料到。没有料到，叫“勿壳张”。作兴可能的意思。“勿作兴”又作“勿应该”。扳要一定要这样，有绝对的意思。乌苏身上不干不净，不舒服。天热时，“身上乌苏来”。席斜形容乱七八糟的样子。定坚坚决的意思，又作“定归”。赤佬鬼，是苏州人骂人的口头语。显焕体面的样子。结棍①形容身体结实。②形容厉害。③形容东西很多。推扳较差。尚好叫“勿推扳”。绕脚纠缠人家。黄落答应的事落空。着乖机灵，能见机行事。喔空做事不实在的意思。温暾①形容不冷不热，又称“温同同”。②称脾气不爽快的人，叫“温吞暾水”。割裂绝对无可挽回，有时加重语气，称“割割裂裂”。腔调态度样式。称勿好的样子和态度为“啥格腔调”。侧倒商品一起卖出或买进。蹩脚喻人落魄穷苦。②喻物品质低劣。腻脂肮脏，令人作呕。缠夹误会和弄错的意思。如说：“格桩事体缠夹勒嗨哉”。呒没/呒不没有三字词　　一眼眼很少的意思。又少又小，称“一米米”。一歇歇形容时间短促，只有一会儿。下巴涎不假思索地硬搬别人的说话，称：“拾仔人家格下巴涎”。小娘圄对女孩子的一般俗称。勿临盆不服气的意思。勿连牵不行或不成样子的意思。勿色头倒霉的意思。勿灵光不好的意思。勿来事不愿、不成、不行，又称“勿来三”。半爿俏形容事情做得一半好。夹手帐形容不是当面接头的事情。呆板数预先可以料到。呒青头形容不懂人事或不成人之意。呒没用不中用的意思。拆家败形容卖尽家产的人，又称“败家精”。拆烂污不负责任。偷屎乖形容偷巧学乖的人。掉抢花弄虚作假。做手脚从中作弊。眼眼调恰巧。搭讪头和不相识的人不必要的攀谈。窠里翻形容同道中人反目。掮木梢误接困难多或行不通的事情。掮人家的木梢，即上了人家的当。辣豁豁形容辣得比较厉害。通常以“极”、“甚”解，如痛极叫“痛得辣豁豁”。横竖横破罐子破摔的意思。鸭屎臭不光采。险介乎几几乎的意思。触霉头遭遇不幸的事情。偎灶猫指像在灶脚边取暖的懒猫一样，萎靡不振的人。窝里反内部造反，今称之为“内耗”。触浮尸把不好的事物推给别人 搧小扇子——煽动，挑拨鸭屎臭鸭为水禽，爱洁，但食螺蛳等肉食，屎很臭。这里意为“出乎意料，说不过去，不好意思等。嚼白蛆胡说八道穷兵崩大闹钉头货不好对付的人豁翎子暗示，含蓄的提醒夹篙撑横生枝节，增加麻烦四字词　　一塌刮子完全包括在内。七勿搭八①语无伦次。②做事不对头。刁钻促掐形容奸刁刻薄的样子。三角六凑多种情况下的凑合。汗毛凛凛形容受到惊吓的恐惧状态。私弊夹帐作事有弊端。寿头码子做事不知好坏的人，又称“寿头寿脑”。呆头木息形容呆若木头的样子。连裆码子串通一气的人。嘴花野味花言巧语。占占上大得寸进尺之意。实四实六光明磊落。哭出拉呜满脸悲苦。结葛缕兜形容多和乱的意思。神咒胡嘴胡说八道，胡里胡涂。偷来人生形容急性、做事鲁莽、冒失之人。弹眼落睛怒目圆睁的样子。又形容非常刺目。勒煞吊形容拖泥带水或吝啬之意。恶拉勿出形容心里说勿出的难过。冤枉孽障遭受冤屈的意思。暗毒老虎形容内心阴险恶毒的人。舔嘴洛缩形容吃东西时的馋状。翘嘴笃舌形容内心的不愉快表情。喷司闷劲单从自己角度考虑做事一刮两响干脆，爽皮倒灶吝啬，小气关门落闩不能再商量勿着牢刀该说不说，该做不做，不该的反去说去做黑踢袜搭摸不透底细，黑洞洞杀杀辣辣干脆，厉害

?小学三年级下册语文第七单元知识点

第25课《太阳是大家的》知识点

　字：陪（péi）、梦、盼

　词：红彤（tōng）彤、鲜花、欢乐、睡觉

　重点句子：

　1、变西边天上的朵朵白云，变成了红彤（tōng）彤的晚霞；从东山上升起的太阳，到西山上就要落下！

　2、太阳就要从西山落啦！她要去哪儿？她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。

　3、在别的国家里，也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花。我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她……

　练习题：

　一、比一比，组词语。

　洒（）霞（）陪（）

　酒（）霜（）培（）

　二、填上合适的词语。

　（）的晚霞（）的鲜花

　（）的大海（）的浪花

　一、“太阳是大家的”，“大家”是指（世界上的万物）

　二、我想对别的国家和小朋友说几句话

　我想对别的国家和小朋友说：“太阳是大家的”“世界是大家的”我们全世界的朋友生活在一片蓝天下，我们要和睦相处，因为我们生活在同一个家里。

　三、《太阳是大家的》这是一首儿童诗，课文采用（拟人）的手法，把（太阳）当作（全世界孩子的朋友），她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是（世界是大家的）。全世界的孩子同在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。

　四、本首诗第一节是作者看到的，第二、三、四节是作者想到的，其中第三小节承上启下，回应第一小节。

　五、太阳在一天中做了哪些好事？（文中有），还可能做哪些好事呢？（她使庄稼茁壮成长；她使动物有了温暖；她把金光洒在孩子们鲜艳的衣服上；她陪孩子们在操场上玩耍；她伴着晨起的老人锻炼……）

第26课《一面五星红旗》知识点

　字：系、挡、懂、解、嫌、插

　词：假日、漂流、国旗、迷路、鲜艳、凝视、花瓶、芬芳

　重点句子：

　1、在国外读书的第一个假日，我决定做一次漂流旅行。收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。

　2、不久，筏子漂到了水势最急的一段河面，周围一片漆黑，我想大声呼喊，给自己壮胆鼓劲。还没等喊出口，只觉得眼前一黑，便落入激流之中。

　3、我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。

　4、“可以吗？交换吧。”老板冲着我打手势。我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。

　5、这时我才发现，在我床头的花瓶里，有一束美丽、芬芳的鲜花，花丛中插着那面心爱的五星红旗。

　一、理解词语的意思

　无影无踪：一点影子和踪迹都没有。

　荒无人烟：荒凉寂静，没有居民。

　无奈：没有一点办法，无可奈何。

　二、理解文中重点词句。

　1、从“头和身子被撞伤了好几处”“筏子和背包都无影无踪”“荒无人烟的大山里”转了近三天，这些都说明“我”当时的处境非常困难，急需帮助。

　2、“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时“我”可能在想（五星红旗是中华人民共和国的象征，代表一个国家的尊严，我不能用国旗换面包。）

　3、“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。”

　从这句话可以看出（“我”宁可饿也不用国旗换面包），表现出（“我”强烈的民族尊严）。

　4、老板的态度发生了很大的变化：（无奈——惊奇——敬佩），为什么会发生这样的变化呢？（因为老板看到“我”这么珍惜国旗，热爱自己的祖国，宁可饿也要维护国旗的尊严，他被我的爱国精神所感动，所以态度发生了很大的变化。）

　5、你想对面包店老板说些什么？

　（面包店老板，国旗是我们中国的象征，代表我们国家的尊严，你不应该要求别人用国旗换面包。但你后来给予了很大的帮助，我应该感谢你！）

　三、在《一面五星红旗》这一课中，青年是一个维护国家尊严、自尊、爱国有民族气节的人。

　四、本课一个很大的特点是，几乎不直接写“我”说了什么话，也没有直接描写“我”的心理活动。在与面包店老板交流的过程中，都是通过“我”的表情和动作的变化来表达内心情感，如“犹豫”“展开”“凝视”“摇摇头”“向外走去”等词语和短语。

第27《卖木雕的少年》课知识点

　一、理解词语：

　游人如织：形容游人很多，像织布机一样穿梭往来。

　名不虚传：确实很好，不是空有虚名。栩栩如生：形容艺术形象生动活泼，好像活的一样。

　爱不释手：喜欢得舍不得放下。语无伦次：话讲的很乱，没有条理层次。

　二、少年是一个有美好心灵质朴善良的人。

　三、读句子，体会想法。

　1、那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”

　少年想：希望这单生意可以做成，让这个游客带走一个纪念品。

　2、少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。

　少年想：自己的工艺品不能被游客带到中国真是遗憾。

　3、“这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。

　少年想：他这么喜欢木雕，我不能让他带着遗憾回国。

　4、少年连连摆手，用不太标准的中国画说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”

　少年想：中国人给了我们很大的帮助，是我们的朋友。我不能要他的钱。

　四、文中第九自然段两个“遗憾”

　我的“遗憾”是因为不能买下自己喜欢的象墩；少年的“遗憾”自己的工艺品不能被游客带到中国真是遗憾

　五、我要写几句话夸夸那个黑人少年。

　（亲爱的少年，你的善良、纯真将永远记在我们心中，中非两国的友谊也会在我们手上延续。欢迎你到中国来做客。）

第28课《中国国际救援队，真棒！》 知识点

　字：塌（tā）、呈（chéng）、犬（quǎn）、吠（fèi）

　词：弥（mí）漫、腐（fǔ）烂、臭（chòu）气、搜（sōu）索、缝隙（xì）、废（fèi）墟（xū）、属（shǔ）于、范（fàn）围、挣（zhēng）扎、载（zài）誉（yù）、任务（wù）、闻名遐迩（ěr）、纵（zòng）横交错、协（xié）助

重点句子：

　1、2003年当地时间5月21日19时45分，阿尔及利亚北部地区发生里氏6。2级地震，造成两千二百多人亡，一万多人受伤。震后，中国政府立即向阿尔及利亚派出由30人组成的救援队。

　2、有的队员用声波探测仪仔细地搜（sōu）索着每一条缝隙（xì），细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵（zòng）横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废（fèi）墟（xū）下的幸存者……当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。

　3、在这次救援中，有一个特殊队员——搜索犬（quǎn）“超强”，成了人们交口称赞的“救灾明星”。5月24日，中国国际救援队得到信息：有个儿童下落不明，可能仍被埋在废墟里，希望能够协（xié）助救援。

　4、突然，“超强”冲着一条水泥板夹缝狂吠（fèi）不止，大家兴奋地喊道：“找到了！找到了！”救援队员在“超强”的引导下，看到了废墟中有一只隐隐活动的胳膊。经过一番紧张的援救，在废墟中挣（zhēng）扎了三天的一名男孩终于被救了出来。当地群众对中国国际救援队感激不尽，搜索犬“超强”也因此在当地闻名遐迩（ěr）。

　5、5月29日，中国国际救援队圆满完成了抢险救援任务（wù），载（zài）誉（yù）返回祖国。

　练习题：

　一、多音字组词。

　zǎi（）　　　　zhēng（）

　载　　　　　　挣

　zài（）　　　　zhèng（）

　二、照样子、写词语。

　急急忙忙（AABB式：）

　_________、_________